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UNIVERSITÉ NORBERT ZONGO BURKINA - FASO ---------*- Unité – Progrès – J

UNIVERSITÉ NORBERT ZONGO BURKINA - FASO -*-*-*-*-*-*-*-*-*- Unité – Progrès – Justice ECOLE NORMALE SUPERIEURE -*-*-*-*-*-*-*-*-*- FILIERE : CONSEILLER D’EDUCATION PROFESSIONNEL -*-*-*-*-*-*-*-*-*- MATIERE : ANALYSE ET CONCEPTION DES INSTRUMENTS DE VIE SCOLAIRE GROUPE N° 3 Membres : BADO Roger KEITA Lassina NIKIEMA Moumouni SAWADOGO Mahamady YAO Toussaint ANNEE ACADEMIQUE : 2018 – 2019 EXPOSE/THEME N°1 : les activités de vie scolaire : nature, fonctions et effets Enseignant : M. SOME S. Anastase PLAN INTRODUCTION I. DEFINITIONS DES TERMES 1. Activités 2. Vie scolaire 3. Activités de vie scolaire II. NATURE DES ACTIVITES DE VIE SCOLAIRE 1. Activités administratives 2. Activités pédagogiques 3. Activités disciplinaires 4. Activités socioéducatives III. FONCTIONS DES ACTIVITES DE VIE SCOLAIRE 1. Fonctions d’accueil et d’information 2. Fonctions d’encadrement 3. Fonctions de contrôle 4. Fonctions administratives IV. LES EFFETS DES ACTIVITES DE VIE SCOLAIRE 1. Sur les élèves 2. Sur les agents de la vie scolaire 3. Sur les autres personnels de l’établissement 4. Sur les parents d’élèves CONCLUSION 1 Introduction Comme le disait l’éminent historien burkinabè Joseph KI ZERBO : « l’éducation est le logiciel de l’ordinateur central qui programme l’avenir des sociétés ». Autrement dit, l’auteur montre que l’éducation est au cœur de la vie des sociétés. Or, on ne peut parler d’éducation tout au long des vies sociétales sans se pencher sur la question de la vie scolaire et les autres éléments englobant son fonctionnement d’où l’importance du sujet qui a été soumis à notre réflexion « les activités de vie scolaire : nature, fonctions et effets » . Par ailleurs, qu’est-ce que la vie scolaire, quels sont les activités qui y sont menées, leurs fonctions et leurs effets ? D’autant plus que ce sujet mérite réflexion, il nous appartient d’abord, de définir les termes essentiels du sujet. Ensuite, nous donnerons la nature et les fonctions des activités de la vie scolaire. Nous achèverons notre analyse par le recensement et l’explication des effets de ces activités. I. DEFINITIONS DES CONCEPTS 1. Activités Selon le dictionnaire français Larousse, une activité est l’ensemble des actions diverses menées dans un secteur ou qui se manifestent dans un lieu. L’activité est l’ensemble des tâches qui concourent à la réalisation d’une mission. 2. La vie scolaire On désigne sous l’expression ‘’Vie scolaire’’ toutes les activités menées au sein d’un établissement qui concourent à la réussite scolaire et à l’épanouissement personnel des élèves. Selon WIKIPEDIA, la vie scolaire regroupe les droits et les obligations des personnes inscrites ou travaillant au sein d’un établissement scolaire. 2 Quant à KANAZOE (2013), la vie scolaire engendre à la fois un espace temporel, c’est-à-dire les moments de la vie des élèves où ils ne sont pas sous la responsabilité directe des enseignants et un espace territorial, c’est-à-dire les abords immédiats de l’établissement et du seuil de la classe. 3. Activités de vie scolaire Les activités de vie scolaire sont l’ensemble des actes coordonnés en vue d’un processus d’apprentissage. Elles peuvent être également définies comme l’ensemble des tâches exécutées dans l’optique du mieux-être des élèves. II. NATURE DES ACTIVITES DE VIE SCOLAIRE Les activités de vie scolaire, selon leur nature peuvent être regroupées en quatre parties : 1. Activités administratives Une activité administrative est une activité dont l’exécution concourt à l’accomplissement des fonctions administratives de l’établissement. Ainsi, au nombre des activités administratives nous pouvons citer : - La tenue des dossiers scolaires et les archives y afférentes. Cette activité comporte les tâches de réception des dossiers scolaires, d’examen des dossiers reçus, la répartition par classe et par niveau, d’établissement des listes nominatives des élèves, de remplissage du registre matricule, de préparation des cahiers d’absences et de visite médical, de remplissage des entêtes des registres de notes et des livrets scolaires. - L’accueil des élèves ou de leurs parents : il s’agit de l’appel et l’installation des élèves en début d’année, réception des parents d’élèves et s’entretien avec eux sur l’objet de leur visite. - Assistance des élèves aux élections des délégués et leur formation : A ce niveau, les agents de la vie scolaire sont chargés d’encadrer les élèves lors des élections des 3 délégués de classe et du bureau du comité des élèves. Ils assurent également la formation régulière des délégués de classes sur le fonctionnement des établissements, le règlement intérieur. - La participation aux instances de gestion de l’établissement : Le conseiller principal d’éducation, responsable de la vie scolaire participe à toutes les instances de l’établissement soit en tant que rapporteur, rapporteur adjoint ou vice-président (CEG) en fonction de l’instance. Quant aux autres agents de la vie scolaire, ils participent comme membres aux conseils d’établissement, conseil de classe. 2. Les activités pédagogiques Ce sont des activités qui contribuent directement à la formation pédagogique des élèves. Ce sont : - La gestion des heures d’études et des devoirs surveillés. Les heures d’études sont des plages d’heures reconnues par la règlementation en vigueur et pendant lesquelles les élèves exécutent leurs travaux individuels. L’intervention des agents de la vie scolaire consiste à veiller au bon déroulement des études pendant ces temps. Ils interviennent également pendant les devoirs surveillés dans plusieurs classes ou en cas d’indisponibilité dûment justifiée du professeur. - Préparation des salles de classes en début d’année et pendant les examens scolaires : en début d’année, les salles de classes doivent être aménagées et les tables bancs disposés en fonction du nombre d’élèves. Aussi lors des examens scolaires, ces travaux doivent être menés. - Remise des bulletins de notes. Cette activité est exécutée à la fin de chaque trimestre ou semestre. Les bulletins sont remis aux parents ou aux élèves accompagnés d’explication sur le travail, ses implications sur la scolarité et des conseils. - Gestion du temps scolaire : il s’agit de veiller à ce que les horaires quotidiens soient respectés à travers une organisation de la sonnerie de la cloche ou de la sirène. - Gestion de la bibliothèque scolaire : il peut arriver que la gestion de la bibliothèque scolaire échoie à un agent de la vie scolaire. Ce dernier jouera alors le rôle de bibliothécaire. - Traitement et vérification des listes des candidats aux examens et concours scolaires. Il s’agit de traiter les dossiers d’examens avec le logiciel prévu à cet effet, de tirer les listes, de les vérifier avec les élèves et de les transmettre à la Direction Régionale. 4 3. Activités disciplinaires Elles rentrent dans le cadre de la gestion de la discipline au sein de l’établissement. On peut citer : - La lecture commentée du Règlement Intérieur : le Règlement Intérieur doit être lu et commenté dans toutes les classes de sorte à permettre sa compréhension et une adhésion de tous, condition sine qua non pour son respect. - Le contrôle du respect de la discipline : l’effectivité du respect de la discipline passe nécessairement par les contrôles des absences, des retards, de la tenue scolaire, de la coiffure, etc. Ces aspects sont indispensables pour l’épanouissement et la réussite scolaire des élèves. Ils vont également dans le sens du maintien de la sécurité des élèves. A cet effet l’attention doit être portée sur les objets que les élèves amènent à l’école et les jeux qui peuvent être source d’insécurité. - L’accompagnement des élèves aux examens : généralement en zone rurale, les élèves ne passent pas l’examen du Baccalauréat dans leurs établissements respectifs. L’accompagnement est donc nécessaire. - Respect des couleurs nationales : à ce niveau les établissements doivent veiller à ce que la montée, la décente et respect strict des couleurs soient effectifs. - Gestion des conflits : ces conflits se produisent entre élèves ou entre des élèves et autres personnes internes ou externes à l’établissement. Ils doivent être gérés de façon diligente afin de maintenir un climat apaisé. 4. Des activités socioéducatives - Le contrôle de l’hygiène et de propreté : pour garantir la santé et l’hygiène dans les établissements une attention sera portée à ces aspects. Durant toute l’année scolaire, des contrôles et des sensibilisations sont faits en vue d’atteindre les objectifs. - Coordination des activités de lutte contre le VIH-SIDA et les autres IST : l’ampleur de ces fléaux dans le monde et particulièrement en Afrique fait que sa maitrise est une préoccupation pour tous. Les établissements scolaires ne sont pas en reste. Ainsi, des séances de sensibilisation, de dépistage, etc. devraient être régulièrement organisées pour sensibiliser les élèves sur ces maladies, leurs modes de contagion, la situation des traitements et des conseils de prise en charge des personnes infectées. 5 - La coordination des activités parascolaires et périscolaires : les activités parascolaires sont des activités en marge des activités strictement scolaires. Quant aux activités périscolaires, ce sont celles qui sont organisées hors de l’établissement mais en lien avec l’école. Pour la réussite de ces activités, et pour permettre aux élèves de mieux en tirer profit, elles doivent être bien coordonnées. III. FONCTIONS DES ACTIVITES 1. Fonctions d’accueil et d’information De par leur position dans l’établissement, les Agents Vie Scolaire exercent des tâches d’accueil et d’information. En effet, conformément à leurs attributions, ils reçoivent les usagers uploads/Management/ expose-en-analyse-et-conception-des-instruments-de-vie-scolaire-groupe-3-theme-1-1.pdf