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Matière : E.A.O.E 1ère BAC S.E.G Professeur : NADIR ZENBATA Page 1 Lycée : Lycé

Matière : E.A.O.E 1ère BAC S.E.G Professeur : NADIR ZENBATA Page 1 Lycée : Lycée : Plateau Bensouda LISTE DES VERBES D’EVALUATION VERBES SIGNIFICATIONS 1 ANALYSER Décomposer une situation, un phénomène, … en vue de découvrir les relations entre les différentes composantes en recherchant les raisons, les interactions, les oppositions, les manifestations, … 2 APPLIQUER Mettre en œuvre, mettre en pratique (formule, technique, procédé,…). 3 APPRÉCIER Évaluer l’importance d’un élément (résultats, objectifs, faits, situations, …) par rapport à une référence (temps, espace, normes, cadre théorique, …). 4 ARGUMENTER Expliquer par un raisonnement ou par des arguments rigoureux (pourquoi on arrive à cette situation, à ce constat, à ce fait, ...). 5 CALCULER Mettre en œuvre les opérations arithmétiques (addition, soustraction, division, multiplication, …), en faisant apparaître : Formule ; Application numérique ; Résultat. 6 CARACTÉRISER Spécifier les éléments déterminants, les traits principaux et les signes distinctifs d’une situation, d’un principe, d’un événement, d’une politique, d’un phénomène, … 7 CITER Dire avec précision, nommer sans aucune explication un élément, un auteur, un principe, … 8 CLASSER Ordonner avec une certaine logique, dans un ordre déterminé. 9 CLASSIFIER Distribuer des éléments dans des groupes du même type, répartir par classes, par catégories. 10 COMMENTER Donner un sens à une chose, en émettant un jugement de valeur, à l’aide des données disponibles et des connaissances personnelles. 11 COMPARER Rapprocher deux ou plusieurs éléments pour en établir les ressemblances et les différences de façon simultanée. 12 DÉCRIRE Représenter fidèlement les éléments d’une situation. 13 DÉDUIRE Faire ressortir une donnée (règle, formule, valeur, taux, …) à partir de résultats, de situations, de décisions, de faits, …. 14 DÉFINIR Formuler de façon concise, générale et précise les caractères essentiels et les qualités propres d’une notion. 15 DÉGAGER Extraire un concept, un élément, un fait, une idée, une technique, … qui apparaît de façon implicite dans une situation. 16 DÉTERMINER Trouver une donnée (valeur, date, quantité, idée, principe, règle,…) en procédant par calcul, déduction, induction, … 17 DIFFÉRENCIER DISTINGUER Dégager l'élément (ou les éléments) caractéristique(s) qui singularise (ent) une chose par rapport à une autre. 18 ENUMÉRER ÉNONCER Lister un à un les éléments d’un ensemble, passer en revue, sans chercher à expliquer. 19 EXPLIQUER Faire comprendre, faire connaître en développant les détails d’une situation (les causes, les effets, les différents éléments imbriqués,…). 20 EXPLICITER Rendre clair et compréhensible, ce qui n'est pas apriori intelligible. 21 IDENTIFIER Déterminer, à partir d’une situation, la nature d’un élément (nom, type, catégorie, …). 22 ILLUSTRER Éclairer, à l’aide d’exemples, une notion, un principe, ... 23 INDIQUER Désigner ou signaler une chose par un signe ou un repère. 24 INTERPRÉTER Donner un sens à un élément (donnée, phénomène, situation, …) à l’aide des données disponibles sans émettre un jugement de valeur. 25 JUSTIFIER Établir le bien-fondé, la nécessité d’une chose (politique, idée, stratégie, ….) en la montrant comme vraie, juste, réelle, par des arguments, des preuves, des calculs, ... 26 LIRE Donner la signification d’une donnée (un chiffre, une valeur, un ratio, un taux, une tendance, …) 27 MONTRER Donner les informations nécessaires pour justifier une idée, un fait, un événement, un concept, une réalité, … 28 NOMMER Attribuer un nom à un élément (courbe, chiffre, quantité, taux, rapport, ...). 29 PRÉCISER Fixer nettement, à partir d’une situation, un ou plusieurs éléments (idée, règle, principe, cause, conséquence, …). 30 PRÉSENTER Faire apparaître les éléments d’une situation. 31 QUALIFIER Associer une qualité (nom ou nature) à partir d’un ensemble de caractéristiques. 32 RELEVER Extraire un concept, un élément, un fait, une idée, une technique, … qui apparaît de façon explicite dans une situation. 33 RETROUVER Refaire la démarche (de calculs ou de raisonnement) permettant de vérifier un résultat. 34 SCHÉMATISER Traduire sous forme de représentation simplifiée. Matière : E.A.O.E 1ère BAC S.E.G Professeur : NADIR ZENBATA Page 2 Lycée : Lycée : Plateau Bensouda Partie 1 :L’ENTREPRISEETSON ENVIRONNEMENT Matière : E.A.O.E 1ère BAC S.E.G Professeur : NADIR ZENBATA Page 3 Lycée : Lycée : Plateau Bensouda Chapitre 1 : L’approche classique de l’entreprise : Compétence recherchée :  Distinguer l’entreprise des autres formes d’organisation de par ses fonctions économiques -de production marchande - de répartition de revenus (valeur ajoutée). Introduction : Exemple : Aziza, Samia, Jawad et Sami sont des hommes d’affaires, les quatre amis ont décidé de créer une entreprise à Safi, qui sera spécialisée dans la fabrication du prêt à porter (pantalon –chemise –veste ….) pour hommes. Cette entreprise portera la dénomination commerciale « SAFIOT». Questions : A. Dégager De quoi ont-ils besoin les quatre amis pour réaliser ce projet ? B. Classer Procédez à un classement logique de ces moyens ? Réponses : A :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… B : …………………..………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Facteurs techniques de production Fixes (investissement) …………………..………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Facteur travail …………………..………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Facteurs techniques de production circulant (consommation intermédiaire) Conclusion : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Matière : E.A.O.E 1ère BAC S.E.G Professeur : NADIR ZENBATA Page 4 Lycée : Lycée : Plateau Bensouda I. L’approche classique de l’entreprise : A. L’entreprise est une unité de production marchande : Pour produire dans le monde, il faut de l’énergie, du pétrole, du bois, du coton, des machines, des hommes …..Mais ne peut s’effectuer qu’à l’intérieur d’une unité appelée entreprise. 1. Définition : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Facteur de production :  …………………………………….……………………. : c’est l’ensemble du personnel qui travaille dans une entreprise quel que soit son niveau de qualification (ingénieurs –comptables –chefs de services-ouvriers…..)  Facteurs techniques : on distingue : a) ……………………………………………………………….…….…………………….: c’est l’ensemble des biens matériels durables c’est-à-dire qui permettent la réalisation de plusieurs cycles de production, on les appelle aussi investissement. b) ……………………………………………………………………….…………………….: c’est l’ensemble des biens et services utilisés pour la réalisation des produits, c’est-à-dire qui permettent d’effectuer un seul cycle de production, on appelle aussi consommation intermédiaire. Exercice d’application 1 : Le rôle de l'entreprise L'entreprise est le lieu où se crée la richesse. Elle permet de mettre en œuvre des moyens intellectuels, humains, matériels et financiers pour extraire, produire transformer, ou distribuer des biens et des services conformément à des objectifs fixés par une direction et faisant intervenir, selon des dosages divers, des motivations de profit et d'utilité sociale. (...) L'entreprise joue ou peut jouer un nombre important de rôles dans notre économie :  Répondre a IA demande des consommateurs ;  Créer de nouveaux produits ou services ;  Aider à maintenir ou à diminuer par la compétition, les couts et les prix à leur plus bas niveau ;  Procurer de l'emploi  contribuer à la croissance économique (...) Source : Dossier création d'entreprises, le matin du Sahara du 27 Avril 1991. 1. Définir : Qu'est-ce que l'entreprise ? 2. Citer les différents rôles de l’entreprise ? Corrigé : 1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Matière : E.A.O.E 1ère BAC S.E.G Professeur : NADIR ZENBATA Page 5 Lycée : Lycée : Plateau Bensouda 2. Les différents rôles de l’entreprise :  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… B. L’entreprise est une unité de répartition 1) Exemple : L’entreprise « SAFIMAN » pour produire des biens a effectué les dépenses suivantes : Matière première 5000DH Loyer 2000DH Eau, électricité 900DH Téléphone 400DH Transport 600DH publicité 1100DH Remarque : la valeur de sa production évaluée à 24000DH Travail à faire :  Calculez la valeur de la production effective (réelle) ? Corrigé : …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………… 2) Notion de richesses crées par l’entreprise : a) Définition : Encore appelées la valeur ajoutée c’est la production effective ou réelle durant un cycle de production. b) Répartition : La richesse crée par l’entreprise sert à la rémunération de l’ensemble des personnes qui ont participé à la réalisation de la production effective. c) Schéma : L’entreprise vend des biens et des services qui sont des flux physique et reçoit en échange des flux financiers. Le prix de vente permet à l’entreprise de :  Rémunérer les facteurs de production qu’elle utilise.  Payer les charges sociales et fiscales.  Dégager un profit qui va assurer l’avenir de l’entreprise. Matière : E.A.O.E 1ère BAC S.E.G Professeur : NADIR ZENBATA Page 6 Lycée : Lycée : Plateau Bensouda V.A Revenus Salaires Dividendes Intérêts Impôts Charges sociales Réserves Bénéficiaires Personnel Propriétaires de l’entreprise Prêteurs (banques…) Etat Organismes sociaux (CNSS…) Entreprise La part de chaque agent à la richesse crée dépend du degré de participation de celui-ci à l’activité économique. Exercice d’application 2 : Durant l’année 2014, l’entreprise « safio » a dégagé un chiffre d’affaire de 3 000 000 DH, pour réaliser sa production, elle a acheté 70 000 DH de tissu, 2 000DH de bobinage de fil, a utilisé 5 000DH d’énergie. Travail à faire :  Calculez la valeur ajoutée  Dégagez la formule Exercice d’application 3 : Pour produire 50.000 baguettes, le mois de Mai 2015 la boulangerie « SALAH » a effectué les dépenses suivantes :  Farine : 30.000 dhs  L’électricité : 2.300 dhs  Téléphone : 500 dhs  Autres consommations intermédiaires : 500dhs uploads/Management/ eco-et-organisation.pdf