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D Do os ss si ie er r d de e d de em ma an nd de e d d’ ’h ha ab bi il li it ta

D Do os ss si ie er r d de e d de em ma an nd de e d d’ ’h ha ab bi il li it ta at ti io on n à à d dé él li iv vr re er r l le e D Di ip pl lô ôm me e N Na at ti io on na al l d d’ ’I In ng gé én ni ie eu ur r e en n I In nf fo or rm ma at ti iq qu ue e Févier 2010 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences SOMMAIRE I. PRESENTATION ET OBJECTIFS I.1. PRESENTATION I.2. OBJECTIFS II. ORGANISATIONS DES ETUDES II.1. FORMATION II.1.1. Projet pédagogique II.1.5. Admission II.1.6. Régime des études II.2. LES SPECIALISATIONS III. PLANS D’ETUDES IV. FICHES MATIERES V. EQUIPE V.1. Organigramme V.2. Corps administratifs V.3. Corps enseignants VI. MOYENS PEDAGOGIQUES VII. PARTENARIATS VII.1. Zones industrielles VII.2. Etablissements universitaires VII.3. Sociétés VII.4. Pôles technologiques VII.5. Conventions VII.6. Internationales 3 4 4 6 7 7 7 8 10 12 17 37 37 37 39 44 46 47 47 47 47 48 48 Université Privée de Sousse. 2 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences I. PRESENTATION ET OBJECTIFS Université Privée de Sousse. 3 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences I.1. PRESENTATION Le potentiel de développement du marché de l'emploi est considérable en Tunisie, surtout dans le domaine de l'ingénierie, de santé et des techniciens des entreprises publiques et privées. De même, les pays du Moyen-orient sont demandeurs de ressources humaines qualifiées bénéficiant de formations appropriées aux réalités locales. À cette demande, notre projet d'Université Privée de Sousse (UPS) est tout à fait à même de répondre. Sur un autre plan, les besoins en formation continue des cadres des entreprises croissent à la mesure de la professionnalisation des structures de l'entreprise privée et de son internationalisation. I.2. OBJECTIFS L’UPS a pour objectif de former les cadres et les experts de haut niveau de demain dans les domaines de l’électronique, informatique et des télécommunications. Ces disciplines sont reconnues pour être parmi celles qui évoluent le plus rapidement tant au niveau des concepts qui les sous-tendent qu’au niveau des compétences qu’elles requièrent. Pour atteindre ses objectifs, l’UPS se doit donc de donner à ses étudiants une capacité d’adaptation aux évolutions technologiques aussi élevée que possible. C’est pour cette raison que la formation à l’UPS comporte un tronc commun de deux ans, destiné à couvrir toutes les compétences indispensables à un futur ingénieur, quelle que soit la spécialité vers laquelle il s’orientera par la suite. Ce tronc commun devra correspondre à un certain nombre de caractéristiques pour répondre aux besoins de l’étudiant : De substantiels compléments de mathématiques doivent lui permettre de développer l’agilité conceptuelle nécessaire pour maîtriser les divers aspects de l’électronique d’aujourd’hui. Une solide formation en physique lui donnera une compréhension approfondie des composants et de la technologie microélectronique, des radiocommunications et de l’optoélectronique, mais aussi des microsystèmes et des nano- composants du proche avenir. Une connaissance exhaustive des fonctions électroniques de base, associée à un entraînement intensif au maniement des outils industriels de conception de Université Privée de Sousse. 4 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences circuits, lui permettra de s’adapter avec aisance aux nouvelles techniques de conception lorsqu’elles se présenteront. Enfin, tout ingénieur doit être préparé à occuper à terme des postes de responsabilité, qui nécessitent non seulement des compétences techniques, mais aussi une connaissance des sciences de l’entreprise ainsi que des aptitudes à travailler en équipe et à gérer des situations collectives. L’UPS se doit également de préparer ses étudiants à ces situations par un enseignement en sciences humaines et sociales. Université Privée de Sousse. 5 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences II. ORGANISATIONS DES ETUDES Université Privée de Sousse. 6 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences II.1. FORMATION II.1.1. Projet pédagogique Il repose sur quelques principes simples : une base scientifique, fondamentale et spécialisée, solide. une relation permanente entre enseignements théoriques et approche pratique. de nombreux choix offerts aux étudiants pour la construction de leur cursus : parcours individualisé ou presque. Il se concrétise dans 4 grands pôles : ¾ Les sciences fondamentales : Les outils de compréhension et d'adaptation indispensables tout au long de la carrière de l'ingénieur. ¾ La formation générale : Placée dans une perspective internationale, la formation "managériale" (gestion de projets, marketing, création d'entreprise …) ouvre le jeune ingénieur à des disciplines qui le sortent du domaine scientifique et technique. Elle lui permet d'avoir un rayonnement professionnel complet. La maîtrise de l'anglais, voire même d'une seconde langue, est évidemment indispensable. ¾ Les thèmes de spécialité : Donnent au jeune ingénieur sa compétence particulière, en sachant qu'il restera polyvalent dans toutes les disciplines de l'informatique. ¾ La formation pratique : La formation pratique tient une place centrale dans le cursus. Elle représente près de 30% du temps de formation sur les trois ans. Elle se fait l’écho permanent de la formation théorique. Faisant souvent appel au travail d'équipe, elle couvre des travaux pratiques, des travaux personnels, des projets et autres études de cas et surtout, des stages (en passant, pour certains, par l’apprentissage). Cette formation en lien avec les entreprises constitue, pour l'ingénieur débutant, les premières expériences professionnelles qui le rendent rapidement opérationnel. II.1.2. Admission Université Privée de Sousse. 7 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences L’intégration en cycle ingénieur (3 années) peut se faire à plusieurs niveaux avec une sélection sur dossier : ¾ En 1ère année du cycle d'ingénieur : Après les classes préparatoires ou après l’obtention d'un DUT (ou Licence Sciences et Technologies) en génie électrique, ou en informatique, ou en physique, ou en électronique ou en télécommunications. ¾ En 2ème année du cycle d'ingénieur : être titulaire d’une Maîtrise en électronique, informatique ou un diplôme équivalent. Après un Tronc commun de deux ans, la possibilité de suivre des enseignements de spécialité répartis selon des options qui recouvrent cette formation. L’objectif est d’arriver, à travers ces options et leurs évolutions, à faire en sorte que la formation dispensée à l’UPS suive au plus près le progrès scientifique et technique aussi bien que la demande du marché. II.1.3. Régime des études Le régime des études en vue de l'obtention du diplôme national d'ingénieur de l'UPS s'articule autour d'une organisation pédagogique structurée en 6 semestres comprenant des modules comportant des cours, des TD, des TP et des projets. La formation comprend un tronc commun de deux ans et des enseignements spécialisés. En troisième année, les étudiants sont répartis entre les différentes options. La répartition des étudiants entre les options se fait en tenant compte de leurs vœux, de leurs résultats et de la capacité d'accueil de chaque option. La formation dans chacune des spécialités est complétée par des stages obligatoires, en première et deuxième années, ainsi que par un projet de fin d’études en troisième année. Le projet de fin d’études, à caractère professionnel et en rapport avec la spécialité suivie, est un travail d’ingénierie encadré par un enseignant. L’assiduité à tous les enseignements et à toutes les activités prévues par le plan d’études est obligatoire. Lorsque les absences dans un module autonome dépassent les 20% du volume horaire qui lui est alloué par le plan d’études, l’étudiant concerné n’est pas autorisé à se présenter, en session principale, aux épreuves s’y rapportant. Toutefois, le cumul des absences ne peut dépasser les Université Privée de Sousse. 8 Dossier de demande d’habilitation à délivrer des diplômes nationaux d’Ingénieur et de Licences 10% du volume horaire global d’une année d’études, sinon, l’étudiant concerné n’est pas autorisé à se présenter aux épreuves de la session principale. Les enseignements de troisième année, les stages ou le projet de fin d’études peuvent s’effectuer à l’étranger dans le cadre de conventions conclues entre l’UPS et des institutions de formation dispensant les spécialités concernées. Les enseignements suivis à l’étranger sont évalués par l’institution d’accueil. Les résultats auxquels aboutit cette évaluation sont comptabilisés dans les résultats de l’étudiant concerné. L'acquisition des connaissances par l'élève ingénieur est évaluée par un système de contrôle continu et par un examen final organisé en deux sessions successives : Une session principale dont la date, pour chaque module, est fixée au début de l'année universitaire. Une session de rattrapage a lieu une semaine après la proclamation des résultats de la session principale. Les examens de la session principale et de la session de rattrapage sont organisés sous forme d'épreuves écrites dont la durée est fixée au début de chaque année. Toute absence à l'une des épreuves de l'examen final d'un module est sanctionnée par la note zéro (0). Le contrôle continu comprend, selon la nature des enseignements propres à chaque module, des tests écrits ou oraux, des travaux pratiques et des travaux personnalisés. uploads/Management/ ingenieur-en-informatique.pdf