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TABLE DES MATIERES . Remerciements . Avant-propos . Epreuve de sciences économi

TABLE DES MATIERES . Remerciements . Avant-propos . Epreuve de sciences économiques et sociales au Baccalauréat . Partie I : Généralités sur la croissance, le développement et le sous-développement. . Chapitre I : Croissance et développement. . Leçon n°1 : Notion de la croissance économique . Leçon n°2 : La notion du développement . Chapitre II : Croissance et développement durable . Leçon n°1 : Les fondements et aspects du développement durable. . Leçon n°2 : Les principaux instruments de la politique du développement durable. . Leçon n°3 : Croissance actuelle et développement durable . Chapitre III : Les caractéristiques du sous-développement . Leçon n°1 : La notion du sous-développement . Leçon n°2 : Les caractéristiques du sous-développement . Leçon n°3 : Les principales explications du sous-développement . Partie II : Les facteurs de la croissance et du développement : Quelles sont les sources de la croissance ? . THEME 1 : LES FACTEURS DEMOGRAPHIQUES DE LA CROISSANCE ET DU DEVELOPPEMENT : POPULATION, TRAVAIL ET EMPLOI. . Chapitre I : Interaction entre croissance démographique et la croissance économique. . Leçon n°1 : Différentes évolutions de la population dans le monde. . Leçon n°2 : Les principales théories démographiques . Leçon n° 3 : Les problèmes démographiques actuels. . Chapitre II : Les effets de l’évolution de l’organisation du travail sur la croissance de l’emploi. . Leçon n°1 : La division du travail 1 . Leçon n°2 : Organisation Tayloro- fordienne du travail . Leçon n°3 : Crise du système Tayloro- fordien . Leçon n°4 : Les nouvelles formes d’organisation du travail . Leçon n°5 : Organisation du travail et qualification . Chapitre III : Les mutations du marché du travail . Leçon n°1 : Les analyses traditionnelles du marché du travail . Leçon n°2 : Les analyses modernes du marché du travail . Leçon n°3 : Les transformations du marché du travail . Chapitre IV : Les analyses du chômage . Leçon n°1 : Les caractéristiques du chômage dans les PDEM . THEME N°II : LES FACTEURS ECONOMIQUES DETERMINANTS DE LA CROISSANCE ET DU DEVELOPPEMENT : Accumulation du capital, projet technique, innovation. .chapitre I : accumulation du capital, croissance et développement. .Leçon n01 : les déterminants de l’investissement. .Leçon n02 : investissement et croissance. .Chapitre II : Le rôle du progrès technique sur la croissance et développement. .Leçon n01 : Les différentes formes d’innovations. .Leçon n02 : Les sources d’innovations. .Leçon n03 : Les effets des innovations sur la croissance et le développement. .THEME N 0 III : L’ouverture des économies mondiales. .Chapitre I : Rôle de l’ouverture internationale dans la croissance et développement. .Leçon n01 : Les caractéristiques du commence internationale. .Leçon n02 :L’évolution des échanges internationaux depuis la fin des années 70. .Leçon n03 : Les analyses théoriques favorables du commerce international. .Leçon n04 : Critiques libre d’échange et analyses théoriques du protectionnisme .Leçon n05 : Régionalisation des échanges et croissance économique .Leçon n06 : Commerce international et croissance économique .Chapitre II : Les stratégies des firmes multinationales dans la mondialisation. .Leçon n01 : Le rôle des firmes multinationales(FMN) dans l’échange international. .Leçon n°2 : Impact des stratégies des firmes multinationales sur les économies nationales. 2 .Chapitre III : Les règlements internationaux. . Leçon n°1 : Les mécanismes du nouveau système monétaire international. .Leçon n°2 : Les enjeux du développement du marché mondial des capitaux. .Partie III : Les irrégularités de la croissance économique et sous-développement. .Thème I : La croissance, fluctuations et crises. .chapitre I : L’instabilité de la croissance économique. .Leçon n°1 : les fluctuations économiques. .Leçon n°2 : Les analyses des crises et cycles économiques. .chapitre II : Le rôle des politiques macro-économiques dans la gestion des crises. .Leçon n°1 : La régulation de l’activité par la politique économique. .Leçon n°2 : Les politiques économiques face à la crise. .Thème II : Les difficultés spécifiques des pays en développement et stratégies. .Chapitre I : Les difficultés actuelles des PED. .Leçon n°1 : Les manifestations de la crise dans les PED. .Leçon n°2 : Les facteurs internes de la crise dans les PED. .Leçon n° 3 : les facteurs externes de la crise dans les PED. .Chapitre II : Les stratégies du développement. .Leçon n°1 : Les stratégies d’industrialisation. .Leçon n°2 : les stratégies du développement prenant appui sur l’agriculture. 3 REMERCIEMENTS Cet ouvrage que j’intitule « cahier de cours de sciences économiques et sociales » a été élaboré dans une période assez particulière. Sa réalisation s’est faite avec le concours de certains collègues et frères qui de près ou de loin ont bien voulu m’apporter leur soutien. Il s’agit d’abord de monsieur NDONG BIBANG, représentant le département national de sciences économiques et sociales à l’épreuve de SES au Bac2016, avec lequel nous avons ensemble harmonisé au centre du lycée de l’Excellence de Franceville. Qu’il trouve ici l’expression de ma reconnaissance pour la clarté des explications sur la nouvelle vision du programme de Terminale B, explications qui ont largement contribué à l’élaboration ma démarche. Mes remerciements s’adressent également à Monsieur Christian NDJOGO COGNOT, proviseur du lycée Eugène Marcel AMOGHO pour son assistance technique à la réalisation de ce document. Je remercie particulièrement Madame Flavienne EBONDZA Durand, professeur de sciences économiques et sociales au lycée français SAINT EXUPERY de Brazzaville. Elle a su se mettre à ma disposition pour toute recherche, en me prodiguant des conseils et en mettant à ma disposition la documentation nécessaire. Mes remerciements particuliers également à mes frères et mon neveu qui m’ont appuyé financièrement et matériellement dans la publication de cet ouvrage. Il s’agit de : - Alain Michel CASTANOU - Adrien TSOUMOU MOUKASSA - Jean Marie OMPEBE - André BAYENI - Lorin Maazel SAYA La mise en page et la publication ont été réalisées par les jeunes étudiants de l’Université de BRAZZAVILLE, en l’occurrence Christ et Farel que je remercie pour leur disponibilité. Enfin je remercie infiniment ma famille pour avoir supporté mon absence pendant toute cette période. 4 AVANT PROPOS Cet ouvrage qui prend la forme d’un cahier de cours de Sciences Economiques et Sociales s’inscrit dans le cadre des nouvelles orientations fixées par le département de Sciences Economiques et Sociales. Il est destiné aux élèves de terminale B, mais aussi aux enseignants de cette discipline. Les enseignements contenus dans ce cahier sont répartis en trois grandes parties à savoir :  Les généralités sur la croissance, le développement et le sous-développement ;  Les facteurs de la croissance et du développement ;  Les irrégularités de la croissance économique et du sous-développement. Toutes les notions sont présentées de façon concise pour avoir une vision claire et synthétique des connaissances attendues. Chaque leçon est précédée d’un espace réservé aux activités préparatoires dont le choix peut varier en fonction des enseignants et des années, afin d’éviter la répétition celles-ci et leur adaptation à l’évolution des grandeurs statistiques. Le cahier de SES que nous vous proposons ici donne à l’enseignant utilisateur, un rythme de travail qui lui permet de terminer son programme. Il lui donne également un canevas simple dans l’organisation des apprentissages. Les principaux utilisateurs de ce cahier sont les élèves de terminale B. Pour ces élèves, c’est un outil qu’ils doivent assimiler pour profiter aux mieux de leur année scolaire et aborder dans les bonnes conditions l’examen du baccalauréat. Il permet aux utilisateurs de gagner du temps dans la prise des notes, grâce à la synthèse des cours. Les élèves peuvent l’utiliser à la fois comme cahier et comme support. Je sollicite à cet effet auprès des inspecteurs, conseillers pédagogiques, professeurs associés et tous les enseignants d’apporter leurs remarques et suggestions afin de le rendre plus parfait. 5 EPREUVE DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES AU BACCALAUREAT L’épreuve de Sciences Economiques et Sociales au baccalauréat est composée de deux types de sujets :  Le sujet type I qui concerne la dissertation économique et sociale ;  Le sujet type II qui n’est autre qu’une question de synthèse étayée d’un travail préparatoire. A) Sujet Type I : Dissertation Economique et sociale : La dissertation en terminale s’appuie sur un dossier documentaire de six documents au plus. Les étapes du traitement d’une dissertation économique et sociale sont :  L’analyse du sujet ;  La recherche de la problématique ;  Analyse des documents ;  Elaboration du plan ;  La rédaction. I- L’Analyse du sujet Il s’agit de s’approprier le sujet et mobiliser ses connaissances personnelles en définissant les termes clés, déterminer le thème central du sujet. Il s’agit également de délimiter le sujet dans le temps et dans l’espace (cadre spatio-temporel). On identifie la nature du travail qui est demandé car il y a plusieurs types d’énoncés :  Soit une question interrogative directe :  Soit une question comprenant un terme introductif, il faut alors déchiffrer les termes introductifs lorsqu’ils existent, sinon les retrouver. On peut distinguer différents types de termes introductifs : « Dans quelle mesure,... » ou « peut-on dire... » ou « assiste-t-on... ». Ce type de question appelle une réponse dialectique du type : uploads/Management/ cours-d-x27-economie-terminale-b.pdf