Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Titre de la leçon : Préparation à l’entrée au conte philosophique (les lumières

Titre de la leçon : Préparation à l’entrée au conte philosophique (les lumières) 1ère année du baccalauréat Durée : 1 heure Activité : Travaux encadrés Support : - le tableau….. l’exposé…. Compétence : Reconnaître les caractéristiques du conte philosophique Objectif(s) d’apprentissage : Reconnaitre le XVIIIème siècle (les objectifs, les thèmes essentiels, les procédés de l’écriture…) Modalités de travail : (individuel, binôme, groupe) Pré-requis: - Définition du terme littérature. Connaitre quelques écrivains marocains. Approche : Par les compétences Durée Activités d’enseignement Activités d’apprentissage 10 mn L’Ouverture : 1. Rappel (mise en situation ) :  Rappeler le programme et les exposés que nous aurons cette année.  2. Vérification des pré-requis :  Vérifier si les apprenants connaissent le siècle des lumières. 3. Annonce de l’objectif :  Communiquer et écrire l’objectif de la séance au tableau.  Se rappeler par mémoire  Répondre aux questions  Écouter et poser des questions 40 mn uuuuII- Déroulement: I- Identification : Présentation d’un exposé fait par un apprenant sur le siècle des lumières. Questionnaire : Qu’est-ce que vous avez retenu de l’exposé de votre camarade ? Qui peut nous résumer ce que votre ami vient d’exposer ? Qui peut nous donner une définition au siècle des lumières ? Quels sont les objectifs de ce siècle, ses thèmes et les philosophes qui ont marqué cette période de l’histoire ? II- Conceptualisation Au VIIIème siècle les philosophes des lumières s’engagent afin de répandre le savoir et favoriser l’exercice de la raison. Ils étaient contre les ténèbres de l’ignorance et du despotisme. Ils refusent toute vérité imposée par l’autorité religieuse et politique. Les objectifs : Développer l’exercice de la raison critique Combattre l’intolérance et les préjugés. Défendre les valeurs de la liberté et de l’égalité. Répandre un idéal de paix et de civilisation Préparer un lecteur avertis.  Observer les éléments indiqués : image, para texte  Émettre les hypothèses selon les consignes et questions posées  Anticiper sur le sens du texte  faire le lien entre ces éléments pour vérifier l’hypothèse  infirmer /confirmer hypothèses crayons en main Numéroter les lignes, délimiter les unités du texte à étudier Les thèmes essentiels : L’analyse des formes de fanatisme et de superstition Le regard porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs L’idéal de la tolérance. La quête du bonheur. 10 mn La synthèse : Voir la conceptualisation Prolongement: Faites des recherches sur les formes privilégiés au XVIIIème siècle.  Récapituler  répondre à des questions  Lire, accomplir la tâche uploads/Management/ les-lumieres 1 .pdf