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Devoir 6 : Strate gies d’expression orale Intention de communication : exprimer

Devoir 6 : Strate gies d’expression orale Intention de communication : exprimer vos défis en FLS et réfléchir à des moyens de les relever. Format : présentation orale (monologue) ou entrevue (conversation), 2 à 3 minutes. Appliquez la démarche d’expression orale stratégique à la présentation/ l’entrevue sur les défis en FLS : • Préparez la présentation/ l’entrevue selon les étapes du processus de communication orale. • Enregistrez (appli Recorder par exemple). • NE LISEZ PAS UN TEXTE PRÉPARÉ – C’EST UN DEVOIR D’EXPRESSION ORALE, PAS DE LECTURE À HAUTE VOIX – SI VOUS LISEZ VOUS AUREZ 0. • Réécoutez et évaluez avec la grille appropriée (présentation ou entrevue) page suivante. • Faites écouter et évaluer (par un pair/ expert) avec la Grille d'évaluation par un tiers (page suivante). • Soumettez dans Blackboard un FICHIER WORD OU PDF avec la préparation de la présentation (= les traces du processus stratégique), et les grilles d'évaluation complétées; • Envoyez par courriel l’enregistrement de la présentation/ l’entrevue Manque d’utilisation quotidienne, un horaire pressé, la motivation quotidienne Les étapes du processus de communication orale Situations d’expression orale : • Unilatérale : sans public (répétition, pratique) Pré-expression : Préparer, planifier, organiser • Objectif : Décrivez mes plus grands défis en FLS et comment ils vous limitent dans votre progression d'apprentissage. Comment je compte les surmonter, et à quelles personnes je peux demander conseil • Les paramètres : je parlerai seule, enregistrant mes mots • Le sujet : mes trois plus grands défis en FLS • Les connaissances antérieures : • Le vocabulaire : Les défis L’autonomisation • La recherche : http://www.lapresse.ca/le-quotidien/actualites/201510/23/01-4913328-le-defi-dune-langue-seconde.php http://theconversation.com/apprendre-une-langue-un-defi-social-48849 • Consulter plusieurs modèles : • Formuler un plan : Intro Corps : manque d’utilisation quotidienne, un horaire pressé, la motivation quotidienne Conclusion • Pratiquer et s'enregistrer • Obtenir de la rétroaction : (page suivant) Expression : Communiquer, gérer • Prendre la parole de façon appropriée • Prendre des risques dans la formulation ou l’utilisation de nouveaux mots / expressions • Utiliser la paraphrase, la reformulation, l’explication • Adapter son message pour pouvoir utiliser des expressions et du vocabulaire connus • Utiliser des gestes et des expressions faciales • Utiliser des supports (visuels, sonores, médiatiques ou technologiques) Post-expression : Évaluer, prendre des mesures pour la suite • Vérifier l’atteinte de l’intention de communication • Évaluer les stratégies employées • Faire un plan d’action à partir de la rétroaction de la grille d’observation (forces et faiblesses) Grille d'auto-évaluation de la présentation : sur une échelle de 1 (très négatif) à 5 (très positif) je suis satisfait de ma communication 1 2 3 4 5 j'ai appliqué les 3 phases du processus de communication orale 1 2 3 4 5 je me suis exprimé clairement 1 2 3 4 5 j'ai parlé sans hésiter 1 2 3 4 5 j'ai utilisé un vocabulaire précis et correct 1 2 3 4 5 j'ai utilisé des stratégies compensatoires si je ne trouvais pas mes mots 1 2 3 4 5 j'ai répondu complètement à la question de discussion 1 2 3 4 5 j'ai fait un effort pour rendre ma présentation intéressante 1 2 3 4 5 j'ai fait un effort pour rendre le ton de ma voix engageant 1 2 3 4 5 Grille d'évaluation par un tiers : sur une échelle de 1 (très négatif) à 5 (très positif) Celena Wielhouwer uploads/Management/ devoir-6.pdf