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continue le changement se met en recherche dans l'action questionne le statu quo prend des risques ouvert aux nouvelles idées expérimente ﬂux RSS médias spécialisés s'informe neurosciences pédagogie s'intéresse à la recherche est en formation continue au regard de lui-même autres gestionnaires parents éducateurs élèves communique tags (del.icio.us) blogues développe un réseau interagit partage collabore cultive une communauté de pratique au regard de son milieu renforcement positif valeur intrinsèque privilégie l'évaluation formative encourage les communautés de pratiques présente une variété de stratégies présente une variété d'outils s'afﬁche en modèle d'apprentissage met les ressources en ligne encourage l'erreur encourage le risque suscite la métacognition explique comment on apprend autonomise établit des exigences élevées développe l'apprendre à apprendre déborde du cadre scolaire et du programme etc. environnement intimidation problèmes actuels TIC se branche sur la réalité des élèves sensibilise à la citoyenneté fait passer la morale avant les règles rejette l'uniformisation reconnaît la nature évolutive de l'apprentissage respecte le devenir de l'élève individualise l'apprentissage reconnaît la primauté de l'élève parents élèves a recours aux TIC traite l'élève en adulte module sa voix sourit est empathique est à l'écoute communique efﬁcacemet aime les élèves fait conﬁance soutient les élèves mise sur la valeur des apprentissages accorde le contrôle aux élèves motive voit à l'affectivité culture générale fait des liens du monde haut niveau de connaissances de sa discipline est curieux cultive l'émerveillement maintient une attitude positive afﬁche son enthousiasme est passionné au regard des élèves François Guité : http://www.opossum.ca/guitef/index.html Caractéristiques d'un bon prof uploads/Management/ caracteristique-bon-prof 3 .pdf