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« Niveau perfectionnement» P r o g r e s s i f Francais INTERNATIONAL www.cle-i

« Niveau perfectionnement» P r o g r e s s i f Francais INTERNATIONAL www.cle-inter.com L'intégralité de votre livre accessible en ligne a v e c u n e s im p le c o n n e x io n In te r n e t ! + des outils utiles et intuitifs : • sommaire interactif • surlignage en couleurs • notes personnelles et marque-page Pour ACTIVER votre livre-web Rendez-vous sur http://livre-web.com/ Pour activer un livre web, saisissez votre clé d'activation personnelle puis le mot du livre qui vous sera demandé. Votre clé d'activation personnelle : f 'N C57182-KK5-F67K V____________________________ J Pour toute CONNEXION ULTÉRIEURE Connectez-vous sur http://livre-web.com/ avec vos identifiants CLE. IMPORTANT Votre clé d'activation est unique et personnelle : une fois utilisée, elle ne sera plus valide. Elle est réservée à un seul utilisateur et ne peut être partagée. Configuration minimale requise : Internet Explorer 8, Mozilla Firefox 3.4, Chrome, Safari, Opéra toutes versions. Retrouvez les conditions générales d'utilisation sur http://livre-web.com/ Cl F INTERNATIONAL W W W .cle-inter.com * Niveau perfectionnement ► Claire Miquel Vocabulaire P rog r e s s ï f du Français avec 675 exercices INTERNATIONAL www.cle-inter.com f Direction éditoriale : Béatrice Rego Marketing : Thierry Lucas Édition : Christine Grall Couverture : Fernando San Martin Mise en pages : Arts Graphiques Drouais (28100 Dreux) Dessins : Marc Fersten Enregistrements : Quali'sons © CLE International /Sejer, Paris, 2015 ISBN : 978-209-038154-2 AVANT-PROPOS Le Vocabulaire progressif du français, niveau perfectionnement s'adresse à des adultes et adolescents de niveau avancé (CI) et très avancé (C2), qui souhaitent développer et enrichir leur vocabulaire. Comme les autres manuels de la collection, celui-ci peut s'utiliser aussi bien en classe, comme support ou complément de cours, qu'en auto-apprentissage. Composé de 42 chapitres, cet ouvrage présente des thèmes généralement abordés au niveau C1/C2 et présents dans les articles de journaux, les émissions de radio et de télévision, ainsi que dans le domaine universitaire. S'il est évident que l'exhaustivité est impossible dans ce contexte, l'accent a été mis sur deux aspects du vocabulaire : - d'une part, un niveau de langue intellectuel, raffiné ou universitaire, permettant ainsi à des étudiants, des chercheurs, des diplomates, de rédiger en français ; - d'autre part, un registre très familier, voire argotique, destiné à faciliter la compréhension dans la vie courante, y compris dans le contexte professionnel. Dans le même esprit, une place importante a été accordée aux expressions imagées - foisonnantes en français - ainsi qu'aux divers proverbes et dictons qui émaillent la conversation des locuteurs français. Le choix des thèmes et du lexique, s'il possède un caractère subjectif, n'en est pas moins hautement raisonné, et repose sur une longue et constante pratique de professeur. En ce qui concerne la grammaire, nous considérons l'essentiel des notions comme acquises et nous ne mentionnons donc pas les formes féminines ou irrégulières des noms. La structure des phrases d'explication peut s'avérer complexe, ce qui constitue également une démarche pédagogique. Les chapitres jouissent d'une autonomie complète, ce qui permet à l'élève de travailler sur le sujet de son choix, dans l'ordre qui lui convient le mieux. Ce volume s'inscrit dans une collection dont il respecte le principe : • Sur les pages de gauche : une leçon, construite comme un cours, présentant le vocabulaire en contexte, de la manière la plus vivante possible. Les « remarques » précisent des points de vocabulaire, de grammaire ou encore de culture, comme le ferait un professeur dans sa classe. • Sur les pages de droite : des exercices d'application de nature aussi variée que possible (vrai ou faux, questions à choix multiples, exercices à trous, trouvez une autre manière de dire, identifications, images à commenter, devinettes...), poussant l'étudiant à développer la richesse de son vocabulaire et à maîtriser la précision des termes. trois • 3 Ces pages sont enrichies de nombreux exercices communicatifs, qui se prêtent aussi bien à l'expression orale, par exemple lors d'un débat en classe, qu'à l'expression écrite, sous la forme d'un texte argumenté, plus ou moins développé selon le cas. Ces apostrophes au lecteur l'invitent à s'impliquer, à s'exprimer librement sur un sujet, à établir des comparaisons avec sa propre culture et à s'approprier le vocabulaire abordé dans la leçon. En fin de chapitre, un exercice de compréhension orale - dont le texte figure dans le livret séparé des corrigés et dont l'enregistrement se trouve dans le CD ci-joint - vient compléter le travail. Cette activité communicative permet de synthétiser les notions acquises et de faire le lien entre les quatre tâches (compréhension orale/écrite ; expression orale/écrite). • En fin d'ouvrage, un index lexical très développé permet à l'étudiant de retrouver les occurrences d'un mot : il pourra donc en découvrir les divers sens et les divers usages. • Les corrigés des exercices, ainsi que le texte des activités orales se trouvent dans un livret séparé. • Un CD audio inclus contient l'enregistrement des activités orales. Grâce à sa souplesse d'utilisation et à l'autonomie de ses chapitres, cet ouvrage constitue un précieux complément aux méthodes de français langue étrangère. Conventions typographiques * -» Registre familier. « ...» -» Expression imagée familière. * -» Contraire du terme précédent. < -» Le premier terme sera moins fort que le second. La mention « (argot) » permet d'éviter les faux pas ! Les numéros des pistes du CD sont donnés à côté de chaque texte enregistré. SOMMAIRE g L'ESPACE ............................................... 8 - coin, lieu, endroit, point........................................................... 8 - l’espace - la position dans l’espace................................... 10 - les limites - mouvements dans l’espace......................... 12 - les réactions aux lieux - emplois im agés........................ 14 y LES SONS, LES BRUITS.......................... 16 - bruits fo rts...................................................................................... 16 - bruits légers ou discrets - bruits « psychologiques » 18 - quelques onomatopées - expressions imagées............ 20 | p PLAISIRS DE LA TABLE............................ 22 - se nourrir - les repas.................................................................. 22 - le v in .................................................................................................. 24 - boire - commenter ce que l’on mange.............................. 26 - expressions imagées ....................................... 28 LA SANTÉ................................................ 30 - la santé publique - l’état de santé - les maladies des enfants........................................................................................... 30 - les petits problèmes - la m aladie....................................... 32 - quelques accidents de santé - les soin s......................... 34 - décrire la douleur - l’accouchement - quelques expressions imagées.............................................................. 36 GESTES - MOUVEMENTS...................... 38 - toucher - tenir/prendre............................................................ 38 - se déplacer ou non .................................................................... 40 - mouvements forts - du mouvement à la posture....... 42 - mouvements à caractère négatif - absence de mouvement................................................................................ 44 APPARAÎTRE - CACHER......................... 46 - apparaître - voir avec difficulté............................................ 46 - voir clairement - inclure......................................................... 48 -révéler ............................................................................................... 50 - cacher................................................................................................ 52 ÉNERGIE ET FATIGUE ............................ 54 - l ’énergie............................................................................................. 54 - la passivité...................................................................................... 56 - la fatigue........................................................................................... 58 - dormir - se réveiller.................................................................. 60 EFFORTS ET ACTIONS........................... 62 - faire des efforts - hésiter à agir........................................... 62 - décider - agir à contrecoeur.................................................. 64 - agir...................................................................................................... 66 - ne pas vouloir a gir...................................................................... 68 | p LA PERSONNALITÉ.................................. 70 - aspects sombres ......................................................................... 70 - traits plutôt positifs - intelligence, bêtise..................... 72 - sensible/insensible - la superficialité .............................. 74 U J LE COMPORTEMENT............................. 76 - le comportement en général.................................................. 76 - manifester sa mauvaise humeur - déranger ou non 78 - prendre soin, protéger - aider.............................................. 80 - calme ou agité ? - loyauté et déloyauté - sévérité ou laxisme................................................................................... 82 S'EXPRIMER.......................................... 84 - interroger / demander - répondre ou non....................... 84 - raconter - s’exprimer avec franchise - exagérer ...... 86 - s’éloigner du sujet - parler inutilement - la parole agressive - se taire.................................................................. 88 - aimer parler - humour, plaisanterie et ironie .............. 90 [ P CRITIQUER - COMPLIMENTER............... 92 - protester / contester - critiquer.......................................... 92 - dire du mal - reprocher .......................................................... 94 - menacer - complimenter, flatter.......................................... 96 TROMPER - SE TROMPER...................... 98 - tromper quelqu’un....................................................................... 98 - mentir - faire sem blant............................................................ 100 - être trompé - se tromper........................................................ 102 - erreurs pratiques - erreurs diplomatiques ................... 104 | P LES CONFLITS.......................................... 106 - les dissensions................................................................................. 106 - la destruction, la violence ...................................................... 108 - la guerre - vers la p a ix ............................................................. 110 - se battre (psychologiquement) - quelques emplois imagés.............................................................................................. 112 | P RÉUSSITES ET ÉCHECS............................ 114 - les risques - les difficultés......................................................... 114 - les obstacles.................................................................................. 116 - les échecs - la réussite.............................................................. 118 - la facilité - les effets du hasard............................................... 120 | P ÉMOTIONS ET SENTIMENTS.................. 122 - l’émotion - la douleur morale - la dépression.............. 122 - rires et larmes - la joie - la culpabilité ........................... 124 - la réaction de colère - l’inquiétude et la peur ............ 126 - l’amertume - détester- aimer.................................................. 128 | P LES COMPÉTENCES................................ 130 - les aptitudes - les talents........................................................ 130 - les tendances - les connaissances .......................;........... 132 - la créativité - ignorance, incompétence........... j............ 134 | P LE PSYCHISME ...................................... 136 - la psychologie - les difficultés psychologiques........... 136 - les troubles psychologiques................................................... 138 - les maladies mentales - la psychothérapie................... 140 - usages familiers............................................................................ uploads/Litterature/ vocabulaire-progressif-du-francais-niveau-perfectionnement-avec-675-exercices-corriges.pdf