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. 1 Le chemin de la réussite depuis 1981 Devenir un manager créatif et engagé I

. 1 Le chemin de la réussite depuis 1981 Devenir un manager créatif et engagé Institut supérieur d’ingénierie et des affaires (*) Campus de Rabat, Marrakech et Fès Ecole Management Ecole Reconnue par l'Etat* 2 . Sommaire Sommaire Présentation de l’ISGA Corps professoral Pédagogie Spécialisations Nouveaux Partenariats Entreprises partenaires Campus Témoignages Frais Réseau des diplômés Edito Vocation de l’ISGA Laboratoires et certifications Objectifs du cursus International Débouchés Stages et insertion professionnelle Vie étudiante Admissions Insertion des diplômés 2 4 6 9 18 21 24 26 32 35 38 3 5 7 11 20 22 25 30 34 36 . 3 Répondre aux révolutions en cours et en provoquer d’autres « Les évolutions scientifiques, technologiques, économiques et sociales, imposent des chan- gements dans les modèles éducatifs : mobilité, interculturalité, hybridation, éthique, technolo- gie, apprentissage par l’expérience… Le monde change vite et l’enseignement supé- rieur doit être en capacité de suivre alors que de nombreux métiers naissent et que les profes- sions récentes sont en pénurie de profils. Les écoles supérieures doivent adapter leurs méthodes et leurs fondements à la nouvelle ère technologique, économique et sociétale. Fort de ses 40 années d’histoire au Maroc et de ses 15500 diplômés à travers le monde, le groupe ISGA s’est renouvelé pour répondre aux révolu- tions en cours, les devancer et en provoquer d’autres dans un contexte où l’Afrique, conti- nent de l’avenir, dessinera la nouvelle carte de la croissance économique et où le Maroc jouera un rôle essentiel dans cette nouvelle dynamique. Edito Dr. Tawhid Chtioui président, directeur général La vocation de l’ISGA est de former des hommes et des femmes créatifs, audacieux, produc- teurs de valeur pour les entreprises et pour la société. Notre approche pour y parvenir est de compo- ser des parcours de formation répondant aux attentes du marché de l’emploi mondial, hy- brides et personnalisés en fonction des apti- tudes et des objectifs de chacun, de les inscrire dans des pratiques expérientielles et collabora- tives et de les adapter à un contexte mouvant et globalisant. Le pari d’une pédagogie sans frontière et de l’hybridation des parcours Le cloisonnement n’ayant plus sa place dans les entreprises, comment l’envisager encore dans l’enseignement supérieur ? Cela ne signi- fie pas que les spécialités n’existent plus, mais qu’elles doivent s’ouvrir et s’adapter à un envi- ronnement qui change rapidement et se nour- rit de paramètres pluriels. L’enseignement de l’ISGA s’emploie à dépas- ser les approches monodisciplinaires, l’en- ceinte de l’école, les limites d’une ville ou d’un pays, à inventer d’autres façons d’apprendre, à utiliser les meilleures ressources technolo- giques, à créer des connexions entre tous les acteurs capables de partager leur expérience. Les nouvelles intelligences (digitalisation, science des données, IA…) sont à l’œuvre et la globalisation devient une composante incon- tournable du fonctionnement de nos organisa- tions, c’est pourquoi le projet pédagogique de l’ISGA repose sur l’hybridation. L’ISGA fait le pari d’une pédagogie sans frontière, c’est-à-dire un enseignement qui prend en compte tous les sujets et leur contexte. » ‘‘ . 3 4 . 4 campus urbains et connectés à la ville L’ISGA : les chemins de la réussite depuis 1981 L’ISGA forme aux métiers du management et de l’ingénierie depuis 40 ans. Sa vocation est de préparer les hommes et les femmes tout au long de leur vie, à prendre part aux activités socio-économiques mondiales, par le prisme du management et de l’ingénierie. 15500 Diplômés 1300 Etudiants 100 Professeurs 15 Partenaires interna- tionaux 40 années d’histoire Fort de ses 40 années d’histoire, l’ISGA est l’un des plus anciens acteurs de l’enseignement supérieur privé au Maroc Positionnement tech et approche hybride Avec son positionnement TECH et son approche hy- bride, l’ISGA se positionne comme l’école marocaine de référence en matière d’innovation et d’impact Des diplômes reconnus par l’État L ’ISGA délivre des diplômes reconnus par l’Etat sur ses campus Rabat, Marrakech et Fès, L ’international L ’ISGA ouvre à tous ses étudiants de larges perspec- tives de doubles diplômes et de poursuite d’études à l’international, Responsabilité sociétale et environnementale L ’ISGA a placé la responsabilité sociétale et environ- nementale au cœur de ses engagements. RABAT Le campus Rabat implan- té au cœur de Rabat, capi- tale administrative et plus grand pôle universitaire et scientifique du pays, le campus Rabat acadé- mique privilégié garantis- sant à ses étudiants une formation de qualité, en phase avec les besoins du marché de l’emploi. CASABLANCA Le campus Casablanca se situe au cœur du hub financier de la ville, qui est en train de deve- nir la référence en tant que place financière à l’échelle de l’Afrique. .. MARRAKECH Le campus Marrakech est reconnu par l’État. Notre mission est de former des cadres supérieurs en ingénierie et en manage- ment capables de s’in- tégrer dans le monde de l’entreprenariat, de l’in- novation, de la créativité, de la digitalisation et de l’intelligence artificielle. FES Implanté dans la capitale intellectuelle et spirituelle du pays, les atouts du cam- pus Fès sont un enseigne- ment de qualité, un corps professoral composé des meilleurs professeurs, des équipements à la pointe de la technologie, une forte présence à l’international … Présentation de l’ISGA . 5 Innovation, hybridation et engagement > L’hybridation permet à l’étudiant de : • Personnaliser son parcours tout au long de sa vie • Mixer les compétences (ajouter une mineure en management à sa formation d’ingénieur par exemple) • Côtoyer des publics mixtes (entreprises, professeurs, chercheurs, professionnels…) • Apprendre ici ou ailleurs avec le monde pour terrain de jeux • Être à la fois contributeur et apprenant • Utiliser tous les supports et toutes les techniques d’apprentissage • Plonger dans l’actualité socio-économique et y prendre une part active > Une école engagée en faveur de la diversité, de la parité, de l’inclusion et de envi- ronnement L’ISGA cultive une gestion attentive et responsable des étudiants, des collaborateurs et des partenaires, ainsi qu’une attention constante aux questions environnementales. Le groupe évolue dans un contexte éthique qui promeut la diversité sociale et culturelle. Une attention toute particulière est accordée à la place de la femme dans la société et dans l’entreprise au Maroc. Pour cela, l’école joue un rôle majeur dans sa volonté d’attirer les jeunes femmes et de les accompagner dans leur évolution vers le monde professionnel à travers un objectif de parité. C’est ainsi qu’elles auront davantage de place dans l’espace socio-professionnel, ce qui constitue une opportunité pour la multiplicité et la mixité des talents. L’ISGA ouvre ses portes à tous les apprenants sans distinction de classe, de genre ou de particularité. « Plus que jamais, le monde a besoin d’acteurs responsables capables d’enclencher des changements majeurs et positifs. » Tawhid Chtioui 6 . > Le conseil scientifique Il assure à la direction générale de l’ISGA, que les filières et les options proposées sont porteuses d’op- portunités d’emploi et que les programmes et les méthodes d’enseignement permettent aux étudiants d’accéder aux métiers qu’ils visent. Le conseil scientifique est composé de professionnels, de professeurs universitaires marocains et inter- nationaux et des membres des directions pédagogiques de l’ISGA. Un corps professoral au service de l’accompagnement des étudiants > Une pédagogie évolutive et collaborative Impliqué dans la conception pédagogique, le corps professoral de l’ISGA contribue à la mise en place et à l’évolution des différents programmes. Il est soutenu par des intervenants extérieurs qui participent également aux enseignements et à l’encadrement des étudiants par la transmission de leur savoir-faire dans des domaines spécifiques. > Un lien fort entre tous les acteurs de la pédagogie L’ISGA mise sur la forte proximité entre l’équipe pédagogique et la communauté étudiante pour assurer la meilleure progression possible de chaque étudiant vers son objectif professionnel. La taille des promotions, le nombre moyen d’étudiants par classe, le suivi pédagogique individualisé associé à la qualité et à l’expérience du corps professoral contribuent à offrir aux différents apprenants une expé- rience d’apprentissage performante. Le corps professoral 60% titulaires d’un doctorat 60% En ingénierie 40% Des femmes 60 Professeurs permanents 40% En sciences de gestion Retrouvez la liste complète et les profils de nos professeurs permanents ici : https://www.isga.ma/corps-professoral/ . 7 Laboratoires et certifications Des laboratoires pédagogiques au service de la formation pra- tique des étudiants L’ISGA dispose de plusieurs laboratoires péda- gogiques sur ses différents campus qui sont destinés à la veille, à l’expérimentation et à la recherche appliquée. Des lieux où jaillissent bien souvent les premières réalisations profes- sionnelles. Ces laboratoires couvrent deux missions princi- pales : d’une part assurer la formation pratique des étudiants, et d’autre part mettre à disposi- tion des professeurs chercheurs de l’école les équipements nécessaires à la réalisation de leurs expériences. Tout au long de leur cursus, les étudiants sont formés aux pratiques professionnelles les plus récentes, ce qui leur permet de développer une maîtrise globale des différents outils de travaux pratiques, et de mieux appréhender les ensei- gnements académiques. Des certifications profession- nelles fortement valorisées par le marché de l’emploi La certification étant un gage d’expertise tech- nique recherchée par les recruteurs, l’ISGA offre à ses étudiants de tout niveau, des certi- fications professionnelles reconnues uploads/Management/ brochure-isga-management-2022-web.pdf