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INTRODUCTION : Le leadership est l’un des thèmes le plus développés depuis une

INTRODUCTION : Le leadership est l’un des thèmes le plus développés depuis une cinquantaine d’années dans la littérature managériale. Il présente un grand intérêt non seulement théorique, mais aussi pratique. C’est, dans les faits, l’une des dimensions centrales du management d’équipe. Aujourd'hui, le leadership se définit donc plutôt comme l'art d'amener des personnes à accomplir des tâches volontairement, ce qui suscite en elles la motivation nécessaire pour qu'elles consacrent leurs efforts à la réalisation de buts communs. Le leadership n'est donc plus attribué à une personne. La geste de Bréké de Macaire Etty est une œuvre poétique africaine plus précisément ivoirienne qui retrace l’épopée assez incroyable et insolite autour d’un tam-tam sacré séculaire, socle des valeurs culturelles et traditionnelles du village de Bréké. Ensuite, arrive le geste. Il est l’acte que le poète loue. Le geste est la forme active de la geste comme le droit pour la loi. Il est son kankôrôsigui, celui qui écoute et traduit. Le geste dans cette geste, bien plus qu’un simple geste, est un acte sacré, une adoration. Les compétences en leadership nécessitent d'être acquises dans le cadre d'une formation adéquate, afin précisément de ne pas les confondre avec un quelconque penchant personnaliste, voire autocratique, peu propice à la mobilisation et à l'épanouissement de tous et donc peu susceptible d'efficacité. I - / BIOGRAPHIE Né en 1967 à Bocanda en Côte d'Ivoire, Macaire ETTY est marié et père de trois enfants. Diplômé de l'Ecole Normale Supérieure, il est enseignant de français, avec une formation en Lettres modernes. Il est promu, après avoir enseigné pendant deux décennies dans les lycées de son pays, Inspecteur en chef. Ses activités littéraires s’étendent de la critique à la promotion du livre, en passant par l’écriture. 1 - Carrière de l’auteur Macaire Etty est chargé d’études à la Direction de la vie scolaire du ministère de l’Éducation nationale de son pays, après avoir enseigné les lettres modernes dans les lycées pendant deux décennies, en tant que professeur certifié. Il est chef du Service Détection et Suivi des Talents. Romancier, nouvelliste, poète et dramaturge, il a été élu président de l’Association des écrivains de Côte d'Ivoire (AECI) en 20165. Le 02 mai 2019, candidat unique à sa propre succession, il est reconduit par ses pairs au terme du huitième congrès ordinaire. 2 - Distinctions Grand prix des associations littéraires 2017, catégorie Belles-Lettres, pour La Geste de Bréké, poésie. Grand Prix de Poésie africaine d'expression française 2019, pour Mes Saintes Colères, poésie. Nominé au Grand Prix Ivoire de la littérature africaine d'expression française 2019 pour Le Chant du Korafola, poésie. 3 -Œuvres écrites -Gloire et Déclin apocalyptique, roman, Dhart éditions, 2012 (ISBN 978-2924097069) -La Loi des Ancêtres, roman, Éditions Matrice, 2014 -Pour le bonheur des miens, roman, Vallesse Éditions, 2015 (ISBN 9782916532349) -Les Larmes de Dieu, roman, Les Classiques ivoiriens, 2015 (ISBN 9782372230155) -La Geste de Bréké, poésie, Éditions IRDA, 2016 (ISBN 9782371210066) (Grand prix des Belles-Lettres aux Gpal 2017) II - / DEFINITION 1- La notion de leadership Le mot leadership est un mot anglais qui vient de l’anglais « leader », le chef qui est qualifié par ses pairs, d’un parti politique en grand Bretagne et du suffixe mot ship. Le mot leader n’apparait dans la langue française qu’au XIX siècle. Selon Jacobs et Jacques le leadership peut être qualifié comme l’influence d’un individu sur un groupe. Il se différencie du pouvoir et de l’autorité dans la mesure où il repose sur une source d’influence personnelle non contraignante, fondée sur la communication et les interactions. Le leadership peut aussi être défini comme un processus qui donne un sens à l’effort collectif, suscitant l’adhésion volontaire et le sacrifice afin de réaliser les objectifs. Selon Robert House, le leader est une personne dont l’ambition et l’activité sont liées à celles du groupe dans le but de satisfaire des objectifs communs. En français, les expressions de « meneurs d’hommes » ou de « chef de file » sont des traductions approchantes de ce terme anglo-saxon. Il se caractérise par son charisme et ses qualités d’orateur. Il est capable de motiver les gens à faire plus que ce qu’ils auraient fait normalement malgré des obstacles et des sacrifices personnels que cela implique. Le leader charismatique a un impact émotionnel sur les autres, car il fait appel autant au cœur qu’à l’esprit. Par exemple : Plusieurs leaders charismatiques se retrouvent à la tête de grandes entreprises, à l’image de Steve Jobs fondateur d’Apple, ou encore Napoléon à son époque. 2 - Les styles de leadership -Leader Directif (Coercive) -Leader Chef de file (Pacesetting) -Leader Visionnaire (Authoritative) -Leader Collaboratif (Affiliative) -Leader Participatif (Democratic) Leader « Coach » (Coaching) 3- L’importance du leadership En effet, le leadership permet de valoriser et de motiver les membres de l'équipe, ce qui contribuera normalement à booster la performance de l'équipe et à développer le potentiel des collaborateurs. En outre, le leadership peut être adapté à chaque structure. 4 - Comment un leader Peut-il exercer de l'influence sur les autres ? Pour exercer son influence, une personne peut utiliser deux modes différents: le leadership et l'autorité. Ainsi le leadership est attribué à une personne et ce sont les personnes de l'entourage du leader qui vont lui accorder… ou le lui retirer. En effet, le leadership est essentiellement situationnel. L'influence sociale est étroitement liée à l'empathie. Avez-vous déjà remarqué combien la critique est inutile dans les relations humaines ? ...Complimentez votre interlocuteur honnêtement et sincèrement ! ... CONCLUSION L’appel au leadership se fait entendre depuis de longues années et dans l’ensemble des systèmes d’éducation comme la condition sine qua non de l’efficacité de l’action menée par les organisations éducatives, tout spécialement à l’échelon de la mise en œuvre, celui des administrations locales et des établissements d’enseignement. Du côté des décideurs politiques, on estime en effet que c’est en incitant les cadres à pleinement exercer leur part de leadership qu’on parviendra le mieux à mobiliser les personnels d’enseignement et d’éducation au service de la réussite des apprentissages (aussi bien en termes de savoir-être que de savoirs et de savoir-faire). On peut du reste percevoir à travers les réformes récentes, et cela d’un système à l’autre, combien les fonctions d’encadrement, notamment celles des directions d’établissement, ont été l’objet d’attention et de valorisation, dans une perspective de clarification de leurs responsabilités dans ce domaine. Du côté des chercheurs, de nombreux travaux mettent en évidence la contribution du leadership à l’efficacité des établissements. Bien qu’il soit désormais considéré comme une composante déterminante – certes indirecte – de l’effet-établissement, la question reste de savoir à quelles conditions et sous quelles formes son exercice parvient à produire les meilleurs résultats. Si les hauts responsables politiques et institutionnels ne mettent pas toujours clairement en avant ces conditions de bon accomplissement, la plupart des recherches, théoriques ou empiriques, insistent sur deux caractéristiques incontournables d’un leadership accepté et efficace : il doit être à la fois partagé et collectif. uploads/Management/ expose-sur-le-leadership-dans-la-geste-de-breke-de-marcaire-etty.pdf