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Compétence terminale : « Au terme du 3èAP du cycle primaire, à partir de suppor

Compétence terminale : « Au terme du 3èAP du cycle primaire, à partir de supports sonores et/ou visuels, l’élève est capable de comprendre et de produire, à l’oral et à l’écrit, des énoncés mettant en œuvre les actes de parole étudiés.» Compétence Terminale 01 (Oral/réception) : « Comprendre des énoncés d’une dizaine de mots en s’appuyant sur l’intonation et le non-verbal dans une situation d’échange simple. » Compétence Terminale 02 (Oral/production) : « Produire des énoncés d’une dizaine de mots en s’appuyant sur l’intonation et le non-verbal dans une situation d’échange simple. » Compétence Terminale 03 (Ecrit/réception) : « Comprendre à l’écrit des énoncés d’une dizaine de mots dans lesquels se réalisent les actes de parole étudiés dans une situation de communication simple. » Compétence Terminale 04 (Ecrit/production) : « Produire à l’écrit des énoncés d’une dizaine de mots dans lesquels se réalisent les actes de parole étudiés dans une situation de communication. » Compétences transversales : D’ordre intellectuel :  Développer des démarches de résolution de situations problèmes.  Analyser de l’information.  Résumer de l’information.  Synthétiser des informations.  Donner son point de vue, émettre un jugement argumenté.  Évaluer, s’auto évaluer pour améliorer son travail.  Développer un esprit critique. D’ordre méthodologique :  Rechercher, seul, des informations dans des documents pour résoudre le problème auquel il est confronté.  Utiliser des usuels : encyclopédies, dictionnaires, grammaires, … .  Prendre des notes et de les organiser.  Concevoir, planifier et présenter un projet individuel.  Développer des méthodes de travail autonomes. D’ordre de la communication :  Communiquer de façon intelligible, lisible et appropriée.  Exploiter les ressources de la communication.  Utiliser les TICE dans son travail scolaire et extrascolaire. D’ordre personnel et social :  Structurer sa personnalité.  Interagir positivement en affirmant sa personnalité mais aussi en respectant l’avis des autres.  S’intégrer à un travail d’équipe, un projet mutualisé, en fonction des ressources dont il dispose.  Manifester de l’intérêt pour le fait culturel : salon du livre, expositions, manifestations, etc.  Manifester un effort soutenu et de la persévérance dans les tâches dans lesquelles il s’engage.  Accepter l’évaluation du groupe.  Développer un esprit d’initiative.  Manifester sa créativité dans un projet personnel. Projet 01: Vive l’école. Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Oral compréhension Page : 12 Composantes de la compétence: - Prendre sa place dans un échange conversationnel. - Ré/produire un énoncé de façon intelligible. Valeurs mises en œuvre : Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: 1-Discriminer des unités de sens. 2-Identifier les actes de parole. 3- Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole. Matériel didactique: Support audio –visuel-des images-tableau. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Lecture des phonèmes a /i Page : 14 Composantes de la compétence: -Maitriser le système phonétique de la langue. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -L’apprenant sera capable d’identifier les phonèmes « a » et « i ». - lire des mots contenant les phonèmes. Matériel didactique: Manuel du 3ème AP - page 14- tableau - ardoise –tableau et classeur syllabique. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Lecture des phonèmes m /n Page : 15 Composantes de la compétence: -Maitriser le système phonétique de la langue. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -L’apprenant sera capable d’identifier les phonèmes « m » et « n ». - lire des mots contenant les phonèmes. Matériel didactique: Manuel du 3ème AP - page 15- tableau - ardoise –tableau et classeur syllabique. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Ecrire des graphèmes m /n Page : 14 Composantes de la compétence: -Maitriser le système graphique de la langue. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: ** Amener l’élève à écrire les graphèmes : m-n , en majuscule et minuscule. ** Amener les apprenants à maîtriser les normes d’écriture. Matériel didactique: tableau - ardoise – tableau d’écriture-cahiers de classe. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Ecrire des graphèmes a /i Page : 15 Composantes de la compétence: -Maitriser le système graphique de la langue. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage : ** Amener l’élève à écrire les graphèmes : a-i , en majuscule et minuscule. ** Amener les apprenants à maîtriser les normes d’écriture. Matériel didactique: tableau - ardoise – tableau d’écriture-cahiers de classe. Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Activités de lecture Page : 10-11 (cahier d’activités) Composantes de la compétence: **Maitriser le système graphique et phonétique du français. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -Renforcer les acquis vus en oral et en lecture. -Amener l’apprenant à travailler sur des travaux oraux et écrits afin d’intérioriser les lettres étudiées. Matériel didactique: tableau - ardoise - cahier d’activités. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Comptine Page : 18 Composantes de la compétence: **Dire pour s’approprier la langue. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -Enrichir l’expression des élèves. Matériel didactique: Manuel du 3ème AP –tableau. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Dictée Page : Composantes de la compétence: **Augmenter le stock lexical chez l’apprenant. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -Respecter les marques orthographiques (orthographe grammaticale). Matériel didactique: Tableau, ardoises. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Oral production. Page : 13 Composantes de la compétence: **Prendre la parole pour s’exprimer. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage : **Reproduire un énoncé de façon intelligible Matériel didactique: Tableau, des images. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Lecture systématique Page : 16 Composantes de la compétence: - Connaître le système phonétique du français. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -Identification du graphème correspondant à un phonème dans des mots. Matériel didactique: Tableau, Ardoises. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Exercices Ecrits. Page : 10 (Cahiers d’activités) Composantes de la compétence: -Ecrire pour répondre à une consigne d'écriture. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -Renforcer les acquis vus en oral et en lecture. - Copier des mots. Matériel didactique: Tableau, Cahiers d’essais. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Copie. Page : // Durée: 25 mn Composantes de la compétence: -Ecrire pour répondre à une consigne d'écriture. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: -Copier des mots (reproduire des mots en cursive en respectant les normes de l’écriture). Matériel didactique: Tableau, Cahiers de classe. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Evaluation. Page : Composantes de la compétence: -Ecrire pour répondre à une consigne d'écriture. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage: **Vérifier et mesurer le degré des différents apprentissages vus dans la 1ère séquence. Matériel didactique: Tableau, ardoises, Cahiers d’activités. …………………………………………………………………………………………… Cours:3émeAP Projet 01: Vive l’école. Séquence 01: Bonjour ! Au revoir ! Acte de parole: Saluer /prendre congé Discipline : Situation d'intégration. Page : 18 Titre : Fabriquer un badge. Composantes de la compétence: -Ecrire pour répondre à une consigne d'écriture. Valeurs mises en œuvre : -Le sens des valeurs islamiques saluer (les adultes, le groupe), respecter l’autrui. Objectifs d’apprentissage:  Savoir fabriquer un badge.  Finaliser la 1ERE étape du projet 01 en exécutant des tâches uploads/Management/ cahier-journal-3-a-p.pdf