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Cours de français Dictée- Questions 7ème Année Document préparé par : Mr. Maham

Cours de français Dictée- Questions 7ème Année Document préparé par : Mr. Mahamane Cissé PROGRAMME DE DICTEE-QUESTIONS 7 ème ANNEE Texte I : La rentrée des classes. Texte II : Vers l’école. Texte III : Un écolier modèle. Texte IV : Mon maître. Texte V : La leçon d’histoire. Texte VI : Le masque. Texte VII : La mauvaise saison. …………………………………..Fin de la 1ère Période Texte VIII : Texte sans titre [Le portrait d’une jeune fille] Texte IX : Un grand patron. Texte X : La petite Awa. Texte XI : Conte. Texte XII : Deux vrais amis. Texte XIII : La circoncision. Texte XIV : Faut-il pleurer ou non ? ...…………………………….Fin de la 2ème Période Texte XV : Une soirée de tam-tam. Texte XVI : La lessive. Texte XVII : Derrière le bourg. Texte XVIII : Une case en Haute-Guinée. Texte XIX : Chez le forgeron. Texte XX : Le début de l’hivernage.…………………………...……Fin de la 3ème Période DICTEE-QUESTIONS: 7ème ANNEE Dictée : La rentrée des classes. L’école était l’avant-dernière maison en allant vers la plage. La rentrée ! Le matin, de bonne heure, les enfants débouchaient de tous les côtés, de tous les coins, de toutes les ruelles, avec des sacs sous les bras, des cerceaux en mains. L’école bruyante, mouvementée, animée, revivait. Elle faisait penser le retour des tisserins dans les palmiers (….) partout des chants, des appels, des cris. Les anciens se saluaient joyeusement tandis que les nouveaux, dépaysés cherchaient un maintien (…) . Voilà le Directeur, un homme grand, à la démarche calme. A son approche, les bruits cessent. Bernard B. D ADIE QUESTIONS 1. a) Qui est l’auteur de ce texte ? b) De quoi parle-t-on dans ce texte de dictée ? c) Qui se saluaient joyeusement ? 2. Explique les mots suivants puis emploie- les dans une phrase : ruelles, dépaysés, maintien, cerceaux. 3. Analyse grammaticalement : école, matin, enfant, approche. 4. a) A quels temps sont conjugués les verbes de la dictée ? b) Conjugue les verbes être et avoir au présent de l’indicatif. REPONSES AUX QUESTIONS 1. a) Bernard B. DADIE est l’auteur de ce texte. c) Dans ce texte de dictée on parle de la rentrée des classes. b) Ce sont les anciens (élèves) qui se saluaient joyeusement. 2. Explication et l’emploie des mots suivants : * ruelles : petites rues. Le camion ne peut pas passer dans les ruelles. * dépaysés : désorientés, perplexe. Mon premier jour à l’école j’étais dépaysé. * maintien : soutien. Les petits mendiants cherchent des maintiens. * cerceaux : un jouet en fer rond. Les enfants jouent avec leurs cerceaux. 3. Analyse grammaticale : - école : nom commun de lieu, féminin singulier, sujet de ‘‘était’’. - matin : nom commun de chose, masculin singulier, mis en apposition. - enfants : nom commun de personne, masculin pluriel, sujet de ‘‘débouchaient’’. - approche : nom commun de chose, féminin singulier, mis en apposition. 4. Conjugaison : a) Les verbes de ce texte sont conjugués à l’imparfait et au présent de l’indicatif. DICTEE-QUESTIONS: 7ème ANNEE b) Avoir au présent de l’indicatif : J’ai, tu as, il ou elle a, nous avons, vous avez, ils ou elles ont. Etre au présent de l’indicatif : Je suis, tu es, il ou elle est, nous sommes, vous êtes, ils ou elles sont. Dictée : Vers l’école. En cours de route…Notre bande grossissait. Ma sœur ralliait le groupe des filles ; moi, je demeurais avec les garçons. Et comme tous les garnements de la terre, nous aimions nous moquer des filles…Quand nous les tirions les cheveux, elles se défendaient avec bec et ongles, griffant avec force nous injuriant avec plus de force encore. Camara L AYE : L’enfant Noir. QUESTIONS 1. Comment les filles réagissent-elles aux taquineries des garçons ? 2. Explique les mots : bande, rallier, garnement, injures. 3. Analyse les mots soulignés dans la dictée : Notre, tous, filles, les (tirions). 4. Reprends cette phrase: "Notre bande grossissait" au présent et au passé simple de l'indicatif. REPONSES AUX QUESTIONS 1. Les filles réagissent violemment aux taquineries des garçons, elles se défendaient avec bec et ongle, griffant avec force et lançaient des injures lorsqu'elles sont tirées. 2. Explication des mots : * bande : (petit) groupe ou nombre de personnes ; * rallier : rejoindre un groupe ; * garnements : les enfants agités, distraits ; * injures : insultes, propos offensants (qui font mal). 3. Analyse des mots soulignés : -notre : adjectif possessif, féminin singulier, détermine ‘‘bande’’. - tous : adjectif indéfini, masculin pluriel, détermine ‘‘garnement’’. - fille : nom commun de personne, féminin pluriel, complément d'objet direct de ‘‘aimions nous moquer’’. - les : pronom personnel, féminin pluriel, complément d'objet direct de ‘‘tirions’’. 4. Conjugaison : ‘‘Notre bande grossissait.’’ Au présent de l'indicatif : ‘‘Notre bande grossit. ’’ Au passé simple de l'indicatif : ‘‘Notre bande grossit.’’ DICTEE-QUESTIONS: 7ème ANNEE Dictée : Un écolier modèle. Joseph fréquente l’école depuis trois ans. Il est assidu et ne s’absente jamais, sauf le cas de maladie grave. Il est poli avec son maitre, aimable avec ses camarades. Il n’a que des amis. Au jeu il est franc, ni querelleur, ni bagarreur. Il gagne avec plaisir, mais accepte de perdre sans se fâcher. Un élève appliqué se remarque à la tenue de son cahier. Dans le cahier de Joseph, on ne trouve ni tâches ni traces de doigts. Son bulletin de notes fait chaque mois la joie de ses parents. Ils sont fiers de leur enfant. P. Barre : Mon livre unique de français, CE 1ère Année QUESTIONS 1. Joseph est-il vraiment un écolier modèle ? Justifie ta réponse à partir du texte. 2. Epelle les mots suivants : camarades, querelleur, bagarreur, bulletin. 3. Explique : être assidu, bagarreur, le bulletin de notes. 4. Analyse les mots soulignés dans le texte. 5. a) Trouve trois adjectifs qualificatifs d’appréciation dans le texte. b) Emploie-les dans une phrase. REPONSES AUX QUESTIONS 1. Joseph est un écolier modèle. Justification dans le texte : - Joseph est assidu et ne s’absente jamais. - Joseph est poli avec son maitre, aimable avec ses camarades. - Le cahier de Joseph ne contient ni tâches ni traces de doigts. 2. Epellation des mots suivants : camarades, querelleur, bagarreur, bulletin. 3. Explication : * être assidu : être sérieux, dévoué, régulier (dans une activité) ; * bagarreur : qui aime (faire) la bagarre, la querelle ; * le bulletin de notes : une feuille de papier contenant les notes de l’élève. 4. Analyse grammaticale des mots soulignés dans le texte : - Joseph : nom propre de personne, masculin singulier, sujet de ‘‘fréquente’’. - camarades : nom commun, masculin pluriel, complément d’objet indirect de ‘‘est aimable’’. - Un : article indéfini, masculin singulier, détermine ‘‘élève’’. - trouve : verbe trouver, 1er groupe, conjugué à la 3ème personne du singulier, à l’impératif présent de l’indicatif, a pour sujet ‘‘on’’. DICTEE-QUESTIONS: 7ème ANNEE 5. a) Trois adjectifs qualificatifs d’appréciation se trouvant dans le texte sont : assidu, aimable, poli. b) Construction de phrases : _ Les élèves polis sont appréciés des maitres. _ Le nouvel écolier est aimable avec ses connaissances. _ Les candidats assidus réussissent facilement à leur examen. Dictée : Mon maître Je n’entre jamais dans une classe sans revoir par la pensée le maître de mon enfance. A présent il a neigé sur ses cheveux. Il est en retraite après une carrière bien remplie. J’ai connu beaucoup de maître, mais celui qui a formé ma pensée et mon cœur, qui m’a fait aimer le travail et qui m’a montré comment on travaille, celui à qui je dois mes meilleures habitudes, l’amour de la besogne bien faite et de la tâche accomplie jusqu’au bout, c’est l’instituteur qui m’a préparé voilà longtemps, à l’humble certificat d’études. QUESTIONS 1. a) Pourquoi le narrateur du texte garde-t-il dans sa pensée son maître d’enfance ? b) Comme notre narrateur quel est le maître qui t’a le plus fasciné à l’école primaire ? 2. Explique : instituteur, meilleures habitudes, besogne. 3. Analyse les mots soulignés dans la dictée. 4. « Il est en retraite. » mets cette phrase à l’imparfait et au passé simple de l’indicatif. REPONSES AUX QUESTIONS 1. a) Le narrateur du texte garde dans sa pensée son maître d’enfance parce que : - Son maître lui a fait aimer le travail et lui a montré comment on travaille. - Son maître lui a appris les meilleures habitudes. - Son maître lui a préparé à décrocher son humble certificat d’études. b) Le maître qui m’a le plus fasciné à l’école primaire est ma Maîtresse de la 4ème Année Madame Fima Bouaré. 2. Explication : * instituteur : maître, enseignant ; * meilleures habitudes : bons comportements ; * besogne : le travail, le labeur, la corvée. 3. Analyse grammaticale des mots soulignés dans la dictée : - Je : pronom personnel, masculin singulier, sujet de ‘‘n’entre jamais’’. - neigé : verbe neiger, 1er groupe, participé passé accompagnant l’auxiliaire avoir conjugué au présent uploads/Management/ dictee-questions-7-annee.pdf