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GRILLE D’OBSERVATION DE CLASSE : COMPTE RENDU DE DEVOIR SURVEILLE MATHEMATIQUES

GRILLE D’OBSERVATION DE CLASSE : COMPTE RENDU DE DEVOIR SURVEILLE MATHEMATIQUES Nom et prénoms : Contact : DRENET : Etablissement : Emploi : Matricule : Statut : Fonctionnaire – Contractuel – Volontaire Ancienneté : Classe visitée : Effectif : Filles : Garçons : Diplômes les plus élevés (académique et/ou pédagogique) Date : Autres classes tenues : CRITERES D’OBSERVATION Très satisfaisant satisfaisant insuffisant Très insuffisant REMARQUES Présentation physique du professeur  Habillement du professeur Cadre environnemental de la salle de classe  Possibilité de circuler dans la classe  Existence d'un bureau pour le professeur  Propreté et hygiène  Salle de classe balayée  Présence d’un point d’eau pour le chiffon  Quiétude de la séance (Perturbation par cellulaire, classe voisine, bar maquis…) Vérification de la présence des élèves  Vérification des présences et des absences, remplissage du cahier d’appel Cahier de textes  Etat du cahier de texte  Progression collée  Progression suivie  Progression à jour  Présence des évaluations  Présence des corrigés des évaluations Cahier de notes  Etat du cahier de notes  Présence des notes (notes, moyennes, rangs) REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE Union- Discipline- Travail MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ----------------------------- DIRECTION REGIONALE DE TOUBA ------------------------------- ANTENNE DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE A P F C ----------------------------- CRD MATHEMATIQUES E-Mail :antennepedagogiquetouba@yahoo.fr Très satisfaisant satisfaisant insuffisant Très insuffisant Déroulement de la séance  Adéquation du sujet avec les formats officiels d'évaluations  Correction des copies  Construction de la grille de recueil de notes par item  Répertoire des erreurs récurrentes  Élaboration de la fiche d’analyse des erreurs  Construction de la grille de recueil de types d’erreurs par exercice  Élaboration de la fiche statistiques  Présentation des statistiques  Commentaires des statistiques  Présentation de productions d’élèves comportant quelques erreurs récurrentes  Participation des élèves à l’analyse des erreurs (lieu, cause, configuration de l’erreur)  Proposition par le professeur d’activités appropriées pour résoudre les différentes erreurs  Mise en exergue des outils utilisés pour résoudre les différentes erreurs (propriétés, théorèmes, définitions, figures géométriques…)  Correction des différentes erreurs par les élèves et non par le professeur  Utilisation rationnelle du tableau  Déplacement du professeur dans sa classe  Audibilité de la voix  Niveau de langue  Reformulation des questions  Variation des stimuli  Appréciation des réponses des élèves  Gestion des cas de discipline  Remise des copies  Proposition d'activités de renforcement à la fin de la séance  Décision prise par le professeur à la fin de la séance, (faire une remédiation, proposer une autre évaluation sur le même thème…) APPRECIATION GENERALE Le Professeur (précédé de la mention «lu et approuvé») L’Inspecteur RUBRIQUES OBSERVATIONS Format du sujet Présentation et commentaire des statistiques Présentation de productions d’élèves comportant quelques erreurs récurrentes :  Quelques exemples d’erreurs.  Traitement de ces erreurs  Localisation  Cause  Configuration de l’erreur  Correction de l’erreur : Par qui ? comment ? Présentation d’activités similaires ? mise en évidence des outils de correction… Remisse des copies : Comment et pourquoi ? Décision prise après le CRD :  Proposition d’activités de renforcement ?  Programmation d’une remédiation ?  Proposition d’une autre évaluation sur le même thème… ANNEXE : GRILLE D’OBSERVATION DE CLASSE, CRD ……………………………………………… uploads/Management/ 3-grille-dobservation-de-classe-colle-ge-crd-math 1 .pdf