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Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International Cadre européen commun de référence Niveau A2 Coordination éditoriale : E. Moreno Édition : D. Garcia, E. Moreno Direction éditoriale : S. Courtier Conception graphique et couverture : Zoografico Dessins : J. Bosch, Zoografico Coordination artistique : C. Aguilera Correction : B. Faucard Coordination technique : J. A. Muela Direction technique : A. Garcia Encinar © 2010 by M. Butzbach, R. Fache, C. Martin Nolla, R. Nunez Castain, D.-D. Pastor, I. Saracibar Zaldivar © 2010, S.E.S.L. © 2012, CLE International Ma biographie langagière Mon groupe et moi L’apprentissage du français et moi Mes progrès Mes résultats Fiches disponibles Pour mieux… S’organiser Connaître son style d’apprentissage Travailler en groupe Préparer un exposé Faire fonctionner son cerveau Organiser sa pensée p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. 2-3 4 5 6-7 8 9-10 11 12 13 14 15 16 Prénom : Nom : Classe : E-mail : SOMMAIRE Portfolio 1 un Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International MA BIOGRAPHIE LANGAGIÈRE 1. Les langues et moi Mes parents sont d’origine . Chez moi, on parle le / l’ . J’ai appris à lire en et, à l’école, j’ai appris le / l’ . En tout, je connais langues. Je parle bien le / l’ ; assez bien le / l’ ; un peu le / l’ . Je comprends aussi un peu le / l’ . J’aime regarder un film ou une émission à la télévision en . Autour de moi (à la télé, dans la rue, etc.), j’entends souvent parler le / l’ . J’ai des amis ou de la famille en / au / aux . Plus tard, j’aimerais beaucoup parler le / l’ pour parce que . Good morning! ¡Buenos días! Buongiorno! Bonjour ! Bom dia! Guten Tag! Goedendag! deux 2 Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International 2. La culture francophone et moi. Lisez ces affirmations et cochez d’une croix la bonne case. 3. Les langues dans le monde. Quelles sont les cinq langues les plus parlées dans le monde ? Complétez les mots de cette pyramide. 1 2 3 4 5 a) Le camembert est un fromage anglais. b) En Belgique, on parle français. c) C’est Georges Bizet qui a écrit l’opéra Carmen. d) Céline Dion ne chante qu’en français. e) Il y a environ 110 millions de francophones dans le monde. f) Le mot anglais « interview » vient du français « entrevue ». g) Zinédine Zidane est né en Algérie. h) Vincent Van Gogh a beaucoup peint dans le sud de la France. i) Napoléon Bonaparte était corse. j) C’est Jules Verne qui a écrit le Tour du monde en 80 jours. k) Strasbourg est dans le sud de la France. l) Yves Saint-Laurent est un chanteur français. m) La Sardaigne et la Corse sont deux îles françaises. n) Carla Bruni est une chanteuse française née en Italie. o) Les 24 heures du Mans, c’est une course de chevaux. Je ne sais pas Faux Vrai 3 trois L E C _ _ _ O 1 _ L ‘ A _ _ _ A 1 _ L ‘ _ _ _ A _ _ O L L E _ R _ _ Ç _ I _ L ‘ _ R _ B E Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International MON GROUPE ET MOI 1. Dans mon groupe de français… … on est garçons et filles d’entre et ans. D’habitude, je m’assieds à côté de parce que . Nous avons heures de cours de français par semaine. 2. En général, nous sommes plutôt… sympathiques indisciplinés silencieux travailleurs bruyants participatifs créatifs individualistes paresseux 3. En cours, nous aimons… lire en silence faire du théâtre écouter des enregistrements parler faire des dictées travailler en tandem travailler en groupe chanter regarder des films organiser des sorties écrire Vous pouvez coller ici la photo de votre groupe de français ou faire un collage avec les photos individuelles de vos camarades. quatre 4 Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International L'APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS ET MOI 5 cinq Date Nº personnage Commentaires L’arbre de l’apprentissage Observez ce dessin. Chaque personnage illustre une des phrases ci-contre. Avec lequel vous identifiez-vous le plus ? Expliquez pourquoi et comparez avec vos camarades. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Je préfère observer les autres que travailler moi-même. Je fais des efforts mais je n’ai pas l’impression de progresser. Je trouve que c’est bien d’aider les autres. Je m’amuse beaucoup ! Je ne sais pas comment faire pour progresser. Je suis très satisfait(e), j’ai beaucoup appris ! Dans le travail, chacun pour soi. Le chemin a été dur mais ça en valait la peine. Je préfère étudier seul(e). Je n’aime pas travailler en groupe. Je ne suis pas du tout motivé(e). Je me sens un peu perdu(e), j’ai besoin d’aide. Je trouve tout très facile. J’aime travailler en groupe. C’est un défi, je sais que je vais y arriver. Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International Attribuez à ces critères de 0 à 2 points. Chaque fois que vous ferez une évaluation, indiquez ce que vous voulez améliorer. Date Je veux améliorer Critères pour l’évaluation des compétences LIRE 1. Je comprends les textes du Livre. 2.  En cas de difficulté, je ne me décourage pas et je continue à lire. 3.  Pour mieux comprendre, je m’appuie sur les dessins et les photos. 4.  Je réponds correctement aux questions de la rubrique « Compréhension écrite » du Cahier. 5.  J’aime lire en français et je lis en dehors de la classe. TOTAL points ÉCOUTER 1.  En classe, je comprends mon professeur. 2.  Je comprends les enregistrements et les chansons. 3.  En cas de difficulté, je pose des questions ou je demande de l’aide. 4.  Je réussis les tests oraux de mon Livre. 5.  J’essaye de comprendre la télé, des films au cinéma. TOTAL points ÉCRIRE 1.  Je fais correctement les exercices du Cahier. 2.  Je suis capable d’écrire des phrases compréhensibles. 3. Je peux inventer des petits textes. 4.  Je fais correctement les tests du Cahier. 5.  Je recopie la forme correcte des mots ou des phrases où j’ai fait des erreurs. TOTAL points PARLER 1.  Quand je parle, les autres comprennent ce que je dis. 2.  En classe, je pose des questions et je réponds en français. 3.  Dans les exercices en tandem ou en groupe, je participe activement. 4.  Je fais le test oral du Livre sans difficulté. 5.  Je traduis le moins possible dans ma langue. TOTAL points MES PROGRÈS six 6 Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International La toile d’araignée AVEZ-VOUS PROGRESSÉ EN FRANÇAIS ? OÙ EN ÊTES-VOUS ? QUE POUVEZ-VOUS AMÉLIORER ? Évaluez de 0 à 10 vos compétences en français en vous aidant des critères de la page 6. Chaque fois que vous ferez une évaluation, choisissez un stylo de couleur différente pour tracer la toile d’araignée, comme ça vous pourrez mieux apprécier vos progrès. date couleur 1. ÉCOUTER 4. ÉCRIRE 2. PARLER 3. LIRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 7 sept Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International MES RÉSULTATS 1er trimestre ACTIVITÉS ÉVALUÉES NOTE 2e trimestre ACTIVITÉS ÉVALUÉES NOTE 3e trimestre ACTIVITÉS ÉVALUÉES NOTE Reportez vos résultats sur ce graphique. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Activités Notes sur 10 huit 8 Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International Trop de bruit ! Rien ne lui plaît. Elle ne veut rien savoir ? Mémoire d’éléphant. Une romancière célèbre. Voyage en train. Petits mots. Le journal intime de Minette. Proverbes. Méli-mélo. Test : Sais-tu être heureux / heureuse ? À quoi ils jouent ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Sur quelles fiches tu as travaillé ? Coche les fiches correspondantes. FICHES « COMPRENDRE ET COMMUNIQUER » (C.C.) Fiche nº Titre Contenus Identité. Savoir épeler. Les nombres. La négation. Suggérer. Refuser. Accepter. Style indirect : conversation au téléphone. Recettes. Quantité. Magasins. Présentations. Description de quelqu’un. Passé composé. Messages courts en contexte. Activités de la vie quotidienne. La sagesse populaire à travers des proverbes. Correspondance simple : cartes postales. Vie quotidienne : attitudes et réactions. Définition de quelques sports. Comprendre à l’écrit Comprendre à l’oral FICHES DISPONIBLES 9 neuf Photocopie autorisée. © 2010, S.E.S.L., © 2012, CLE International FICHES « GRAMMAIRE » (GR) Fiche nº Titre Contenus L’interrogation et les mots interrogatifs. Verbes réguliers et irréguliers au présent. Synthèse des participes passés. Pronoms relatifs. Mise en relief. Imparfait et passé composé. Le futur. Ordre des mots dans la phrase : la négation, les pronoms. Comparatifs et superlatifs. Pronoms COD-COI. Situer dans l’espace. Révision. Révision. Interview de Stéphanie. Révisons les uploads/Management/ essentiel-et-plus-3-portfolio 1 .pdf

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• Publié le Fev 14, 2022
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