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PROJET DIDACTIQUE Date: le 29 mars 2022 Classe: Vème L2 Niveau : A1 Objet : Lan

PROJET DIDACTIQUE Date: le 29 mars 2022 Classe: Vème L2 Niveau : A1 Objet : Langue française, Ed. Booklet Titre de la leçon: Ma famille Sujet : Les membres de la famille et les adjectifs possessifs Type de leçon : leçon d’acquisition de nouvelles connaissances ; Compétences générales : acquérir des instruments de communication ; créer des habilités et des habitudes de communiquer ; développer la collaboration entre les élèves. développer l’intérêt pour la langue française ; développement de la capacité de réception orale et écrite Compétences spécifiques : lire correctement le nom des membres de la famille et les adjectifs possessifs en respectant le rythme et l’intonation spécifique ; enrichir les connaissances de vocabulaire ; reconnaître dans un texte les mots utilisés pour exprimer la possession ; repérer les noms de la famille et les adjectifs possessifs; Objectifs opérationnels : l’enrichissement des connaissances de grammaire la fixation des connaissances par des exercices, conversation savoir les membres de sa famille ; répondre aux sollicitations du professeur ; Les élèves seront capables de : identifier les formes correctes des adjectifs possessifs ; observer l’arbre généalogique et compléter les phrases avec les adjectifs possessifs convenables ; résoudre correctement les exercices proposés ; participer aux interactions verbales ; comprendre le message d’un text Stratégies didactiques : méthodes et procédés : la communication, la simulation des situations de communication, l’exercice, la conversation, le contrôle du devoir, la mise en question, l’observation, dramatisation, exercices visant l’acte de langage qui fait l’objet d’étude de ma leçon; moyens et matériels : le manuel, des images, fiches de travail interactives, videos, chansons, l’ordinateur formes d’organisation : travail collectif, travail par groupes de deux élèves , travail frontale. SCÉNARIO DIDACTIQUE Étapes de la leçon L’activité du professeur L’activité des élèves Supports Méthodes Évaluation 1. LA MISE EN TRAIN Le professeur salue les élèves, fait l’appel et porte une conversation Les élèves saluent, répondent aux questions du 2 min Dialogue dirigé introductive. - Bonjour mes élèves ! - Comment ça va ? - Quels sont les absents? - Vous êtes prêts pour la classe de français ? professeur. Ils se préparent pour la classe de français. 2. LE CONTRÔLE DU DEVOIR Le professeur demande aux élèves quel est leur devoir. Il fait le contrôle (quantitatif et qualitatif) et la correction du devoir. Les élèves répondent aux questions, lisent le devoir et ils le corrigent, s'il est nécessaire. 5 min Le manuel L’image La conversation Évaluation formative 3. L’ÉVEIL DE L’ATTENTION Le professeur annonce les élèves qu’ils vont jouer ensemble pour 3 minutes. Pour attirer l’attention des élèves, il leur pose des questions. Exemple : - Quelle est ta couleur préférée ? - Comment t’appelles- tu ? Les élèves répondent aux questions du professeur et puis ils posent des questions. Les élèves posent des questions entre eux. 3 min Travail frontal La Conversation le dialogue le jeu didactique Observation systématique - Quel âge as -tu ? Travail à deux 4. LA FIXATION DES CONNAISSANCES ACQUISES Le professeur présente aux élèves l’image d’un arbre généalogique Ils doivent reconnaître les membrés de la famille. Le professeur propose aux élèves écouter un chanson et identifier les membrés de la famille. https:// www.youtube.com/ watch?v=MFk9YmJv- jc&ab_channel=tialela99 Les élèves participent activement au jeu didactique. Ils répondent aux questions du professeur et accomplissent les tâches de travail. 7 min La conversation l'explication le dialogue Devoir en classe 5. La communication de nouvelles connaissances Le professeur écrit au tableau le titre de la leçon: « Les membres de la famille et les adjectifs possessifs » et annonce les compétences attendues. Il demande aux élèves d’écouter et observer attentivement la planche. Le professeur lit les Les élèves notent le titre de la leçon dans leurs cahiers. Les élèves écoutent et lisent les examples donnes par le professeur. 20 min Fiches de travail La conversation l'explication Devoir en classe examples. Il demande aux élèves d’écouter et d´observer attentivement le chanson. Il s´agit d´un chanson où sont présentés les adjectifs possessifs. Sur le tableau noir, le professeur écrit les adjectifs possessifs et les examples. https:// www.youtube.com/ watch? v=TPY8zBg7BMA&ab_c hannel=LinguoSingers 2) Le professeur distribué des fiches de travail et propose le premier exercice : « Observe l’arbre généalogique de Rémy et complète avec les adjectifs possessifs convenables : Ils écoutent attentivement le chanson. Les élèves notent les adjectifs possessifs dans leurs cahiers. Ils répondent aux questions du professeur et accomplissent les tâches de travail. Travail individuel Travail individuel Fiches de travail Travail individuel le dialogue le jeu didactique la traduction l'exercice écrit/ oral mon,ton,son,ma,ta,sa,mes, tes,ses» Le jeu didactique continue avec l’exercice 2(Complete les phrases avec les adjectives possessifs) Exemple : a) Ton père s’appelle Clement https://www.liveworkshee ts.com/worksheets/fr/Fran %C3%A7ais_Langue_ %C3%89trang %C3%A8re_(FLE)/ Adjectifs_possessifs/ Les_adjectifs_possessifs_ oy1727057hg Les élèves observent l’arbre généalogique de Rémy et complètent avec les adjectifs possessifs convenable s : mon,ton,son, ma,ta,sa, mes,tes,ses Fiche de travail interactive l'exercice écrit/ oral 5. LA MISE EN ŒUVRE DE LA PERFORMANCE Á la fin de l’activité des élèves, le professeur les fait résoudre les exercices sur une autre fiche de travail «1. Associez les billets : a) mon b) ma c) mes 1)parents 2)copain 3) Les élèves résolvent les exercices, puis ils les lisent pour faire la correction. 10 min Travail individuel Travail à deux Le dialogue l'exercice écrit Évaluation continue famille» « 2. Complétez par mon/ ma / mes » « 3.Transformez comme dans l’exemple : Le jardin de Marc – son jardin » 6. L’EVALUATION DE LA PERFORMANCE Le professeur fait des remarques sur le travail des élèves. Il note les meilleurs élèves. L`élèves sont attentifs et notent le devoir. 1 min La conversation Évaluation finale 7. LE DEVOIR À LA MAISON Le professeur donne le devoir : les exercices 2 et 3 / page 82 ( du manuel) Les élèves notent le devoir dans leurs cahiers. 2 min Exercice2 et 3 / page 82 ( du manuel) Travail individuel La conversation l'explication uploads/Management/ 15-projet-didactique.pdf