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Projet d’activité didactique Date : le 22 mai 2019 École : No. 2 Vatra Dornei P

Projet d’activité didactique Date : le 22 mai 2019 École : No. 2 Vatra Dornei Professeur : Lupaşcu Cornelia Classe : la Ve (L2) Niveau du CECRL :B1 Titre de l’unité : Le club des citadins Sujet de la leçon : Ma chambre (Décrire sa chambre) Type de leçon : Leçon mixte (leçon d’enseignement/aprentissage/ évaluation d’un acte de parole) Manuel choisi : Elena Raisa Vlad, Mariana Visan, Editura Litera But de la leçon : Le développement, chez les élèves, des compétences linguistiques, de lecture et de communication en français, le développement de leur intérêt pour l’étude du français, en vue de l’interaction orale et écrite des élèves Compétences générales visées : Compréhension de l’ecrit; Compréhension de l’oral; Interaction orale et écrite. Compétences spécifiques : -Identification des mots appartenant au champ lexical de la chambre dans des textes/messages oraux et écrits -Participation à la conversation un utilisant un langage adéquat à un contexte donné Objectifs opérationnels: a)Objectifs linguistiques -identifier er retenir les mots appartenant au champ lexical de la chambre; -repérer le thème central et les activités dans un document authentique (texte, audio-vidéo); -utiliser correctement les nouveaux mots dans des exercices; b)Objectifs communicatifs: -utiliser correctement les nouveaux mots dans des exercices et dans des phrases personnelles (dialogues); -répondre oralement à des questions autour d’un document authentique (texte, audio-vidéo); c)Objectifs socio-culturels: -développer l’intérêt des élèves pour la langue, la culture et la civilisation française et francophone. Supports utilisés: -les documents audio-vidéo -la fiche d’apprentissage -la fiche d’exploitation d’un document audio-vidéo -le vidéoprojecteur -l’ordinateur -le tableau noir Formes d’activité: travail individuel, travail collectif (grand groupe), travail en équipe (sous-groupes) Méthodes et procédés didactiques: la lecture, la conversation, l’explication, l’observation systématique, l’exercice oral et écrit, l’exploitation des documents authentiques, le jeu didactique Durée: 50 minutes Bibliographie: -Collectif, Cadre européen commun de référence pour les langues, Paris, Didier, 2005 -Collectif, Niveau B1 pour le français-un référentiel, Paris, Didier, 2011 -Roman, Dorina, La didactique du français langue étrangère, Baia Mare, Umbria, 1994 Bibliographie électronique: -https://www.youtube.com/watch?v=CUAsT_mI5TY Déroulement des activités Phase/Durée Déroulement Activité du professeur Activité des élèves Organisation de la classe Matériel utilisé Phase 1/ 2 min. Mise en train Salut. Appel. Conversation situationnelle. Les élèves préparent leurs documents et répondent aux questions du professeur. Travail collectif Phase 2/ 4 min. Activité « brise- glace » Le professeur écrit au tableau noir le mot « chambre ». Il propose aux élèves un petit jeu à la balle : pendant qu’ils lancent la balle de l’un à l’autre, les élèves doivent dire un mot qui appartienne au champ lexical de la chambre. Les élèves écoutent attentivement les explications du professeur et commencent le jeu proposé. Travail collectif La balle Phase 3/ 3 min. Vérification du devoir à la maison Le professeur vérifie le devoir à la maison. Les élèves présentent oralement le devoir réalisé et corrigent les éventuelles fautes. Travail collectif Les cahiers de devoirs des élèves Phase 4/ 2 min. Présentation du sujet de la leçon, des objectifs Le professeur annonce le sujet/ le thème et les objectfis de la leçon. Il écrit le titre sur le tableau noir. Les élèves écrivent le titre dans leurs cahiers. Ils écoutent attentivement les objectifs. Travail collectif Les cahiers des élèves Le tableau noir Phase 5/ 8 min Mise en situation Le professeur propose Les élèves écoutent et Travail collectif et L’ordinateur d’apprentissage/ Acquisition de nouvelles connaissances aux élèves un document audio-vidéo dans lequel on décrit une chambre. Le professeur adressent aux élèves quelques questions sur le contenu du document présenté. visionnent attentivement le document présenté. Ils répondent aux question du professeurs et écrivent dans leurs cahiers les mots retenus. individuel Le vidéoprojecteur Le tableau noir Phase 6/ 15 min Mise en situation de communication/ Renforcement des connaissances Le professeur propose aux élèves une fiche de travail avec des exercices. Les élèves résolvent oralement ét en écrit la fiche. Travail collectif et individuel La fiche de travail Le tableau noir Phase 7/ 10 min. Mise en situation de compétition entre les équipes/Renforcement des connaissances Le professeur propose à chaque équipe une fiche de travail. L’équipe qui finit la première sera gagnante. Les équipes résolvent les fiches. Travail en équipes La fiche d’exploitation Phase 8/ 2 min. Assurer le feed-back Le professeur adresse aux élèves quelques questions sur le contenu et le déroulement de la leçon. Les élèves répondent aux questions du professeur. Travail collectif Phase 9/ 2 min Devoir à la maison. Explications Le professeur annonce le devoir pour la classe prochaine : chaque élève doit décrire, en écrit, sa chambre. Les élèves sont attentifs aux explications du professeur. Ils notent dans les cahiers la consigne du devoir. Travail collectif Les cahiers des élèves uploads/Management/ cerc-pedagogic-2019.pdf