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1 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Séminaire DÉVELOPPEMENT PERSONNEL 2 Tous dr

1 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Séminaire DÉVELOPPEMENT PERSONNEL 2 Tous droits réservés –CFPB 2009 ©QUI SUIS JE QUI SUIS JE PLAN DE LA PRESENTATION PLAN DE LA PRESENTATION COMMENT APPRENDRE COMMENT APPRENDRE COMMENT ÊTRE CRÉATIF COMMENT ÊTRE CRÉATIF COMMENT GERER LE STRESS COMMENT GERER LE STRESS COMMENT ÊTRE EFFICACE COMMENT ÊTRE EFFICACE 3 Tous droits réservés –CFPB 2009 © SE CONNAÎTRE POUR S’OPTIMISER Qui suis-je ? 4 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Évaluez vos valeurs et buts en déterminant ce que vous voulez dans la vie. Évaluez vos forces, compétences et aptitudes, orientez les vers vos objectifs. Évaluez vos but personnels pour vous préparer pour le succès. Évaluez vos buts de carrière et de travail et planifiez vos progrès. Évaluez votre attitude, surmontez l’échec, et choisissez une attitude positive. Évaluez votre performance pour être utile, efficace, voir, efficient. 5 Tous droits réservés –CFPB 2009 © EVALUEZ VOS VALEURS ET BUTS 6 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Évaluez ce que vous voulez Pour atteindre ce que vous voulez, Il faut savoir ce que vous voulez, Évaluez d’abord vos valeurs (croyances de base et idéaux qui guident vos choix et vous définissent pour vous ce qui est bien ou mal) comme: Honnêteté Savoir Être aimé Pouvoir Être utile Santé Travaillez seul Être un bon parent 7 Tous droits réservés –CFPB 2009 © VALEURS DU CPM Mettre le client au centre de notre activité Valoriser les Ressources Humaines Sauvegarder l’esprit d’équipe Délivrer un service de qualité Consolider nos valeurs de coopération et de solidarité Renforcer nos structures régionales Contribuer au développement économique et social 8 Tous droits réservés –CFPB 2009 © 8 9 Tous droits réservés –CFPB 2009 © VOS VALEURS ET BUTS Connaître votre système de valeurs vous aidera à fixer des objectifs satisfaisants et réalistes Résultats finaux est de traduire ses valeurs en actions Est ce que vos objectifs importants présentent des risques de changer?  Exemple: Si vous avez envie d’être avec votre famille, vous ne choisirez pas un but de carrière qui demande des voyages fréquents. 10 Tous droits réservés –CFPB 2009 © OBJECTIFS À ÉVALUER Argent : Combien? A quel prix? conditions de travail : où? comment? Famille : proche? enfants? Géographie : Où vivre? Temps de transport? Employeur : grand, petit, ou identique? Éducation : combien? quand? Carrière : Quelle préférence? 11 Tous droits réservés –CFPB 2009 © QUELS SONT VOS INTÉRÊTS ET PRIORITÉS?  Regardez vos valeurs et buts pour trouver quelque chose à traduire en une direction de carrière.  Mettre en priorités vos valeurs et buts afin que vous puissiez vous occuper des plus importants en premier.  Quand vous adoptez une priorité demandez vous: Qu’est ce qui est plus important à long terme? Qu’est ce qui peut attendre? Qu’est ce qui ne le peut pas? Comment cela affectera les autres buts dans ma vie? De quoi ai je besoin en premier? Est ce que cela me préparera pour quelque chose d’autre? 12 Tous droits réservés –CFPB 2009 © EVALUEZ VOS FORCES 13 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Deux types de forces Aptitudes Compétences Découvrez vos aptitudes et décidez quelles compétences rechercher. Il est plutôt aisé de transformer des aptitudes en compétences . Apprendre est une compétence pour laquelle vous avez peu de dons et qui demande plus d’efforts. Energies Energies SAVOIR 14 Tous droits réservés –CFPB 2009 ©QUELLES SONT MES ENERGIES QUELLES SONT MES ENERGIES Une tête capable de réfléchir Un cœur sensible émotionnel Une main L’action AAAAAA 15 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Individu organisation Environnement AUTO MANAGER MES EQUILIBRES AUTO MANAGER MES EQUILIBRES Je doit être préparé pour cette dimension relationnelle 16 Tous droits réservés –CFPB 2009 © ENERGIE MENTALE Dans nos cartes mentales, existe-t-il un référentiel d’approche globale, ou faudra-t-il le faire évoluer ? Chacun porte en permanence un regard sur les autres qui alimente les réactions affectives et les jugements Suis-je capable d’une réflexion méthodique pour agir efficacement ou est-ce que je me laisse guider par mes habitudes, mes routines? Suis-je clair sur mes choix ? Expliciter ce regard s’en servir pour objectiver ses sentiments clarifier les modes de relations est le premier atout du Développement de l’aptitude 17 Tous droits réservés –CFPB 2009 © ENERGIE AFFECTIVE la coloration affective des perceptions est permanente et dès que le langage ne s’adresse plus au cœur Travail et plaisir peuvent-il cohabiter en bonne intelligence ? l’intelligence émotionnelle il est probable motivation ne seraient pas au rendez-vous désir enthousiasme démultiplie l’usage des autres Energies 18 Tous droits réservés –CFPB 2009 © ENERGIE DU CORPS « Mon corps est-il prêt à répondre à toute sollicitation ? Mon investissement physique sera quantitativement et qualitativement différent Condition physique habilité dans la complexité du geste Selon Capacité à se stimuler pour l’effort Suis-je à l’écoute permanente de mon corps pour en doser l’effort juste nécessaire ? L’enjeu pour chacun est de pouvoir se débarrasser de la fatigue accumulée et tendre vers la vitalité disponible en permanence Suis-je assez soucieux d’équilibre pour prendre le temps de récupérer de la fatigue accumulée et me ressourcer à des intervalles réguliers ? Vais-je entraîner ma résistance à l’effort pour disposer d’un capital santé élevé au service de l’ensemble de mes projets ? 19 Tous droits réservés –CFPB 2009 © LE TANGIBLE Territoire, Marchandise, transactionnel L’INTANGIBLE connaissances, l ’informationnel BESOINS A UN MANAGEMENT EFFICIENT DU CAPITAL DE CONNAISSANCES BESOINS A UN MANAGEMENT EFFICIENT DU CAPITAL DE CONNAISSANCES A DEFAUT Devenir de l’Organisation à la merci d ’une perte de connaissances L’IMPORTANCE DE LA GESTION DES COMPETENCES POUR LES ORGANISATIONS L’IMPORTANCE DE LA GESTION DES COMPETENCES POUR LES ORGANISATIONS 20 Tous droits réservés –CFPB 2009 ©Eléments constituant LES COMPETENCES Eléments constituant LES COMPETENCES Répertoires de comportements qui mettent en œuvre de manière intégrée Répertoires de comportements qui mettent en œuvre de manière intégrée CONNAISSANCES CONNAISSANCES APTITUDES APTITUDES AUTONOMIE AUTONOMIE COMPORTEMENT COMPORTEMENT Observables / descriptibles REFERENTIEL/REAC Mesurables / niveaux PESEE/POSITIONNEMENT Transférables / « développables » PLANS DE PROGRES 21 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Faites un inventaire des compétences  Commencez votre inventaire de compétences (liste de ce que vous pouvez faire, pourriez faire et voudriez faire) maintenant.  Ajoutez le à celui de votre vie professionnelle.  Utilisez le quand vous faites votre CV  Sources de compétences – endroit où vous pouvez apprendre de nouvelles compétences: l’école, les stages, livres, vidéos, séminaires. Types de compétences:  Compétences naturelles : Vous pourriez découvrir des potentiels de compétences faciles à développer.  Compétences actuelles (celles que vous avez)  Compétences futures (celles que vous avez à apprendre)  Compétences transmissibles (celles que vous transmettez d’un emploi ou profession à un autre, comme l’écriture) 22 Tous droits réservés –CFPB 2009 © FIXEZ DES BUTS PERSONNELS Pour se préparer au succès 23 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Genres de buts personnels Buts domestiques: Ce qui est demandé pour une bonne organisation à la maison? Buts de compétences: Quelles compétences ou formation sont nécessaires pour vos buts professionnels? Buts Santé: Qu’est ce qui est nécessaire pour assurer santé, forme et énergie? Buts relationnels: Qui devriez vous rencontrer? Vous distancez de qui ? Buts émotionnels: Comment rester concentré, et ne pas être distrait par les problèmes non professionnels? Buts financiers: Comment mettre votre situation financière sur les rails? 24 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Résultats attendus Mettre votre vie domestique en ordre Être en forme physique Apprendre de nouvelles compétences Bâtir des réseaux :aller dans des endroits ou vous pouvez rencontrer des gens utiles pour vous. L’aide à demander  Parlez aux autres de vos buts car: - ils peuvent vous aider - vous voudrez leur faire voir que vous avez besoin d’eux. Obtenez de l’aide de votre système de support (famille, amis, collègues) et faites de nouvelle connaissance en développant un réseau. 25 Tous droits réservés –CFPB 2009 © FIXEZ DES BUTS PROFESSIONNELS Pour planifiez vos progrès 26 Tous droits réservés –CFPB 2009 © DEUX TYPES DE BUTS PROFESSIONNELS Buts de carrière planifiez pour votre développement professionnel Buts de travail fixés par vous et vos supérieurs pour prouver au management que vous faites un bon travail 27 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Objectifs de travail  Demandez votre fiche d’emploi,  Demandez votre référentiel de compétences,  Listez les étapes à franchir pour atteindre le but de maitrise des tâches  Faites un agenda pour chaque étape  Voyez de quelles ressources vous avez besoin et qui peut vous aider et quoi préparer,  Si d’autres sont impliqués dites leur comment  Tenez informés tous ceux qui doivent savoir  Si vous ne pouvez tenir les échéances, dites le aux bonnes personnes 28 Tous droits réservés –CFPB 2009 © Astuces de Networking ( travail en groupe)  Suivez les prospects.  Ayez toujours une carte de visite.  N’ayez pas peur d’avoir l’air agressif.  Soyez persistant.  Restez en contacts avec vos anciens collègues, voisins, camarade de classe.  Ne demandez pas l’aide dont vous n’avez pas besoin.  soyez poli et amical sans trop uploads/Management/ developpement-humain.pdf