Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Autoformation guidée de niveaux 3 et 4 au CRL du Campus Directives de travail a

Autoformation guidée de niveaux 3 et 4 au CRL du Campus Directives de travail au 10 octobre 2014 Responsable : Mme Cauvin Fichier à rendre pour note de contrôle continu Ce fichier personnel est à garder sur clef USB avec vous et à compléter chaque fois que vous viendrez travailler en autoformation. Pensez à en faire des sauvegardes régulièrement. Ce devoir pourra être rédigé à votre convenance, soit en français, soit en anglais (la compétence d’expression n’entre pas dans le cadre de cette UEL et n’est donc pas notée). Présentation Mentionner le résumé porté sur votre fiche de demande d’inscription sur votre identité + N° d’étudiant Mentionner si vous êtes inscrit en niveau 3 ou 4 Nom du fichier : « CC-UEL-AF NOM Prénom » (inscrivez votre nom et votre prénom) Extension du fichier : RTF, DOC, DOCX (ne pas utiliser de PDF, ni d’ODT) Première partie : Questions personnelles  Pourquoi vous êtes-vous inscrit(e) en autoformation guidée et non pas en cours traditionnel « anglais de communication » ?  Quelles sont vos attentes ?  Quels sont vos points forts en anglais ?  Quels sont vos points faibles en anglais ?  Si vous êtes en L1, quelle note avez-vous eue au baccalauréat ?  Si vous êtes en L2 ou L3, quelles notes d’anglais avez-vous eues en S1 et S2 ? Deuxième partie : Travail au CRL Présentation de la ressource sur laquelle vous avez travaillé, références précises, temps passé, date Catégoriser suivant la compétence linguistique ou l’aspect pratique :  Compréhension de l’oral  Compréhension de l’écrit  Grammaire  Prononciation  Vocabulaire  Enseignement général (par exemple sur cédéroms)  Etc. Il y a souvent plusieurs compétences travaillées sur le même support. Analyse critique :  Les avantages que vous avez trouvés à étudier cette ressource, ses points forts par rapport à vos besoins  Ses inconvénients, ses points faibles  Les bénéfices que vous avez pu en retirer Troisième partie : bilan sur le principe d’autoformation Points forts et points faibles de l’autoformation que vous avez suivie ce semestre par rapport :  aux informations données lors de l’inscription  à vos besoins personnels Quelles sont vos idées pour améliorer cette UEL ? Quatrième partie : bilan sur votre méthodologie de travail Quelle est la manière de travailler qui vous a le mieux réussi (votre organisation personnelle, le rendement dans la vitesse et la qualité de la compréhension des phénomènes linguistiques, leur mémorisation, etc.) ? uploads/Management/ devoir-pour-contr-le-continu-uel-af-reactualise.pdf