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La supervision en psychanalyse et en psychothérapie Alain DELOURME Edmond MARC

La supervision en psychanalyse et en psychothérapie Alain DELOURME Edmond MARC et al. La supervision en psychanalyse et en psychothérapie Avant-propos de J.-D. Nasio © Dunod, Paris, 2007 ISBN 978-2-10-050345-2 LISTE DES AUTEURS Alain DELOURME : Docteur en psychologie, psychologue clinicien, psychothérapeute, superviseur. Auteur de Pour une psychothérapie plurielle (collectif sous sa direction), Paris, Retz, 1999, Pratiquer la psychothérapie (en coll. avec Edmond Marc), Dunod, 2004, Construisez votre avenir, Paris, Seuil, 2006. Jean-Michel FOURCADE : Docteur en psychologie, directeur de la Nou- velle Faculté libre, président de l’Association des fédérations françaises d’organismes de psychothérapie, auteur de Les patients limites (Desclée de Brouwer, 1997). Charles GELLMAN : Neuropsychiatre, sexologue, psychothérapeute ges- taltiste, président de l’École parisienne de Gestalt. Auteur de L’Art du contact (avec C. Higy-Lang, Éditions d’organisation, 2003), Suis-je normal(e) docteur ? (Eyrolles, 2005), Le Groupe de psychothérapie humaniste (avec M. Boulart, éditions Bernet-Danilo, 2006). Maria GILBERT : Psychologue clinicienne et psychothérapeute? direc- trice des départements de psychothérapie intégrative et de supervision du Metanoia Institute de Londres. Auteur de Psychotherapy supervision, an integrative relational approach (avec Ken Evans), Open university Press, 2000. Serge GINGER : Psychologue clinicien, psychothérapeute, superviseur, fondateur de l’EPG (École parisienne de Gestalt), président de la FORGE (Fédération internationale des organismes de formation à la Gestalt), secrétaire général de la FF2P (Fédération française de psychothérapie et psychanalyse). Auteur de La Gestalt, une thérapie du contact (Hommes © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit VI LISTE DES AUTEURS et Groupes, 1987, 7e éd. 2003), La Gestalt, l’art du contact (Marabout, 1995, 8e éd. 2006), Psychothérapie : 100 réponses pour en ﬁnir avec les idées reçues (Dunod, 2006), coauteur de Être psychothérapeute, (Dunod, 2006). Edmond GILLIERON : Psychiatre, psychanalyste, professeur aux univer- sités de Lausanne, Montréal et Québec. Auteur de Manuel de psycho- thérapies brèves (Dunod, 1997, 2e éd. 2004), Le Premier Entretien en psychothérapie (Dunod, 2004). Jean-Pierre KLEIN : Psychiatre honoraire des Hôpitaux, docteur habilité à diriger des recherches en psychologie, directeur de l’Institut national d’expression, de création, d’art et de thérapie (Paris/Barcelone), président de la FITRAM (Fédération internationale des therapies et relations d’aide avec médiation), Strasbourg. Auteur de Petit voyage iconoclaste en psychothérapie (Presses universitaires de Grenoble, 2006), Pour une psychiatrie de l’ellipse (Presses universitaires de Limoges, 2006), Violences sexuelles faites à enfants (Pleins feux, 2006). Edmond MARC : Professeur de psychologie, psychologue clinicien. Auteur de Le Changement en psychothérapie (Dunod, 2002), Pratiquer la psychothérapie (avec A. Delourme, Dunod, 2004), Guide pratique des psychothérapies (Retz, 2000), Petit traité des conﬂits ordinaires (avec D. Picard, Seuil, 2005). J.-D. NASIO : Psychiatre, psychanalyste, superviseur depuis plus de trente ans et directeur des Séminaires psychanalytiques de Paris. Auteur de nombreux ouvrages dont les plus récents sont L’Œdipe, le concept le plus crucial de la psychanalyse (Payot, 2005), Le Fantasme, le plaisir de lire Lacan (Payot, 2005), La Douleur d’aimer (Payot, 2005), La Douleur physique (Payot, 2006). Jean-Pierre PINEL : Psychologue clinicien, psychanalyste, maître de conférences à l’université Paris 13, docteur habilité à diriger des recherches. Jean-Marie ROBINE : Psychologue clinicien, Gestalt-thérapeute, didac- ticien international, fondateur de l’Institut français de Gestalt-thérapie, Bordeaux. Auteur de Gestalt-thérapie, la construction du Soi (L’Har- mattan, 1998) et de S’apparaître à l’occasion d’un autre (L’exprimerie, 2004) traduits en 5 langues. LISTE DES AUTEURS VII Brigitte RUBBERS : Maîtrise en sciences politiques, psychothérapeute (CEP), analyste transactionnelle, formatrice didacticienne et supervi- seur (TSTA), cofondatrice et directrice-adjointe de l’Institut d’analyse transactionnelle (France, Belgique) et de l’École lilloise de psychothé- rapie intégrative. Coauteur du volume n◦6 des Classiques de l’analyse transactionnelle : « La symbiose : une relation de dépendance parmi d’autres ? », Les éditions d’Analyse transactionnelle, 2006. Véronique SICHEM : Psychothérapeute, analyste transactionnelle, for- matrice didacticienne et superviseur (TSTA), cofondatrice et direc- trice adjointe de l’Institut d’analyse transactionnelle (France, Belgique). Auteur de plusieurs articles dans la revue Actualités en analyse transac- tionnelle (prix Raymond Hostie) et de Analyse transactionnelle face à la difﬁculté d’apprendre, Psycom éditions. TABLE DES MATIÈRES LISTE DES AUTEURS V AVANT-PROPOS. LA SUPERVISION : UN MOYEN DE FORMER L’INCONSCIENT INSTRUMENTAL DU PSYCHANALYSTE XV J.-D. NASIO INTERVIEWÉ PAR ALAIN DELOURME INTRODUCTION 1 ALAIN DELOURME ET EDMOND MARC PREMIÈRE PARTIE FONDEMENTS 1. Du contrôle à la supervision 11 EDMOND MARC L’analyse de contrôle 12 Controverses et conﬂits 17 La controverse britannique, 18 • Le Symposium de Broadway, 20 • Les critiques de l’institution, 22 La supervision collective 23 Bilan 27 Perspectives 29 Les objectifs, 29 • Les contenus, 31 • La relation, 32 • Les modalités, 33 Bibliographie 35 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit X TABLE DES MATIÈRES 2. Aspects didactiques 37 EDMOND GILLIÉRON Une rencontre difﬁcile, celle du superviseur et du supervisé 37 Être supervisé et superviseur 39 Mon expérience de supervisé, 39 • Mon expérience de superviseur, 40 Quelques observations de la pratique de certains superviseurs 41 Quelques observations de la pratique des supervisés 42 Modèle implicite transmis par le superviseur 45 Questions techniques 45 À propos du modèle théorique psychanalytique, 47 • Comment aider le supervisé à distinguer sa propre subjectivité de celle de son patient ?, 50 Cas clinique 51 Conclusion 55 Bibliographie 56 3. Éthique de la supervision 57 ALAIN DELOURME Fonctions du superviseur 58 Veilleur, 58 • Transmetteur, 61 • Chercheur, 62 Le cadre éthique 65 De la morale à l’éthique, 65 • Chercher à comprendre, 67 • Soutenir la responsabilité, 70 Conclusion 72 Bibliographie 73 DEUXIÈME PARTIE PROBLÉMATIQUES 4. Le processus de cocréation en supervision 77 MARIA GILBERT La supervision dans un contexte intersubjectif 77 Le processus de supervision et ses objectifs 79 L’inconscient relationnel (ou le tiers analytique) et son émergence dans les mises en acte 84 TABLE DES MATIÈRES XI Les mises en acte et les impasses thérapeutiques 85 Bibliographie 89 5. Contre-transfert et supervision 91 JEAN-PIERRE KLEIN Deux versions des supervisions 91 Le contre-transfert du thérapeute comme test projectif de la personne en soin, 92 • Notes sélectives, 94 • Complicités avec les résistances au changement, 96 • Les formes qui nous organisent, 96 Deux cas particuliers de supervisions 97 Les supervisions individuelles : écouter les écoutes, 97 • Les supervisions dans les services, 98 • Pathologies soignantes induites, 99 Exemples succincts de supervisions 100 Bibliographie 106 6. La honte en supervision 107 JEAN-MARIE ROBINE La honte comme phénomène 108 La honte en psychothérapie 109 En supervision de psychothérapie 110 L’orthodoxie, 111 • Le savoir du superviseur, 112 • L’estime de soi, 113 Honte du psychothérapeute/honte du patient 115 La défensivité 117 Conclusion 118 Bibliographie 119 7. « Ce que m’a apporté la supervision » 121 CHARLES GELLMAN L’exemple d’Aurore 121 La séance de supervision 123 Évolution de la thérapie, 123 Les apports de cette supervision 124 Pour la cliente, 124 • Pour moi, 124 • Pour la relation, 124 • En ce qui concerne le champ, c’est-à-dire, le contexte, © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit XII TABLE DES MATIÈRES l’environnement, 124 • En ce qui concerne mon regard thérapeutique, 125 8. Un regard gestaltiste sur la supervision 129 SERGE GINGER Le cadre de travail 129 Des séances variées 131 Sept axes de travail 132 « Gestaltiser » la supervision 134 Mobilisation du « cerveau droit » et « ouverture limbique » 135 Le « double-verrouillage » de la conﬁdentialité 138 La supervision comme « anti-formation » 139 La supervision n’est pas une « thérapie continue » 140 Conclusion 142 Annexes : Quelques déﬁnitions 143 Bibliographie 145 9. La supervision d’équipe en institution spécialisée 149 JEAN-PIERRE PINEL La supervision dans le champ institutionnel : des fondements méthodologiques incertains 150 Des demandes en tension entre la clinique directe et l’exploration des processus groupaux et institutionnels 153 Proposition d’un dispositif spéciﬁque 154 L’objectif et l’objet de la supervision d’équipe, 154 • Les singularités du dispositif, 155 • Les règles, 157 Illustration clinique 158 Les préalables et la mise en œuvre du dispositif, 158 • Les processus mobilisés, 161 • La ﬁn de la supervision, 165 Bibliographie 166 TROISIÈME PARTIE OUVERTURES INTÉGRATIVES 10. L’approche intégrative de la supervision 171 JEAN-MICHEL FOURCADE L’histoire : deux repères 172 TABLE DES MATIÈRES XIII La psychothérapie intégrative : quelques principes généraux 174 Supervision et intégration 175 L’intégration personnelle du thérapeute 181 Plus de complexité et plus d’insu 184 Construire les articulations 186 L’ouverture au dialogue 188 En guise de conclusion 190 Bibliographie 192 11. Se former à la supervision 193 BRIGITTE RUBBERS ET VÉRONIQUE SICHEM Une expérience de formation à la supervision 194 Philosophieet éthique de la formation, 195 • Objectifs et contenus, 196 La pratique de la supervision 205 La demande, c’est l’éclairage d’une zone d’ombre..., 207 • Le processus parallèle, 208 • Le contre-transfert du psychothérapeute, 209 • L’écoute de soi, le vécu du futur superviseur, 211 • Le processus de modélisation, 212 • Le mécanisme d’idéalisation, 212 • Le contenu et le processus, 213 • Le contexte, 213 • L’évaluation des compétences des futurs superviseurs, 214 Quelques méthodes de formation à la supervision 215 Entretiens de supervision individuelle devant le groupe, 215 • Séquences enregistrées de psychothérapie individuelle ou uploads/Management/ la-supervision-en-psychanalyse-pdf.pdf