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GRAMMAIRE  La Phrase complexe : Elle comporte plusieurs verbes conjugués, noya

GRAMMAIRE  La Phrase complexe : Elle comporte plusieurs verbes conjugués, noyaux de différentes propositions : Dès qu’il fera beau, nous irons à la campagne. Une proposition est un groupe de mots organisés autour d’un verbe conjugué. Dans une phrase, on trouve donc autant de propositions qu’il y a de verbes conjugués. Dans l’exemple précédent figurent deux propositions : dès qu’il fera beau et nous irons à la campagne.  Relier des propositions dans une phrase complexe A l’intérieur d’une phrase complexe, il existe plusieurs procédés pour relier les différentes propositions. - Les propositions indépendantes Les propositions qui ne sont ni subordonnées ni principales sont dites indépendantes .Une proposition indépendante peut fonctionner seule .Une phrase verbale simple est ainsi une proposition indépendante. Dans la phrase complexe, on peut avoir deux ou plusieurs propositions indépendantes coordonnées ou juxtaposées : Les Elfes avaient construit leur ville dans la grande forêt et une cascade leur apportait une eau pure et abondante. (La première proposition est indépendante et la seconde est indépendante coordonnée à la première par la conjonction de coordination et) a. La juxtaposition : Les propositions sont simplement reliées par un signe de ponctuation (virgule, point- virgule, deux points) 1. Tu as aimé ce film, moi il m’a ennuyé. 2. Ils sont restés chez eux : aucune sortie ne les tentait. 3. La cime des arbres se balançait, le vent soufflait en rafale. b) la coordination : Les propositions sont reliées par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou par un adverbe de liaison (cependant, puis, ensuite, ainsi). 1. Le chalutier tenta de regagner la côte, mais la mer était déchainée et empêchait d’entrer dans la porte. 2. Je ne me suis pas baigné car il faisait très froid. 3. Cette expérience l’avait fasciné et il était excité. c) La subordination : Il y a subordination : Quand la proposition subordonnée est insérée dans la phrase grâce à une conjonction de subordination ou une locution conjonctive qui introduit une proposition subordonnée conjonctive. Les conjonctions : La conjonction est un mot invariable qui sert à unir. Les conjonctions de subordinations unissent deux propositions en marquant que l’une dépend (la subordonnée) de la principale. Les principales conjonctions de subordination et locutions conjonctives sont : Que, quand, comme, si, lorsque, avant que, après que, parce que, bien que, à ce que etc. Puisque etc. 1. Les enfants écoutaient en silence parce qu’ils étaient passionnés par l’histoire. 2. Le petit garçon part quand le jour se lève. 3. Maman Fanta désire que le garçon ne sorte pas. Remarque : Ne pas confondre que c onjonction de subordination (il se place devant un verbe : je pense que tu es malade) et que pronom relatif qui se place devant un nom ou GN : Le livre que tu lis est célèbre. Le pronom relatif introduit une proposition subordonnée relative : 1. Mon grand-père a peint le tableau qui se trouve dans le salon (Prop. Sub. Relative) 2. Le chemin que nous avons emprunté est pittoresque. (Prop. Sub. Relative) EXERCICE D’APPLICATION : (IPAM 6ème 5ème page 174 exercice 1 page 175 exercice 8 ET 9) (Page 176 dictée préparée texte : Les pachydermes … ET QUESTONS) EXERCICE : 1 Dans le texte suivant relève les propositions indépendantes et dit si elles sont liées par juxtaposition ou par coordination. Le pilote Fabien vient de décoller au crépuscule. « Je ne vois plus cadrans : j’allume. » Il toucha les contacts, mais les lampes rouges versèrent une lumière encore si diluée dans cette lumière bleue qu’elle ne les Colorait pas. Il passa les doigts devant une ampoule : ses doigts se teintèrent à peine. Pourtant la nuit montait, pareille à une fumée sombre, et déjà comblait les vallées. On ne distinguait plus celles-ci des plaines. Pourtant s’éclairaient les villages, et leurs constellations se répondaient. EXERCICE 2 Souligne les conjonctions de coordination et entoure la conjonction de subordination : L’hiver parfois ma mère me laissait veiller au salon jusqu’à neuf heures du soir, et je m’asseyais devant le feu avec elle. Un long châle gris lui couvrait les épaules, car elle était frileuse et comme je me serrais contre elle je sentais contre ma joue la caresse un peu rugueuse de la laine tricotée dont j’agrandissais sournoisement les mailles avec mon doigt. Julien Green, Jeunes années, Autobiographies. EXERCICE 3 Dans chaque phrase, souligne les propositions principales et délimite entre crochets les propositions subordonnées. 1. Le comédien porte un costume qui lui va bien.2. J’espère que tu m’écoute. 3. On ne sait quand il viendra. 4. Je te téléphonerai ce soir bien que je n’aie pas beaucoup de temps. 5. La direction a accepté d’ouvrir des négociations pour que le travail reprenne. Expression écrite :4 Raconte un événement qui t’a marqué. Tu varieras la structure des phrases complexes en utilisant la juxtaposition, la coordination et la subordination. ORTHOGRAPHE Ecrit ces noms au pluriel. Un aveu, un attirail, un gouvernail, un arsenal, un gavial, chenal, un narval, un quintal, rorqual, un fléau, un sou, un bisou, un bijou, un écrou, un éventail, Ecrit ces noms composés au pluriel Un amour-propre, une grande-duchesse, un fusil-mitrailleur, un lave-vaisselle, un rond-point, un chasse- neige, un semi-remorque, un hors-la-loi, un balai- brosse Ecrit ces nombres en lettres et fait-les suivre d’un nom de ton choix 23 , 46, 55 , 77 , 108 , 500 , 85 , 372 , 17 000 , 1368, Accorde le participe passé des verbes soulignés Nous serons a ttendre par nos amis à la descente du train. Les arbres étaient dépouiller, les rivières étaient geler, la terre était durcir : c’était vraiment l’hiver. Il se fait tard, les passants sont presser de rentrer chez eux. Que sont devenir les voitures qui disputaient le rallye de Monte-Carlo en 1950 ? Ces enveloppes seront décacheter à la machine. Les nageurs imprudents avaient sous-estimé la puissance des vagues ; ils furent soulever, entraîner, puis rouler jusqu’au rivage. Les enfants ne furent pas intéresser par ce jeu aux règles bien trop compliqué. Enrichissez votre vocabulaire : La disproportion 1 / Classez les mots ci-dessous en deux colonnes : ce qui est plutôt petit d’un côté et ce qui est plutôt grand de l’autre. Immense – gigantesque – énorme – infinitésimal – minuscule – exigu – microscopique – colossal – agrandir – élargir – diminuer – miniature – développer – réduire. 2/ Recherchez, pour chacun des mots suivant, un mot de la même famille, dont la classe grammaticale est précisée entre parenthèses. Immense (adverbe) – gigantesque (nom) – énorme (nom) exigu (nom) – colossal (nom) – élargir (nom) – diminuer (nom) – miniature (verbe) – réduire (nom) – développer (nom) 3/ Complétez les phrases avec le mot qui convient. Enthousiaste – excès – s’emballe pour – s’enrichir – isolement – s’épanouir – danger- captivé – dévorante – déclenché – prisonnier. 1 - Lorsqu’une passion prend des proportions inquiétantes, on dit qu’elle est ……………………… 2- Quand mon frère lit un livre qui le passionne, il est tellement ………………………...... qu’il ne se rend même pas compte qu’on lui parle. 3- Une passion permet souvent d’être plus heureux, de …………………………. Er de ……………………………… 4 – Lorsqu’on se découvre une passion, on ………………………… tout ce qui a un rapport avec elle. 5- Ce qui a …………………………… chez moi la passion de la guitare est la façon dont il jouait un virtuose lors d’un concert. 6- tu montres un tel …………………………………. que je suis convaincue de ta passion. 7 – Mais une passion peut aussi provoquer un ……………………….. : on peut se retrouver dans un véritable ………………………………… et se sentir …………………………… sa passion ; c’est vrai, par exemple, pour les jeux d’argent qui conduisent à des ………………………………… 4/Trouve un mot de la même famille que chacun des mots de la liste de l’exercice 3 (adjectif, nom, adverbe, verbe) ET MAINTENANT, ECRIVEZ ! Sujet 1 Vous avez une passion ? Rédigez une lettre pour convaincre quelqu’un (un directeur d’école, de club…) de vous permettre de suivre des ou un stage, afin de vous perfectionner dans votre passion (peinture, sculpture, cuisine, jardinage, football, danse …). Dans cette lettre vous vous mettrez en valeur pour être Convaincant. Vous emploierez au moins trois verbes conjugués avec l’auxiliaire avoir, dont au moins un participe passé accordé avec un COD placé avant le verbe (vous soignerez en vert) Vous utiliserez au moins trois mots des exercices «3 » et « 4 » (vous les encadrez) Sujet 2 Vous connaissez quelqu’un qui a une passion. Racontez ses journées caractéristiques, avec humour si vous le souhaitez. Votre récit comptera une douzaine de lignes et sera écrit au passé composé. Il commencera par « Hier … » ou « la semaine dernière … » ou « Aux dernière vacances… » uploads/Management/ grammaire-et-orthographe-6eme-5eme.pdf