Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Co

Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre Écrire des questions pour me renseigner Séance: Corriger ma production liée à poser des questions pour me renseigner Document : Livre élève P 27 Support: Le texte P 27 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Corriger Utiliser Le plan de la rédaction Qu’est ce que…, peux-tu… Aux questions Activités, jardin, récoltes, payer les taxes… Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Citez d’autres mots ou structures servant à poser des questions pour me renseigner TC Répondent II/Développement Correction collective Faute d’orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix. Qu’est ce qu’on vous a demandé de faire ? Fait des remarques sur la forme et le fond de l’ensemble des productions. Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement. TC Lisent le sujet On nous a demandé de poser des questions sur le village. Écoutent Font III/Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élèves Fait corriger les mots et les structures mal orthographiés. TI Corrigent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Écrire des questions pour me renseigner Séance: Recenser les moyens linguistiques liés à poser des questions pour me renseigner Document : Livre élève P 27 Support: Le texte P 27 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Répondre Utiliser Le sens général du texte Où, pourquoi, combien ; comment, quoi, quand,…. Aux questions Où, pourquoi, combien ; comment, quoi, quand,…. Situation d’apprentissage: Au cours d’une sortie au jardin, le maître demande aux élèves de l’EPP Békipréa d’écrire des questions pour se renseigner sur la culture de la salade dans leur cahier de brouillon. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Écrivez une phrase interrogative. Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande t-ils au maître ? TC Ils écrivent Des élèves Écrire des questions pour se renseigner II/Développement 1-lecture du texte 2-Analyse et découverte des structures Lisez silencieusement le texte Que fait Zadi quand il ne rentre pas à la maison ? Quelle information demande Maténin ? Quelle phrase utilise-t-elle quand elle s’adresse à Zadi ? Quelles phrases doit on utiliser pour se renseigner ? A qui la coopérative scolaire –t-elle ses impôts ? TC TC Lisent Répondent Des informations sur la coopérative scolaire. Des phrases Interrogatives. Il faut utiliser des phrases Interrogatives. Elle paye les impôts à la mairie. 3-Manipulation (orale et écrite) 4-Synthèse Est-ce qu’il est bien de payer ses impôts ? Écrivez les mots et expressions que les enfants utilisent pour se renseigner sur la coopérative ? Explique Écris toutes les expressions au tableau. Les fais lire Comment doit-on faire pour se renseigner sur la coopérative de mon école ? TC TC Payer ses impôts est une obligation Jardin, récoltes, impôts, payer les impôts, vendre les récoltes… Écoutent Lisent Ils répondent III/Évaluation Exercice écrit Proposez l’exercice n° 1 page 27 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Écrire des questions pour me renseigner Séance: Rédiger un texte lié à poser des questions pour me renseigner Document : Livre élève P 27 Support: Le texte P 27 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Répondre Utiliser Le texte Qu’est ce que…, peux-tu… Aux questions Activités, jardin, récoltes, payer les taxes… Situation d’évaluation: Pendant un exercice d’expression écrite, le maître demande aux élèves de CE2 de l’EPP Karpele de poser des questions sur le village. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’évaluation Comment pose-t-on des questions pour se renseigner ? Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Où vont-ils ? Que demande –t-il ? TC Répondent A l’école De poser des questions sur le village II/Développement Découverte du sujet Lisez silencieusement le sujet. Explique la consigne Donne plusieurs autres situations. TC Lisent le sujet Écoutent les consignes. III/Évaluation Exercice écrit Faites l’exercice n° 2 de la page 27 du livre élève. TI Ils font l’exercice uploads/Management/ ecrire-des-questions-pour-me-renseigner.pdf