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Développer la conscience de stratégies de lecture efficaces Activités Oui Non A

Développer la conscience de stratégies de lecture efficaces Activités Oui Non A. Lui demander de qui, de quoi on parle, ce qui se passe. Quand il lit un texte, sait-il se poser des questions sur le texte pour chercher à prendre avec lui ce qu’il veut dire ? B. Repérer le genre d’écrit. Quand il lit un texte,sait-il utiliser ce qu’il sait déjà pour savoir s’il lit un conte ,un poème, une recette,un texte documentaire,une affiche,une bande dessinée… ? C. Reconnaître les mots d’un seul coup. S’entraîne-t-il à lire plusieurs fois des mots en petits bouts (les déchiffrer par syllabes) pour qu’ensuite son cerveau les reconnaisse rapidement ? D. Chercher dans sa tête ce que le texte ne dit pas avec les mots écrits. Quand il lit un texte, fait-il des liens entre les informations écrites dans le texte et ce qu’il sait déjà de la situation donnée ou de ses connaissances sur le monde ? E. Utiliser les marques de ponctuation. La ponctuation permet de regrouper des informations qui vont ensemble, sait-il s’arrêter aux points et aux virgules pour mieux comprendre un texte ? F. Suivre les personnages à la trace. Sait-il reconnaître un personnage même lorsque le texte lui donne un autre nom ?(exemple : « Le petit chat » peut devenir « il/lui », « Le gentil animal », « Le félin », « Mon ami », « Minet »). G. Savoir résumer l’idée essentielle d’une partie d’un texte (phrase, paragraphe…..). Pour bien comprendre un texte, s’entraîne-t-il à savoir redire avec ses mots ce qui est dit d’important ? H. Imaginer l’histoire avec les informations données par le texte. Pour comprendre un texte, sait-il mémoriser les informations importantes du texte et arranger les mots dans sa tête pour faire une histoire, une bande dessinée ? I. Etre capable de vérifier si le texte est bien compris. Est-il capable de relire certains passages pour vérifier s’il a bien compris le sens du texte ? 29/10/2014 106 visites uploads/Litterature/ strategie-de-lecture.pdf