Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Co

Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre : Décrire un milieu propre Séance: Corriger ma production liée à un milieu propre Document : Livre élève P 95 Support: Le texte P 95 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Corriger Utiliser Le plan de la rédaction Il faut se laver les mains avant de manger, il faut…. Aux questions Il faut se laver les mains avant de manger, il faut…. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Citez d’autres mots ou structures servant à décrire un milieu propre TC Répondent II/Développement Correction collective Faute d’orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix. Qu’est ce qu’on vous a demandé de faire ? Fait des remarques sur la forme et le fond de l’ensemble des productions. Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement. TC Lisent le sujet On nous a demandé décrire le milieu dans lequel ils vivent. Écoutent Font III/Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élèves Fait corriger les mots et les structures mal orthographiés. TI Corrigent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Décrire un milieu propre Séance: Recenser les moyens linguistiques liés à un milieu propre Document : Livre élève P 95 Support: Le texte P 95 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Répondre Utiliser Le sens général du texte Il faut se laver les mains avant de manger, il faut…. Aux questions Il faut se laver les mains avant de manger, il faut…. Situation d’apprentissage: Au cours d’une leçon d’expression écrite, le maître demande aux élèves CE2 de l’EPP Békipréa décrire un milieu propre qu’ils connaissent. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Dites comment est ton village. Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande t-ils au maître ? TC Ils disent Des élèves De décrire un milieu propre. II/Développement Lisez silencieusement le texte Lisent 1-lecture du texte 2-Analyse et découverte des structures De quelle couleur sont les murs ? Comment est le lit ? Relevez les expressions qui donnent des précisions sur : La propreté des carreaux et des rideaux. L’aspect de la chambre. Donnez d’autres expressions qui décrivent un milieu propre. Écris les expressions au tableau : Propre, balayer, nettoyer, la maison, la cour, essuyer…. TC TC Les murs sont blancs Il est bien fait. Relèvent Des murs blancs Des rideaux propres.. Il est bien fait Une maison bien balayée, de belles fleurs Suivent 3-Manipulation (orale et écrite) 4-Synthèse .Les faits lire et écrire. Fais répéter Propose plusieurs situations d’utilisation des structures. Fais répéter les bonnes réponses. Fais faire des phrases. Comment décrire un milieu propre ? TC TC Lisent Font des phrases. Répètent Ils répondent III/Évaluation Exercice écrit Il y a beaucoup d’ordures et d’herbes dans ton quartier. Écris en trois phrases des propositions aux jeunes pour rendre propre votre quartier. TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Décrire un milieu propre Séance: Rédiger un texte lié à un milieu propre Document : Livre élève P 95 Support: Le texte P 95 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Répondre Utiliser Le texte Il faut se laver les mains avant de manger, il faut…. Aux questions Il faut se laver les mains avant de manger, il faut…. Situation d’évaluation: La cour de votre voisin est très salle. Ces enfants tombent beaucoup malade. Le maître te demande décrire le milieu dans lequel ils viennent. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’évaluation Comment décrire un milieu propre ?. Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande –t-il ? TC Répondent A l’école Décrire le milieu dans lequel ils vivent. II/Développement Découverte du sujet Lisez silencieusement le sujet. Explique la consigne Donne plusieurs autres situations. TC Lisent le sujet Écoutent les consignes. III/Évaluation Exercice écrit Faites l’exercice n° 2 de la page 95 du livre élève. TI Ils font l’exercice uploads/Management/ decrire-un-milieu-propre.pdf

  • 20
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager
  • Détails
  • Publié le Nov 21, 2022
  • Catégorie Management
  • Langue French
  • Taille du fichier 0.0786MB