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PROJET DIDACTIQUE DATE: le 20 Mai 2011 ÉCOLE: coala cu clasele I-VIII Negoi Ș E

PROJET DIDACTIQUE DATE: le 20 Mai 2011 ÉCOLE: coala cu clasele I-VIII Negoi Ș ENSEIGNANT: Baciu Aurora-Gina CLASSE: la IVe A MANUEL: Cavallioti UNITÉ 8: Bravo! Tu as gagné! SUJET DE LA LEÇON: Les graphies des phonèmes [wa] [ii] TYPE DE LA LEÇON: acquisition de nouvelles connaissances – leçon de phonétique TEMPS: 45 minutes OBJECTIF CADRE: développer la capacité de s exprimer oralement et par ʼ écrit OBJECTIFS DE RÉFÉRENCE: • Să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate • Să reproducă scurte mesaje/păr i ale unui mesaj ț • Să desprindă informa ii punctuale dintr-un text citit în gand ț OBJECTIFS OPÉRATIONNELS: À la fin de la classe, les élèves seront capables de : • Identifier les sons spécifiques aux graphies OI et ILL • Donner des exemples avec les deux sons appris • Lire correctement des phrases en français • Employer les graphies des sons [wa] [ii] dans des exercices ACTIVITÉS D APPRENTISSAGE: ʼ 1. exercices de répétition 2. exercices de complétion 3. exercices à choix multiple 4. jeu didactique – Jeu du téléphone ANALYSE DES RESSOURCES: • Contenu de l activité: ʼ Les graphies des phonèmes [wa] [ii] • Ressources psychologiques: les élèves de la IVe A • Durée : 45 minutes • Lieu de travail: la salle de classe STRATÉGIES DIDACTIQUES: -Méthodes et procédés: a) activité collective - le contrôle et la correction du devoir - la lecture, la réalisation de la communication - les réponses aux questions - l’usage des sons nouveaux b) activité individuelle - le travail sur le cahier et sur les fiches -Moyens d’enseignements : le manuel, les cahiers des élèves, les fiches de travail, le tableau noir ; -Formes d’organisation : frontale, individuelle, par groupes Les moments de la leçon Le dosage du temps Objectifs Le contenu informationnel La stratégie didactique L’activité de l’enseignant L’activité des élèves 1 2 3 4 5 La mise en train La vérification des connaissances acquises pendant la classe précédente L’éveil de l’attention Communication de nouvelles connaissances Acquisition des connaissances 2' 5' 3' 10ʼ 10ʼ Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Le professeur demande aux élèves d ouvrir les livres à la ʼ page 72 et d écouter ʼ une petite poésie. Il demande aux élèves de répéter et d observer la ʼ prononciation des mots soulignés. Le professeur annonce la leçon suivante : « Les graphies des phonèmes [wa] [ii] ». Il en écrit au tableau. Le professeur écrit au tableau noir les différentes graphies des sons [wa] [ii] et donne des exemples. Le professeur propose aux élèves l exercice 1 de la ʼ page 72-Écoute et Les élèves répondent au professeur. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Les élèves écoutent avec attention. Ils répètent d après le ʼ modèle . Les élèves écrivent le titre de la nouvelle leçon Les élèves écrivent dans leurs cahiers. La conversation frontale La conversation L’explication La correction en groupe Le travail individuel La conversation L’observation L’explication La conversation frontale Fixation de nouvelles connaissa nces L’évaluation de la performan ce L évaluation ʼ finale L’indication du devoir 5 5 2 3 répète. Il demande ensuite de résoudre individuellement l exercice 2 – ʼ Copie dans ton cahier. Souligne les mots qui contiennent : oi, ill. Le professeur propose aux élèves un jeu entraînant : Jeu du téléphone (exercice 3/page 72) Pour s’assurer de la mise en forme de nouvelles structures lle professeur distribue aux élèves des fiches de travail. Le professeur explique aux élèves ce qu’ils doivent faire.. Les élèves doivent résoudre la fiche no. 1 (annexe 1). Le professeur évalue l activité des élèves ʼ (oralement ou par des notes si c est le ʼ cas) Le professeur annonce le devoir – exercice 5/page 72 du manuel. Les élèves notent dans leurs cahiers les mots. Les élèves répètent. Les élèves résolvent l exercice. ʼ Les élèves écoutent attentivement le professeur et résolvent les exercices sur la fiche. Les élèves présentent leur travail. Autoévaluation Prise de conscience Les élèves notent le devoir et ils écoutent les explications du professeur. L’exercice Le jeu L’explication L’explication COMPRÉHENSION ORALE - FICHE ÉLÈVE ☺ Écoutez avec attention et marquez sur la fiche : (Asculta i cu aten ie i marca i pe fi a de răspuns ț ț ș ț ș ) a. Desena i un X de fiecare dată cand auzi i sunetul [wa] ț ț b. Desena i o bulină de fiec ț are dată cand auzi i sunetul [ii] ț Nr.de ordine al cuvantulu i a. b. c. d. e. f. 1 2 COMPRÉHENSION ORALE - FICHE PROFESSEUR ☺Asculta i cu aten ie i marca i pe fi a de răspuns ț ț ș ț ș : Desena i un X de fiecare dată cand auzi i sunetul [wa] ț ț Desena i o bulină de fiecare dată cand auzi i sunetul [ii] ț ț Nr.de ordine al cuvantului a. b. c. d. e. f. 1 MOI LIVRE SIAMOIS JEU MARIE TROIS 2 VILLE BRILLE PAILLE VILLAGE FILLE BOUGE RĂSPUNSURI A TEPTATE Ș Nr.de ordine al cuvantulu i a. b. c. d. e. f. 1 X LIVRE X JEU MARIE X 2 VILLE ● ● VILLAGE ● BOUGE uploads/Management/ 1-projet-didactique4 1 .pdf