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www.dys-positif.fr LA PHRASE COMPLEXE Juxtaposition et coordination Souligne les verbes conjugués dans les phrases suivantes. -Je vois que la lune brille. -Elle attend que le prochain bus arrive. -Pour confectionner une recette, j’achète les ingrédients, je rassemble les accessoires et je me mets à la tâche. -Arthur sait sa leçon ; il la récite par cœur. -Je refuse d’aller dans sons sens ! Indique par la lettre qui convient s’il s’agit d’une phrase simple S ou d’une phrase complexe C. -Elle prend la fuite le long de la route en direction du centre ville. …………………… -Elle avait à peine commencé à regarder le film que sa mère lui demanda de rentrer à la maison. ………………………………………………………………………………….. -Le jury annonce les résultats du concours. ……………………………………………… -Mes parents sont sortis quand nous nous sommes endormis…………………………. -Le train arrivera prochainement en gare. ………………………………………………... -Nous sommes prêts à lui obéir comme des esclaves. ………………………………… Grammaire 5ème www.dys-positif.fr Surligne les propositions des phrases complexes. -L’enfant appela sa mère mais celle-ci ne l’entendit pas. -Philippe se défend contre les accusations de son voisin : il clame son innocence. -Je déclare le buffet ouvert, que les invités se régalent ! -Le pauvre homme était terrorisé mais il essaya de s’échapper. -La fumée envahit le quai puis elle disparaît. -Il neige, la tempête éclate. Transforme ces couples de phrases simples en phrases complexes en employant : 1/la juxtaposition 2/ la coordination -La petite fille est prise de panique. Elle se sauve. 1/ ……………………………………………………………………………………………… 2/ ……………………………………………………………………………………………… -Elle ne salue personne. Dans son for intérieur, elle méprise tout le monde. 1/ ……………………………………………………………………………………………… 2/ ……………………………………………………………………………………………… -Le renard se réjouit. Sa ruse a réussi. 1/ ……………………………………………………………………………………………… 2/ ……………………………………………………………………………………………… www.dys-positif.fr LA PHRASE COMPLEXE Juxtaposition et coordination Souligne les verbes conjugués dans les phrases suivantes. -Je vois que la lune brille. -Elle attend que le prochain bus arrive. -Pour confectionner une recette, j’achète les ingrédients, je rassemble les accessoires et je me mets à la tâche. -Arthur sait sa leçon ; il la récite par cœur. -Je refuse d’aller dans sons sens ! Indique par la lettre qui convient s’il s’agit d’une phrase simple S ou d’une phrase complexe C. -Elle prend la fuite le long de la route en direction du centre ville. ……S…………… -Elle avait à peine commencé à regarder le film que sa mère lui demanda de rentrer à la maison. ……C………………………………………………………………………… -Le jury annonce les résultats du concours. …… S …………………………………… -Mes parents sont sortis quand nous nous sommes endormis………… C …………… -Le train arrivera prochainement en gare. …………… S ……………………………… -Nous sommes prêts à lui obéir comme des esclaves. ……… S ……………………… Correctio Grammaire 5ème www.dys-positif.fr Surligne les propositions des phrases complexes. -L’enfant appela sa mère mais celle-ci ne l’entendit pas. -Philippe se défend contre les accusations de son voisin : il clame son innocence. -Je déclare le buffet ouvert, que les invités se régalent ! -Le pauvre homme était terrorisé mais il essaya de s’échapper. -La fumée envahit le quai puis elle disparaît. -Il neige, la tempête éclate. Transforme ces couples de phrases simples en phrases complexes en employant : 1/la juxtaposition 2/ la coordination -La petite fille est prise de panique. Elle se sauve. 1/ La petite fille est prise de panique, elle se sauve. 2/ La petite fille est prise de panique, donc elle se sauve. -Elle ne salue personne. Dans son for intérieur, elle méprise tout le monde. 1/ Elle ne salue personne ; dans son for intérieur, elle méprise tout le monde. 2/ Elle ne salue personne car, dans son for intérieur, elle méprise tout le monde. -Le renard se réjouit. Sa ruse a réussi. 1/ Le renard se réjouit, sa ruse a réussi. 2/ Le renard se réjouit car sa ruse a réussi. uploads/Management/ exercices-justaposition-et-coordination.pdf