Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La date : Module 4 : « Tends-moi la main ! » Journée d’Evaluation n° 2 – Journé

La date : Module 4 : « Tends-moi la main ! » Journée d’Evaluation n° 2 – Journée 4 Mise en train Objet :  Mémorisation du poème « On frappe » Objectif :  Réciter correctement et d’une manière expressive tout le poème Expression orale Objet :  Exploitation des images « Main dans le main pour nettoyer le jardin » Objectif spécifique :  Produire correctement un récit court pour décrire des actions en utilisant les structures : o GN + GV (V + GN) o GN + être + adjectif Supports :  Images + figurines 1) Présenter au TN des outils de jardinage et les énumérer o Une pelle o Une brouette o Un râteau 4ème année Déroulement o Etc… 2) Amener les élèves à dire à quoi sert chaque outil 3) Afficher au TN des images et décrire des actions : o Arracher les mauvaises herbes o Creuser des trous o Planter des fleurs, des arbustes o Arroser les plantes o Tailler les arbres 4) Reprise er reconstitution du récit par les élèves Lecture – Epreuve du 2 ème trimestre Objet :  Texte « Un jour de pluie » Performance attendue :  Lire silencieusement le texte pour répondre par écrit à des questions portant sur la compréhension globale, la compréhension du vocabulaire et appelant la justification d’une réponse. La date : Module 5 : « Un cœur qui bat » Journée 1 Mise en train 5’ Objet :  Interprétation du chant « A la volette » Objectif :  Chanter collectivement la 3ème et la 4ème strophe du chant tout en tenant compte de la mélodie Expression orale 35’ Objet :  Présentation du module et du mini projet n°3 - Fixer au TN les supports du module 5 o Réagir et commenter - Faire deviner le titre du module 5 : « Un cœur qui bat » - Annoncer aux élèves qu’au cours de ce module, on va parler de maladie, de médecin, de médicaments, de soins, etc. . . (Transcrire au TN les mots clés) - Présenter la fiche contrat et le mini projet n° 3 (Qu’est-ce qu’une recette ? citer des exemples) - Découvrir et feuilleter dans le manuel le contenu du module : Poème à choisir, illustrations, titres des textes - Lancer une enquête sur l’hygiène dentaire Lecture compréhension 40’ Objet : 4ème année Déroulement  Exploitation du texte « La petite malade » page 70 du manuel Objectif spécifique :  Contrôler la compréhension globale du texte et décrire l’état de la fillette Supports :  Texte page 70 – cahiers d’activités page 50 – supports au TN 1 ) Partir du vécu de l’enfant :  Comment est le temps ces derniers jours ? o Il fait froid o La pluie tombe o Il y a du vent  Que faut-il faire pour se protéger du froid ? o Porter des vêtements chauds o Avoir un parapluie o Avoir un bonnet o Porter un manteau  Si je ne me couvre pas bien, que peut-il arriver ? o Je tombe malade  Annoncer aux élèves qu’ils vont lire aujourd’hui un texte qui a pour titre « La petite malade »  Ouvrir le manuel à la page 70 o Commenter l’image qui illustre le texte o Emission d’hypothèses  Lire silencieusement le texte et vérifier les hypothèses émises o Correction et justification par retour au texte 2 ) Exploitation organisée  Identifier les personnages o Patricia – la mère – le père  Déterminer le cadre spatio temporel Déroulement o Où et quand ?  à la maison dans la chambre de Patricia vers 8h du matin  Décrire l’état de la fillette par retour au texte o Elle a mal o Son état empire o Elle a de la fièvre o Ses joues sont rouges o Ses yeux sont pleins de larmes o Elle tousse beaucoup o Elle n’a pas d’appétit o Elle a mal à la gorge  Assurer la compréhension de : o Avaler – empirer  Demander aux élèves : o Que fait sa mère ? o Que fait son père ? o Réponses justificatives du texte  Faire lire le dialogue dans le texte par quelques élèves (jeu de rôles) Pratique écrite de la langue 35’ Objet :  Les déterminants Objectif spécifique :  Employer correctement des déterminants possessifs pour compléter un mini texte lacunaire Supports :  Corpus de phrases  Cahiers d’activités page 49 - Partir d’un corpus de phrases obtenues du texte « La petite malade » o Patricia est dans son lit. Elle éternue. o Ses joues sont rouges et ses yeux sont larmoyants. Déroulement o Sa mère s’inquiète o Son père l’emmène chez le pédiatre - Lire les phrases et mettre en évidence à la craie de couleur les déterminants possessifs - Faire remplacer ces déterminants par des articles (le – la – les) et rappeler que les déterminants indiquent le singulier, le pluriel, le féminin ou le masculin des noms. - Lire dans le manuel page 72 – Je retiens - Réaliser les exercices n° 1, 2 de la page 49 du cahier d’activités uploads/Management/ 4eme-m4-eval2-j4-m5j1.pdf