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GUIDE D'ÉQUIPEMENT POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS POUR L

GUIDE D'ÉQUIPEMENT POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS CONTRÔLE INDUSTRIEL ET CONTRÔLE INDUSTRIEL ET CONTRÔLE INDUSTRIEL ET CONTRÔLE INDUSTRIEL ET RÉGULATION AUTOMATIQUE RÉGULATION AUTOMATIQUE RÉGULATION AUTOMATIQUE RÉGULATION AUTOMATIQUE JUIN 2001 DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE SERVICE DES FORMATIONS SOUS-DIRECTION DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES Bureau du partenariat avec le monde professionnel et des commissions professionnelles consultatives _________________________________________________________________________________________________________________ DESCO A5 142 rue du Bac 75357 PARIS S.P. 07 ! ! ! ! 01 55 55 15 37 " " " " 01 45 48 44 01 GUIDE D'ÉQUIPEMENT POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS POUR LES SECTIONS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS CONTRÔLE INDUSTRIEL ET CONTRÔLE INDUSTRIEL ET CONTRÔLE INDUSTRIEL ET CONTRÔLE INDUSTRIEL ET RÉGULATION AUTOMATIQUE RÉGULATION AUTOMATIQUE RÉGULATION AUTOMATIQUE RÉGULATION AUTOMATIQUE Les guides d'équipement sont consultables, et téléchargeables au format pdf, à partir du site internet de la direction de l'enseignement scolaire : www.eduscol.education.fr PRÉFACE Déconcentration et décentralisation rendent nécessaire le renforcement de l’aide apportée aux responsables locaux en matière de conseil et d’expertise. C’est pourquoi sont élaborés des guides d'équipements conseillés, qui constituent des documents de référence et des outils d'aide à la décision à l'intention des responsables rectoraux, mais aussi des représentants des collectivités territoriales qui en ont exprimé la demande. La réalisation de ces documents en étroite concertation avec l'inspection générale de l'éducation nationale, au sein de commissions composées de spécialistes du domaine concerné, permet la mise en relation des dimensions pédagogiques, technologiques et économiques qui régissent l'installation des équipements et des locaux. L'élaboration et la publication du présent guide, relatif aux sections de techniciens supérieurs en CONTRÔLE INDUSTRIEL et RÉGULATION AUTOMATIQUE, s'inscrivent dans ce contexte. Les indications apportées par le présent document décrivent un équipement de référence en cas d'implantation de nouvelles formations. Toutefois, leur portée doit être bien précisée. Il ne s’agit pas en effet d’une référence normative encourageant une logique de "tout ou rien". Il est indispensable en effet de prendre en compte l'existant, en réalisant un inventaire préalable, puis de définir un processus permettant de se rapprocher de ces propositions de référence. De même, quant aux recommandations relatives aux locaux, ce guide ne prétend pas proposer des solutions universelles, qui apparaîtraient comme seules envisageables : telle ou telle approche peut parfaitement être retenue, en fonction des considérations architecturales prévalant pour la construction ou l'aménagement d'un établissement donné. Il conviendra néanmoins, de ménager, autour des postes de travail, des zones de circulation et d’intervention garantissant des conditions de travail et de sécurité optimales, conformément à la législation en vigueur. Les utilisateurs de ce guide sont enfin vivement encouragés à faire part à la direction de l’enseignement scolaire de toutes remarques qui peuvent être de nature à améliorer la qualité du document et à faire progresser la réflexion sur les questions d'équipement pédagogique. Signé Jean-Paul de GAUDEMAR Le directeur de l’enseignement scolaire Ministère de l'Éducation nationale Direction de l’enseignement scolaire Guide STS CIRA Fichier STS CIRA3.doc Ce guide a été élaboré avec la participation de : Pierre MALLÉUS Président de la commission Inspection générale, groupe physique-chimie Robert MAIROT Inspecteur d’académie - Inspecteur pédagogique régional Gilles AMAND Professeur agrégé Daniel MOREILLON Professeur agrégé Jean-Claude PUTET Professeur agrégé Jean-Yves RENOU Professeur agrégé André TOUSSAINT Professeur agrégé et le concours de : Guy THIBAUD DESCO A5 Ministère de l'Éducation nationale Direction de l’enseignement scolaire Guide STS CIRA Fichier STS CIRA3.doc SOMMAIRE 1. DONNÉES GÉNÉRALES …………………………………………….………………… 1 - 3 1.1. OBJET du GUIDE ……………….………………………………………………………………………… 2 1.2. PRINCIPAUX OBJECTIFS de l'ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ………….……………… 3 2. ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES EN STS CIRA …………………………………….. 4 - 9 2.1. PLACE de la FORMATION ……………………………………………………………………………… 5 2.2. OBJECTIFS de la FORMATION SCIENTIFIQUE et TECHNOLOGIQUE …………………… 5 2.3. ORGANISATION de la FORMATION ………………………………………………………………… 6 2.4. CONTINUITÉ des ENSEIGNEMENTS …………………………………..…………………………… 6 2.5. DÉBOUCHÉS …………………………………………….………………………………………………… 6 2.6. HORAIRES des ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES …...……………………………………… 7 2.7. SCHÉMA d'ORGANISATION des ÉTUDES en STS CIRA …..…………………………………… 8 2.8. RÉSEAU NATIONAL de RESSOURCES des STS CIRA …...……………………………………… 9 3. LE PÔLE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE EN STS CIRA …….….…………... 10 - 18 3.1. RECOMMANDATIONS GÉNÉRALES ………………………………………………………..……… 11 - 13 3.2. Les LOCAUX SCIENTIFIQUES ………………………………………………………………………... 14 - 18 3.2.1. Les locaux de sciences …………………………………………………………………... 14 3.2.2. Les laboratoires spécifiques "CIRA" …………………………………………………. 15 3.2.3. Schéma fonctionnel des locaux ………………………………………………………… 16 3.2.4. Exemples de dispositions des locaux ………………………………………………… 17 - 18 4. LES LOCAUX DE SCIENCES - LOCAUX et ÉQUIPEMENTS…….…………..…………... 19 - 53 4.1. SALLE de COURS des ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES ………………………...………... 20 - 27 4.1.1. Descriptif ………………………..…………………………………………………………. 20 4.1.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 20 4.1.3. Liste des équipements conseillés ……………………..………………………………… 21 - 23 4.1.4. Espace informatique et vidéo …………………………………………………………… 24 - 25 4.1.5. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 26 - 27 Ministère de l'Éducation nationale Direction de l’enseignement scolaire Guide STS CIRA Fichier STS CIRA3.doc SOMMAIRE 4.2. SALLE de DOCUMENTATION et de RÉUNIONS PÉDAGOGIQUES ………...……...………... 28 - 29 4.2.1. Caractéristiques des équipements de la salle ……………………...…………………. 28 4.2.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 28 4.2.3. Liste des équipements conseillés ……………………..………………………………… 29 4.2.4. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 29 4.3. SALLE de TRAVAUX PRATIQUES de CHIMIE INDUSTRIELLE ………...…….…...………... 30 - 33 4.3.1. Équipement de la paillasse du professeur ……………………………………………. 30 4.3.2. Équipement de sécurité - Environnement ………………….………………………. 30 4.3.3. Matériel commun à toute la salle …...……………..…..……………………………… 31 4.3.4. Matériel par paillasse …………...……………..………………………………………… 32 - 33 4.3.5. Matériel de laboratoire ….……...……………..………………………………………… 33 4.4. SALLE de TRAVAUX PRATIQUES de PHYSIQUE INDUSTRIELLE ………..……...………... 34 - 41 4.4.1. Particularités de la salle de travaux pratiques de physique industrielle ………… 34 4.4.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 35 4.4.3. Liste des équipements conseillés ……………………..………………………………… 36 - 37 4.4.4. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 38 - 39 4.4.5. Liste des matériels conseillés …………………………………………………………… 40 - 41 4.5. SALLE de TRAVAUX PRATIQUES de PHYSIQUE APPLIQUÉE ………………..…...………... 42 - 49 4.5.1. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 42 4.5.2. Liste des équipements conseillés ……………………..………………………………… 43 - 44 4.5.3. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 45 - 46 4.5.4. Liste des matériels conseillés …………………………………………………………… 47 - 49 4.6. SALLE de PRÉPARATION et de RANGEMENT ……………………………………………….…… 50 - 53 4.6.1. Caractéristiques de la salle ……………………………………………………………… 50 4.6.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 50 4.6.3. Liste des équipements et matériels conseillés ……………………..……….………… 51 - 52 4.6.4. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 53 Ministère de l'Éducation nationale Direction de l’enseignement scolaire Guide STS CIRA Fichier STS CIRA3.doc SOMMAIRE 5. LOCAUX ET ÉQUIPEMENTS SPÉCIFIQUES AU PÔLE CIRA ………………………... Régulation - Instrumentation - Automatismes 54 - 96 5.1. GÉNÉRALITÉS sur les LOCAUX CIRA …………… ……………………………………….……... 55 - 57 5.1.1. Locaux de Contrôle Industriel et de Régulation Automatique (CIRA)…………. 55 5.1.2. Premier exemple de disposition des locaux ………………….………………………. 56 5.1.3. Second exemple de disposition des locaux ……..…………….………………………. 57 5.2. SALLE de TRAVAUX PRATIQUES d'INSTRUMENTATION ……………………..…...………... 57 - 74 5.2.1. Caractéristiques de la salle ………………………………….….………………………. 57 5.2.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 58 5.2.3. Liste des équipements conseillés ……………………..………………………………… 59 - 60 5.2.4. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 61 - 62 5.2.5. Liste des matériels conseillés …………………………………………………………… 63 - 65 5.2.6. Maquettes de régulation - Descriptif et recommandations ………………………… 66 - 67 5.2.7. Maquettes de régulation - Exemples de maquettes ………………….……………… 68 - 74 5.3. SALLE de PRÉPARATION et de RANGEMENT en INSTRUMENTATION et PHYSIQUE INDUSTRIELLE 75 - 76 5.3.1. Caractéristiques de la salle ………………………………….….………………………. 75 5.3.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 75 5.3.3. Liste des équipements et matériels conseillés ……………………...………………… 75 5.3.4. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 76 5.4. SALLE des MAQUETTES ………………………………………………………………………………... 77 - 86 5.4.1. Caractéristiques des équipements de la salle ………………...………………………. 77 5.4.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 77 5.4.3. Liste des équipements conseillés ………………..…………………...………………… 78 - 79 5.4.4. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 79 - 80 5.4.5. Liste des matériels conseillés …...……….……………………………………………… 81 5.4.6. Maquettes de régulation - Descriptif et recommandations ………………………… 82 5.4.7. Exemples de configuration maquettes …………………..…………….……………… 83 - 86 Ministère de l'Éducation nationale Direction de l’enseignement scolaire Guide STS CIRA Fichier STS CIRA3.doc SOMMAIRE 5.5. SALLE des SYSTÈMES …………………………………………………………………………………... 87 - 92 5.5.1. Caractéristiques des équipements de la salle ………………...………………………. 87 5.5.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 87 5.5.3. Vue détaillée du poste de travail pour 2 étudiants …….……………...………..…… 88 5.5.4. Liste des équipements conseillés ………………..…………………...………………… 88 - 89 5.5.5. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 89 - 90 5.5.6. Liste des matériels conseillés …...……….……………………………………………… 91 - 92 5.6. LOCAL SERVEUR ………………………………………………………………………………………… 93 - 96 5.6.1. Caractéristiques des équipements du local …………………………………………… 93 5.6.2. Exemple d'aménagement ……………………………………….………………………. 93 5.6.3. Liste des équipements conseillés ………………..…………………...………………… 94 - 96 5.6.4. Fiche signalétique du local …………...………………………………………………… 96 Ministère de l'Éducation Nationale Direction de l'enseignement scolaire Guide STS CIRA 1 Fichier STS CIRA4.doc 1. DONNÉES GÉNÉRALES Ministère de l'Éducation Nationale Direction de l'enseignement scolaire Guide STS CIRA 2 Fichier STS CIRA4.doc 1.1. OBJET du GUIDE En comparaison avec de nombreux pays étrangers, la France semble apparaître comme un pays tout à fait en pointe en ce qui concerne les enseignements scientifiques, tant en ce qui concerne la référence à l’expérience dans l'enseignement, explicitée par les programmes et les horaires dédiés aux manipulations d’élèves, que par l’équipement disponible. A cet égard, on peut constater que : uploads/Management/ 067-guide34.pdf