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Niveau: CE2 Semaine: Date: LECTUR E Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence

Niveau: CE2 Semaine: Date: LECTUR E Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: J’aide Maman Séance: Comprendre le texte : J’aide Maman Support: Corpus de phrase du livre élève page 18 Matériel: Les ustensiles de cuisine TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaitre Répondre Expliquer Lire Le sens général du texte: J’aide Maman Le sens : du jus de bissap, féliciter quelqu’un, un buffet Aux questions Des mots: du jus de bissap, féliciter quelqu’un, un buffet Silencieusement le texte : J’aide Maman Situation d’apprentissage: Dans la cour de l’école, un élève de CE1 ramasse une feuille sur quelle se trouve un texte : J’aide Maman. A la suite de ce texte sont posées des questions de compréhensions. Le maître lui demande de répondre à ces questions. Etapes Activités du Maître Strat. Pédag. Activités Des élèves I/ Présentation Situation d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions: Qu’est ce que l’enfant a ramassé ? Que demande le maître? Que doit faire l’enfant pour répondre aux questions TC Une feuille Le maître demande de répondre aux questions Lisent silencieusement le texte. II/ Développement 1-Lecture silencieuse Lisez silencieusement le texte J’aide Maman Quel est le titre du texte ? Lisent J’aide Maman 2-Para texte 3-Questions de compréhension générale. De qui parle-ton dans le texte ? Que gagne la famille ? Pourquoi maman est heureuse ? TC Ils répondent aux questions 4-explication des mots du jus de bissap, féliciter quelqu’un, un buffet « du jus de bissap» Je dis : Pendant les fêtes nous consommons du jus de bissap. Que signifie du jus de bissap? Employer «du jus de bissap » dans des phrases. « féliciter quelqu’un » Je dis: A la rentrée scolaire, mon père félicite Mariam pour son travail. Que signifie «féliciter quelqu’un» ? Employer « féliciter quelqu’un» dans des phrases. Fais de même pour « un buffet » TC C’est une boisson d’un rouge foncé obtenue à partir des fleurs séchées d’une plante, oseille Emploient dans des phrases C’est lui dire qu’il a bien fait quelque chose. Emploient dans des phrases III/Évaluation Exercice écrit J’écris au tableau : 1-Pourquoi maman est heureuse ? 2-Lisez silencieusement le texte pour répondre aux questions au brouillon. TI Répondent aux questions Lisent Niveau: CE1 Semaine: Date: LECTUR E Durée: 30 mn Fiche: Séance: 2/2 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: J’aide Maman Séance: Lire couramment le texte : J’aide Maman Support: Corpus de phrase du livre élève page 18 Matériel: Des fruits TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Prononcer Lire Le sens général du texte : J’aide Maman L’intonation des mots Les mots difficiles : une sauce d’arachide, le torchon, les fourchettes Couramment le texte Déroulement Etapes Activités du Maître Strat. Pédag. Activités Des élèves I/ Présentation Motivation Résumez le texte : J’aide Maman TC Résument le texte II/Développement Lecture magistrale Je lis le texte : J’aide Maman Suivent Prononciation des mots difficiles Lecture à haute voix Prononcez : une sauce d’arachide, le torchon, les fourchettes Lisez à haute voix le texte : J’aide Maman TC Prononcent ces mots. Lisent à haute voix. III/Évaluation Lecture magistrale Lisez le passage du texte Lisent le passage indiqué. uploads/Management/ j-x27-aide-maman.pdf