Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Sommaire de la séquence 10 Découvrir le récit de voyage de Marco Polo dans Le L

Sommaire de la séquence 10 Découvrir le récit de voyage de Marco Polo dans Le Livre des Merveilles (1298) Séance 1 Découvrir Marco Polo Séance 2 Lire Le Livre des Merveilles Séance 3 Étudier les compléments circonstanciels de cause, de but, de conséquence et de comparaison Séance 4 Décrire un palais merveilleux Séance 5 Accorder les adjectifs de couleur Séance 6 Décrire un peuple inconnu Séance 7 Étudier la proposition subordonnée interrogative indirecte Séance 8 Étudier une illustration du Livre des Merveilles Séance 9 Réaliser un exposé sur un voyage Séance 10 Je m’évalue Compétences du socle commun mobilisées dans cette séquence : - écrire lisiblement un texte [COMPÉTENCE 1] - recopier un texte sans erreurs [COMPÉTENCE 1] - respecter les consignes d’écriture [COMPÉTENCE 1] - rédiger un texte bref [COMPÉTENCE 1] - utiliser les principales règles orthographiques [COMPÉTENCE 1] - s’exprimer à l’oral dans un vocabulaire approprié et précis [COMPÉTENCE 1] - prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté [COMPÉTENCE 1] - effectuer des recherches dans des ouvrages documentaires [COMPÉTENCE 1] - produire un document numérique [COMPÉTENCE 4] - utiliser l’outil informatique pour présenter un travail [COMPÉTENCE 4] - chercher des informations par voie numérique [COMPÉTENCE 4] - décrire des œuvres d’art préalablement étudiées [COMPÉTENCE 5] - connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains d’une région [COMPÉTENCE 5] - rechercher l’information utile, l’analyser, la trier [COMPÉTENCE 7] - mettre à l’essai plusieurs pistes de solutions [COMPÉTENCE 7] [COMPÉTENCE 7] - s’impliquer dans un projet individuel [COMPÉTENCE 7] Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2009 © Cned, Français 5e — 129 Séquence 10 séance 1 — Séance 1 Découvrir Marco Polo Dans cette séquence, tu vas étudier des extraits du livre de Marco Polo intitulé Le Livre des Merveilles. Avant de travailler sur les textes, tu vas découvrir l’auteur : Marco Polo. Dans ton cahier, en haut d’une nouvelle page, recopie en rouge le numéro et le titre de la séquence. Encadre-les. Recopie ensuite en rouge le numéro et le titre de la séance. Souligne-les. A Marco Polo 1- Apprends à mieux connaître la vie de Marco polo en reliant chaque question posée dans la colonne A à sa réponse proposée dans la colonne B. Colonne A En quelle année est né Marco Polo ? • Où est né Marco Polo ? • Avec qui l’adolescent Marco Polo part-il • en voyage ? Quand Marco Polo part-il en voyage ? Quel âge a Marco Polo lorsqu’il part en voyage ? • Où se rendent Marco Polo et ses compagnons de voyage ? Pourquoi Marco Polo et ses compagnons partent- ils dans ces contrées ? • Comment s’appelle la route qu’ils suivent ? • Quel grand empereur rencontre Marco Polo ? • Sur quel pays règne cet empereur ? • Marco Polo rentre-t-il à Venise ? • Qui déclare la guerre aux Vénitiens après le • retour de Marco Polo à Venise ? Quand Marco Polo est-il fait prisonnier par les • Génois ? Comment s’appelle le compagnon de cellule de • Marco Polo ? Comment s’appelle le livre que Marco Polo dicte • à son compagnon de cellule ? En quelle année est mort Marco Polo ? • Colonne B • Il part en 1270. [A] • Ils vont en Orient. [B] • Il s’agit de la route de la soie. [C] • Marco Polo est né à Venise. [D] • Marco Polo est né en 1254. • Il règne sur la Chine. [E] • Marco Polo a seize ans. [F] • Marco Polo rentre chez lui en 1295. [G] • Marco Polo part avec son père et son oncle. [H] • Les Génois déclarent la guerre aux Vénitiens. [I] • Il s’appelle Rustichello de Pise. [J] • Marco Polo est mort en 1324. • Le livre est intitulé Le Livre des Merveilles. [K] • Ils vont chercher des bijoux, de la soie et des épices. [L] • Il est emprisonné en 1298. [M] • Marco Polo rencontre l’empereur Kubilaï Khan. [N] — © Cned, Français 5e 130 Séquence 10 — séance 1 2- Dans ton cahier, recopie le texte suivant en le complétant. Aide-toi des réponses que tu as trouvées dans le précédent exercice. Fais attention à ton orthographe lorsque tu reproduis le texte. En ………., Marco Polo, à l’âge de ………. ans, accompagne ………. en ………., sur la Route de la ……….. Il quitte alors sa ville natale, ………., pour aller chercher des bijoux, de la soie et des ………. en Asie. Il rencontre ainsi l’empereur ………. qui lui demande de rester à son service : durant vingt-six ans, il effectue de nombreuses missions à travers la ……….. Il ne rentre à Venise qu’en ………. et c’est en ………., quand il est fait prisonnier lors de la guerre entre les Vénitiens et les ………., qu’il dicte à son compagnon de cellule, ………., le récit de ses voyages : ……….. 3- Tu as sûrement remarqué que, dans le premier exercice, les informations de la colonne B sont suivies d’une lettre de l’alphabet entre crochets. Pour vérifier que tu as complété correctement le texte du deuxième exercice, relis, sur le dessin suivant, les lettres associées aux informations dans l’exercice 1 en suivant l’ordre dans lequel tu as utilisé ces informations dans le texte. Si tu as trouvé les bonnes réponses au premier exercice, tu verras apparaître Marco Polo. Tu as certainement trouvé les bonnes réponses ; regarde tout de même dans le corrigé. Avant de poursuivre, prends le temps d’évaluer les compétences du socle commun que tu as réussi à mobiliser dans le deuxième exercice. Auto-évaluation du socle commun Avant de poursuivre, reporte-toi à la fin de la séquence pour évaluer les items des compétences 1 et 7 du socle commun que tu as réussi à mobiliser dans cet exercice. Tu vas t’auto-évaluer en observant le texte que tu as complété. © Cned, Français 5e — 131 Séquence 10 séance 1 — Sois honnête dans ton auto-évaluation et ne t’inquiète pas si tu ne maîtrises pas encore certains items. Tu pourras les acquérir dans les dernières séquences ou lors de l’année de quatrième. Ton exercice te permet d’évaluer quatre items du socle commun : - écrire lisiblement un texte - recopier un texte sans erreurs - rechercher l’information utile, l’analyser, la trier - mettre à l’essai plusieurs pistes de solutions B Marco Polo et les autres explorateurs — © Cned, Français 5e 132 1- Sur la carte ci-dessus, retrouve la couleur associée au voyage de Marco Polo. Complète la légende en inscrivant son nom et les dates de son voyage. 2- Lis les textes ci-dessous concernant les grandes découvertes puis complète la légende de la carte en indiquant - Les noms des trois autres explorateurs - La date de leurs voyages - Le nom du détroit situé au sud de l’Amérique du Sud. • Le Génois Christophe Colomb pense pouvoir atteindre l’Asie par l’ouest. Il obtient de la reine d’Espagne, Isabelle de Castille, qu’elle finance son voyage. En 1492, il aborde les Antilles, persuadé qu’il s’agit des îles proches de la Chine ; en fait, il vient de découvrir l’Amérique. • En 1498, le Portugais Vasco de Gama atteint l’Inde après avoir contourné l’Afrique du sud. • En 1519, Magellan part de l’Espagne pour l’Amérique où il découvre un passage permettant de passer de l’Atlantique au Pacifique, auquel il laissera son nom. Il meurt durant le voyage, mais son lieutenant rejoint l’Espagne par l’Est en 1522 ; il a fait le premier tour du monde. Vérifie tes réponses dans le corrigé puis lis et apprends le « Je retiens » qui suit. Les grandes découvertes On désigne par « grandes découvertes » cette période de l’Histoire, entre le XIIIe et le XVIe siècle, où les Européens, pour des raisons commerciale et religieuse, mais aussi par curiosité, sont partis à la découverte du reste du monde. Certains explorateurs sont restés célèbres (Marco Polo, Christophe Colomb, Vasco de Gama, Magellan) non seulement pour leurs découvertes, mais aussi parce qu’ils nous ont raconté des aventures extraordinaires je retiens Séquence 10 — séance 1 © Cned, Français 5e — 133 Séance 2 Lire Le Livre des Merveilles Dans cette séance, tu vas étudier le début du Livre des Merveilles ou Le Devisement du monde de Marco Polo. Comme tu le vois, ce livre a deux titres. Le deuxième est peut-être un peu compliqué à comprendre car il vient de l’ancien français. Sache donc uploads/Management/ francais-sequence-10-pdf.pdf