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Guide d'aide à l'analyse et au choix d'un manuel de grammaire pour le cycle 3 N

Guide d'aide à l'analyse et au choix d'un manuel de grammaire pour le cycle 3 Nom du manuel : Mot de Passe CM1 Auteurs : C. DE RAM, X.KNOWLES, M. LEMAIRE, S. PARE Éditeur : Hachette Éducation Date d'édition : 2010 Prix : Manuel : 13,00 € Guide pédagogique : 16,00 € Rubriques Critères d'analyse OUI NON Remarques /commentaires Programmes Le contenu du manuel est-il rigoureusement conforme aux programmes 2008 ? X Dans le cadre d'une série, les différents manuels proposent-ils une progressivité conforme à celle proposée dans les programmes 2008 ? Rubrique non analysée Nous ne disposions pas de la série complète. La nomenclature grammaticale incluse dans les textes officiels est-elle respectée ? X Organisation du manuel Est-ce un manuel unique qui propose des entrées larges ? ( du type lire, dire, écrire) X Est-ce un manuel uniquement centré sur l'étude de la langue ? X Existe-t-il un sommaire ? X Le sommaire est-il accessible à l'élève ? X Existe-t-il une proposition de progression ? X Cette progression est organisée en programmation par thème. Existe-t-il une présentation du manuel à destination de l'élève ? X Du point de vue du maître, les notions grammaticales sont-elles clairement explicites dans le sommaire ? X Du point de vue de l'élève, les notions grammaticales sont-elles clairement explicites dans le sommaire ? X Les exercices comportent-ils des repères clairs indiquant leur niveau de difficulté ? X Groupe MDL IA 58 - Février 2011 Mot de passe CM1 HACHETTE EDUCATION 1/3 Guide d'aide à l'analyse et au choix d'un manuel de grammaire pour le cycle 3 Existe-t-il un guide pédagogique ? X Avec version téléchargeable gratuitement. Existe-t-il un CD-ROM ? X Uniquement CD audio pour la classe des textes littéraires contenus dans le manuel. Existe-t-il un manuel numérique ? X Existe-t-il un aide-mémoire pour l'élève ? X Quelques documents en annexe à la fin du manuel. Existe-t-il un fichier pour l'élève ? X Organisation de l'apprentissage : démarche inductive - L'observation d'un fait de langue débouche-t-elle sur un questionnement ? X - Sollicite-t-on l'élève à l'oral et à l'écrit en le faisant manipuler, explorer, s'interroger, construire pour comprendre le fonctionnement de la langue ? X - Le manuel propose-t-il des activités pour introduire la leçon ? X Observation et questionnement d'un extrait de texte littéraire. - La règle de fonctionnement est-elle déduite des diverses manipulations proposées ? X Règle déduite des observations faites oralement. - La démarche du manuel permet-elle d'associer l'élève à la construction de la trace écrite ? X - Y a-t-il toujours cohérence entre les exercices de systématisation et l'objectif de la leçon ? X - Les consignes de ces exercices induisent-elles des opérations mentales variées ? X - Existe-t-il des activités de différenciation, de remédiation ? X Des fiches photocopiables, dites de remédiation, proposent des exercices complémentaires. Groupe MDL IA 58 - Février 2011 Mot de passe CM1 HACHETTE EDUCATION 2/3 Guide d'aide à l'analyse et au choix d'un manuel de grammaire pour le cycle 3 - Le manuel établit-il les ponts (transfert des connaissances) entre les différentes composantes de l'enseignement du français (rédaction, compréhension des textes lus et entendus, expression orale) ? X - Le manuel prévoit-il une aide à la mémorisation qui favorise l'automatisation ? X Cependant les rubriques « Je retiens » sont souvent denses. - L'évaluation des apprentissages est-elle prévue ? X Une double-page « Je teste mes connaissances » à la fin des 7 thèmes du manuel. - L'évaluation est-elle toujours en cohérence avec les objectifs et les situations proposées ? X Finalité du manuel - Le manuel aide-t-il le professeur à construire son enseignement ? X - Le manuel joue-t-il le rôle de livre de référence ? X Toutefois, la recherche du référent peut s'avérer complexe pour l'élève. - Le manuel contribue-t-il à l'acquisition du socle commun (palier 2, compétence 1) ? X Groupe MDL IA 58 - Février 2011 Mot de passe CM1 HACHETTE EDUCATION 3/3 uploads/Management/ analyse-du-mot-de-passe-cm1.pdf