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Février 2005 centre de développement pédagogique pour la formation générale en

Février 2005 centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie ANALYSE SYSTÉMIQUE des systèmes techniques ANALYSE SYSTÉMIQUE des systèmes techniques Mise en garde Ce document, fourni à titre d’information, est destiné à ceux et à celles qui s’intéressent à l’analyse fonctionnelle des systèmes techniques. Les niveaux de langage et de graphisme utilisés ne correspondent pas nécessairement à ceux qui devraient être utilisés avec des élèves du premier cycle du secondaire. Les auteurs Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie 2 Vaisselle souillée Laver, rincer et sécher la vaisselle souillée Lave-vaisselle Savon adéquat et en bonne quantité au bon endroit + agent de rinçage au bon endroit Commande de départ (présence de l’utilisateur) Choix du cycle de lavage Appareil en position et vaisselle bien placée (appareil branché + eau chaude branchée) Déchets ou obstacles Eau grise Chaleur Bruit Lave-vaisselle mobile Vaisselle propre Fonction globale du système Gestion du système par l’utilisateur (contrôles et commandes) Besoin Nettoyer la vaisselle souillée sans effort Besoin satisfait Vaisselle souillée nettoyée Système technique Situation initiale Situation finale Voyants lumineux d’état (marche, cycle, etc.) ÉNERGIE EAU CHAUDE DÉTERGENT AGENT DE RINÇAGE Ordre Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie 3 Étude analytique (fonctionnelle) d'un système technique Définition d’un système technique : Un système technique est un ensemble d'éléments organisés en fonction d'un but à atteindre (besoin à satisfaire). Caractéristiques d’un système technique Frontière d'un système technique : La frontière d'un système technique inclut tous les éléments nécessaires à son fonctionnement dans toutes ses phases. Elle permet de distinguer les relations du système avec son environnement ou milieu extérieur. Fonction globale : La fonction globale d'un système technique est de conférer une valeur ajoutée à la matière d'œuvre d'entrée en la transformant en matière d'œuvre de sortie« On utilise donc une formulation qui renvoie à une action sur les entrées de types : « agir sur » ou « faire un travail sur les entrées ». La matière d'œuvre d'entrée (MOE) : C'est l'énergie, l'information, la matière ou le produit sur lequel agit le système. La matière d'œuvre de sortie (MOS) : C'est la matière d'œuvre d'entrée dotée de la valeur ajoutée. La valeur ajoutée : C'est la modification apportée par l'action du système sur la matière d'œuvre d'entrée. Les données de contrôle : Ce sont les entrées qui contraignent et contrôlent le fonctionnement du système. Les sorties secondaires : Elles représentent généralement des flux d'informations associées au processus et des sous-produits ou déchets. Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie 4 Modélisation d'un système Le système étant défini, c'est-à-dire limité par sa frontière, on peut identifier : - sa fonction, qui apporte la valeur ajoutée à la matière d'œuvre; - ses éléments constitutifs (sous-systèmes, composants) qui, inclus dans la frontière, supportent la fonction; - la matière d'œuvre sur laquelle s'exerce son action; - les données d'entrées, ou de contrôle, qui provoquent ou modifient la mise en œuvre de la fonction. Définition Modéliser un système consiste à donner de ce système une représentation qui fait état des différents ensembles d'éléments, en les distinguant les uns des autres et en montrant les relations qu’ils entretiennent entre eux. MOE MOS Fonction globale du système technique Consignes de fonctionnement Contrôle des réglages Contrôle de configuration Contrôle de la MOE et des énergies Flux secondaire sortant Produits ou matières Énergie Programme Gestion du système par l’utilisateur (contrôles et commandes) Information Flux secondaires sortant (déchets et obstacles) MOE (matière d’oeuvre entrante) MOS (matière d’oeuvre sortante avec valeur ajoutée) Contrôle de la MOE et des énergies Consignes de fonctionnement (ordre) Contrôle des réglages Contrôle de configuration INTRANTS Énergie Produits divers Programmes EXTRANTS Information vers l’utilisateur Ordre Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie 5 ANALYSE DESCENDANTE La modélisation d'un système comporte l'inventaire de ses relations externes, mais ne permet pas une description approfondie qui fournit une idée claire de l'agencement des sous-systèmes (ou modules fonctionnels) qui exécutent les fonctions. Pour pouvoir découvrir l'organisation interne d'un système, il est nécessaire de décomposer sa fonction globale en modules fonctionnels. Ces modules peuvent être eux-mêmes décomposés progressivement par niveau apportant des informations supplémentaires pour identifier les moyens et les activités utilisés pour réaliser la fonction globale. Une telle démarche doit être menée de manière imposée, c’est-à-dire modulaire, hiérarchique et structurée. C'est ce qu'on appelle « l’analyse descendante ». TECHNIQUE GRAPHIQUE DE MODÉLISATION Parmi les outils d'analyse descendante figure la méthode SADT1 outil dont on s’est inspiré pour rédiger le présent document. Un modèle ou diagramme SADT est constitué de « boîtes » et de « flèches » étiquetées. Les boîtes représentent la décomposition d'un problème en parties, les flèches relient et codifient les interfaces, ou les contraintes (ou les deux) entre les boîtes. Le diagramme de plus haut niveau représente l'ensemble du problème (fonction globale du système). Chaque diagramme de niveau inférieur ne montre qu'une quantité déterminée de détails. De plus, chaque diagramme s'intègre exactement dans le diagramme de niveau supérieur en préservant les relations de chaque composant avec son environnement. Cette analyse descendante permet de progresser aussi loin que souhaité dans la décomposition du système, en passant de niveau en niveau. Elle correspond à une représentation en pyramide du système. 1 Structured Analysis and Design Technic (SADT) Technique structurée d’analyse et de modélisation des systèmes Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie 6 Niveau 0 Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Fonction globale du système Fonction du sous- système moteur Fonction du sous-système électrovalve Fonction du sous-système commandes électroniques Fonction du sous- système stator Fonction du sous-système boîtier du moteur Fonction du sous-système rotor Fonction du sous- système électrique Fonction du sous-système hydraulique Fonction du sous-système cuve Fonction du sous-système commande du moteur Technique graphique de modélisation d’un système technique Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie 7 Feuille sans trou Percer un trou dans une feuille mince faite d’un matériau relativement souple. Poinçonneuse Bonne quantité de feuilles au bon endroit Présence de l’utilisateur Appareil en position et feuille bien placée Rondelle de papier Poinçonneuse à feuille Feuille trouée (valeur ajoutée) Énergie musculaire Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et en technologie 8 Fonction : Feuilles mobiles Relier plusieurs feuilles d’un matériau mou à l’aide d’une agrafe métallique Agrafeuse Bonne quantité de feuilles au bon endroit Présence de l’utilisateur Appareil en position et feuilles bien placées Présence d’agrafes dans le magasin Agrafeuse portable Feuilles agrafées (valeur ajoutée) Énergie musculaire Agrafe Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et en technologie 9 Fonction : uploads/Management/ analyse-systemique.pdf