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Daouda DIOP Professeur d’Histoire Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiè

Daouda DIOP Professeur d’Histoire Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 1 SOUNGARY SOUNGARY OCTOBRE 2010 NOUVEAU PROGRAMME D’EDUCATION CIVIQUE DaDIOP 5ème NOUVEAU PROGRAMME D’EDUCATION CIVIQUE Programme 5ème Chapitres et leçons Titres Pages Chapitre I Leçon 1 Leçon 2 Chapitre II Leçon3 Leçon 4 Leçon 5 Leçon 6 Chapitre III Leçon 7 Leçon 8 Leçon 9 INTRODUCTION GENERALE Citoyenneté et vie sociale Vivre en société (respect des lois et des règles, le devoir de responsabilité, l’amour du travail bien fait) (2h) Citoyenneté et solidarités (participation à la vie de la cité, protection de l’environnement et du patrimoine, sécurité individuelle et collective (2h) Organes et structures déconcentrés et décentralisés Evolution de l’organisation administrative du Sénégal de 196O à nos jours (insister sur les notions de décentralisation et de déconcentration) (2h) L’Arrondissement : structure et organisation (1h) Le Département : structure et organisation (1h) La Région : structure et fonctionnement (2h) Paix et solidarité La paix, facteur de progrès (2h) La solidarité nationale : formes et manifestations (2h) La solidarité internationale : formes et manifestations (3h) Taxonomie de Bloom 3 - 3 4 - 6 7 - 9 11 - 20 21 - 22 23 - 26 27 - 30 31 - 34 35 - 37 38 - 40 41 - 41 NB Le professeur dispose d’un crédit annuel de 6 heures qu’il pourra consacrer aux activités de consolidation Daouda DIOP Professeur d’Histoire Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 2 L’Education Civique nous apprend ce que doit savoir le citoyen sur le fonctionnement de la république dans laquelle il vit. Exemple, ce qui concerne les impôts, la justice, la police, la violence, ses relations avec les autres. Surtout que nous vivons dans un système appelé « Démocratie » où les citoyens ont tous le droit de participer au fonctionnement de la république car chaque citoyen est détenteur d’une partie de la souveraineté politique. Donc l’enseignement de l’Education Civique est nécessaire pour une meilleure implication du citoyen dans les affaires de sa cité. Au Sénégal le programme d’Education Civique de la classe de 5ème comprend trois Chapitres : - Dans le chapitre intitulé « citoyenneté et vie sociale », apparaît le rapport entre le citoyen et la société. Là, nous avons deux concepts indissociables car le citoyen ne peut pas être exclu de la société et il n’y a pas de société sans citoyen. - Dans le deuxième chapitre, intervient une politique de décentralisation qui correspond à l’attribution d’une certaine autonomie à des collectivités locales. Celles-ci s’administrent librement par des conseils élus sous le contrôle de l’Etat. Ainsi cette politique constitue un dispositif institutionnel de renforcement de la démocratie et de l’Etat de droit. - Dans le contexte actuel de crise et de conflits, la solidarité s’impose d’autant plus que l’une des causes principales des conflits dans le monde réside dans les inégalités et leur corollaire ; la pauvreté. Aider les pays en difficulté est donc un moyen de contribuer au maintien de la paix dans le monde. Aujourd’hui, la pédagogie repose sur le concept APC (Approche Par les Compétences). Une compétence de cycle, c’est ce que l’élève doit retenir à la fin d’un cycle (par exemple de 6ème à la 3ème). A la fin de cycle, l’élève doit mobiliser un ensemble de ressources de savoir faire, de savoir être en vue de résoudre un besoin ponctuel. Mais le contenu n’est pas exclu de l’Approche Par les Compétences. Quelque soit la démarche d’une leçon, il faut impérativement un contenu. C’est pourquoi je vous propose sous forme de leçons ce programme. Il s’agit d’un modeste travail loin d’être exhaustif, et pour ceci je lance un appel aux collègues de bien vouloir m’adresser leurs remarques et suggestions pour améliorer ce fascicule. Daouda DIOP Professeur d’Histoire Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 3 Chapitre I : CITOYENNETE ET VIE SOCIALE Leçon 1 VIVRE EN SOCIETE (Respect des lois et des règles, le devoir de responsabilité, l’amour du travail bien fait) (2h) INTRODUCTION La société, c’est un ensemble de personnes vivant d’une façon organisée et structurée par des institutions et des conventions. Ceci suppose que vivre en société, c’est vivre ensemble. La vie en société implique le respect des lois et des règles, le devoir de responsabilité et l’amour du travail bien fait. I – LE RESPECT DES LOIS ET DES RÈGLES La société, c’est un ensemble de personnes vivant d’une façon organisée et structurée par des institutions et des conventions. Ces individus connaissent des intérêts pouvant être différents voire opposés ; ce qui installe les conflits d’intérêts dans la société. Et c’est parce que les conflits d’intérêts existent que les lois sont nécessaires. Une loi, c’est une règle qui organise la vie dans la société et qui prévoit des sanctions en cas de désobéissance. Le respect des lois et des règles rend la société stable et organisée. II – LE DEVOIR DE RESPONSABILITÉ Il est de la responsabilité de tous de donner aux citoyens les outils leur permettant de construire du sens et de devenir acteurs de leur vie en société. Daouda DIOP Professeur d’Histoire Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 4 Ainsi tout citoyen doit se sentir responsable de la bonne marche de la société. C’est le devoir de responsabilité. Cette responsabilité concerne tous les secteurs de la vie sociale. Tout individu doit toujours se dire que « sans moi rien ne marche » ou bien « qu’est-ce que je peux faire pour que ça marche mieux ? » Pour cela, la présence de tout individu est obligatoire dans les réunions et dans les actions collectives (reboisement, set-setal). III – L’AMOUR DU TRAVAIL BIEN FAIT De nos jours où tout va vite, où tout doit être fait rapidement, où on manque de temps pour tout faire , intervient une loi qui devrait être adoptée par tout le monde. Il s’agit de l’amour du travail bien fait qui rend fier et surtout qui ouvre les portes de la réussite et du succès. Pour effectuer un travail bien fait, il faut respecter les règles du travail qui reposent sur le sérieux, l’honnêteté et l’engagement et allient la perfection et la beauté. Celui qui effectue son travail avec amour et dans un souci de perfectionner, a toutes les chances de son côté pour atteindre ses buts. CONCLUSION La vie en société nécessite beaucoup de cohésion et beaucoup d’harmonie. C’est pourquoi tout individu doit se conformer aux lois et aux règles établies dans la société.  Daouda DIOP Professeur d’Histoire Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 5 1 - Qu’est-ce qu'une société? 2-Qu'est-ce qu'une loi? 3 - Pourquoi une société a-t-elle besoin de lois ? 4 – Qu’est-ce que c’est le devoir de responsabilité ? ééé  Leçon 2 : CITOYENNETE ET SOLIDARITE (Participation à la vie de la cité, protection de l’environnement et du patrimoine, sécurité individuelle et collective) (2h) Daouda DIOP Professeur d’Histoire Géographie au CEM Parcelles Assainies de Thiès daoudadiop2002@yahoo.fr 6 INTRODUCTION Dans la vie sociale, la citoyenneté implique la solidarité car la citoyenneté est le fait pour une personne, pour une famille, pour un groupe d’être reconnu comme membre d’une cité (aujourd’hui d’un Etat). Quant à la solidarité, elle a pour objectif de réduire les inégalités entre les citoyens dans tous les domaines (revenus, travail, santé….) et de préserver la cohésion sociale. Le rapport existant entre la citoyenneté et la solidarité repose sur la participation à la vie de la cité, sur la protection de l’environnement t du patrimoine et sur la sécurité individuelle et collective. I – LA PARTICIPATION A LA VIE DE LA CITE Dans l’antiquité, la cité est une communauté de citoyens, entièrement indépendante et régie par des lois. Aujourd’hui la cité est remplacée par l’Etat. Le citoyen est une personne qui relève de l’autorité et de la protection d’un Etat et par suite jouit de droits civiques et de devoirs envers cet Etat. Le respect de ces droits et devoirs intègre le citoyen dans la cité ou au sein de l’Etat. C’est la participation à la vie de la cité qui est réglementée et codifiée par des textes (la constitution) ou par des pratiques (bois sacré). L’un des droits que le citoyen doit respecter, c’est participer à la vie politique de la cité. Mais participer au vote n’est pas la seule façon de s’impliquer dans la vie de la cité. L’appartenance à un parti politique, l’adhésion à un syndicat, la vie associative, entre autres, sont aussi des moyens privilégiés d’être acteur dans sa ville. Le citoyen doit également participer à des actions collectives en signant des pétitions, en participant à des forums citoyens, à des comités et des conseils de quartiers, en s’informant et en étant bénévole. II – PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT ET DU PATRIMOINE 1 – LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT L’environnement est un ensemble des caractéristiques physiques, chimiques et biologiques des écosystèmes. L’idée d’une dégradation de l’environnement est devenue majoritaire à la fin XXe siècle. Tous les éléments constituants l’environnement sont touchés par les activités humaines : il y a l’érosion uploads/Management/ dokumen-tips-fascicule-ec-5eme.pdf