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i OFPPT ROYAUME DU MAROC SECTEUR ELECTROTECHNIQUE Module n° 07: UTILISATION D’U

i OFPPT ROYAUME DU MAROC SECTEUR ELECTROTECHNIQUE Module n° 07: UTILISATION D’UN MICRO- ORDINATEUR Spécialité : RÉPARATION D’ÉQUIPEMENTS ÉLECTROMÉNAGERS Niveau : Qualification ANNÉE : 2001 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION R RE ES SU UM ME ES S D DE E T TH HE EO OR RI IE E E ET T T TR RA AV VA AU UX X P PR RA AT TI IQ QU UE ES S ii Remerciements La DRIF remercie les personnes qui ont participé ou permis l’élaboration de ce Module (Utilisation d’un micro-ordinateur). Pour la supervision M. Mustapha ESSAGHIR : Chef de la Division Modes et Méthodes de Formation M. Brahim KHARBOUCH : Chef de projet marocain PRICAM-RGE M. René LAPIERRE : Chef de projet canadien PRICAM-RGE M. Jocelyn BERTRAND : Expert canadien Pour l'élaboration • M. AZZI HAMID − Formateur à ISTA Hay Nahda (Rabat) Pour validation • Mme Najat FARHANE • Mme Carmen DINCA • Mme Naima EL KORNO • Mme Meryem SKALI • M. A. EL YAKOUTI − Responsable CFF/Électrotechnique(ISIC) − Formatrice au CFF/Électrotechnique(ISIC) − Formatrice au CFF/Électrotechnique(ISIC) − Formatrice au CFF/Électrotechnique(ISIC) − Formateur au CFF/Électrotechnique(ISIC) Pour le secrétariat • Melle Fatima Zahra MOUTAWAKIL Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme. Mme EL ALAMI DRIF iii SOMMAIRE Présentation du module Page 4 Contenu du document Page 10 Projet synthèse Résumés de théorie des : - Objectifs opérationnels de premier niveau et leur durée - Objectifs opérationnels de second niveau et leur durée Exercices pratiques des: - Objectifs opérationnels de premier niveau et leur durée - Objectifs opérationnels de second niveau et leur durée 4 PRESENTATION OU PREAMBULE L’étude du module 07 : Utilisation d’un micro-ordinateur permet d’acquérir les savoirs, savoirs-faire et savoirs-être nécessaires à la maîtrise de la compétence. Ce résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments suivants : Le projet synthèse faisant état de ce que le stagiaire devra savoir-faire à la fin des apprentissages réalisés dans ce module, est présenté en début du document afin de bien le situer. La compréhension univoque du projet synthèse est essentielle à l’orientation des apprentissages. Viennent ensuite, les résumés de théorie suivis de travaux pratiques à réaliser pour chacun des objectifs du module. Les objectifs de second niveau (les préalables) sont identifiés par un préfixe numérique alors que les objectifs de premier niveau (les précisions sur le comportement attendu) sont marqués d’un préfixe alphabétique. Le concept d’apprentissage repose sur une pédagogie de la réussite qui favorise la motivation du stagiaire, il s’agit donc de progresser à petits pas et de faire valider son travail. Les apprentissages devraient se réaliser selon les schémas représentés aux pages qui suivent : 5 SCHÉMA D’APPRENTISSAGE D’UN OBJECTIF Lecture du résumé de théorie de l'objectif " n " Réalisation du travail pratique de l'objectif " n " Passage à l'objectif " n + 1 " Évaluation formative de l'atteinte de l'objectif " n " O N 6 I ACTIVITÉ PARTICULIÈRE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ÉVALUATION FORMATIVE II ACTIVITÉ PARTICULIÈRE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ÉVALUATION FORMATIVE ACTIVITÉ GLOBALE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ÉVALUATION FORMATIVE ÉVALUATION SOMMATIVE ENRICHISSEMENT SCHÉMA DE LA STRATÉGIE D'APPRENTISSAGE 7 MODULE 07 : UTILISATION D’UN MICRO-ORDIANTEUR Code : Durée : 60 h OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit utiliser un micro-ordinateur selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’ÉVALUATION • À l’aide : - d’un micro-ordinateur muni d’un disque dur; - de directives; - des systèmes d’exploitation DOS et Windows - de la documentation des systèmes d’exploitation - du guide d’utilisation du micro-ordinateur; - de logiciels d’applications de base - de disquettes - des principaux périphériques CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE • Soin et propreté du travail. • Résultats : - utilisation adéquate du micro-ordinateur; - exécution adéquate des commandes de l’environnement. (à suivre) 8 OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) PRÉCISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Différencier les micro-ordinateurs. B. Raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur. C. Effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows D. Exécuter la gestion d’un disque dur. E. Exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base : Bloc note Tableur Dessin CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE - Justesse d’interprétation. - Respect des spécifications. - Respect de la méthode. - Opérations conformes aux directives. - Respect de la procédure. - Justesse des opérations. - Exactitude des résultats - Précision des formes 9 OBJECTIFS OPÉRATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGÉS PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’apprendre à différencier les micro-ordinateurs (A) : 1. Expliquer la fonction du micro-ordinateur. 2. Décrire les types de micro-ordinateurs. 3. Nommer les modèles de micro-ordinateurs. Avant d’apprendre à raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur (B) : 4. Identifier les éléments constituant l’environnement d’un micro-ordinateur. 5. Énumérer les fonctions et les caractéristiques des périphériques. 6. Différencier les connexions d’entrée ou de sortie d’un micro-ordinateur. 7. Décrire les caractéristiques de la communication en série et en parallèle. 8. Expliquer l’importance des soins à apporter au micro-ordinateur et à ses périphériques. Avant d’apprendre à effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows (C) : 9. Expliquer le rôle des systèmes d’exploitation.. 10. Différencier les commandes internes des commandes externes du DOS. 11. Expliquer les commandes du (DOS) et de(Windows). 12. Énumérer les principes des systèmes de fichiers. Avant d’apprendre à exécuter la gestion d’un disque dur (D) : 13. Décrire les opérations de formatage du disque dur. 14. Expliquer la notion de sous-répertoire. 15. Décrire les opérations de sauvegarde du disque dur sur disquettes. 16. Décrire les opérations de restauration de fichiers sous DOS et sous Windows Avant d’apprendre à exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base (E) : 17. Expliquer les principales fonctions des logiciels d’application de base. REE07PS_ REE MODULE : 07 PROJET SYNTHESE Pour acquérir la compétence « UTILISER UN MICRO-ORDINATEUR », le stagiaire doit : 1. Différencier les micro-ordinateurs. 2. Raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur. 3. Effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et WINDOWS. 4. Exécuter la gestion d’un disque rigide. 5. Exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base : • Bloc de note • Tableur • Dessin. RÉSUMÉ DE THÉORIE REE0701RT 1 OBJECTIF : N° 01 DURÉE : 30 min - Objectif poursuivi : Expliquer la fonction du micro-ordinateur. - Description sommaire du contenu : Ce résumé théorique comprend l’explication des fonctions du micro-ordinateur telles que : le traitement de texte, les bases de données, le chiffrier électronique et la programmation ainsi que leurs champs d’application. - Lieu de l’activité : Salle de cours. - Directives particulières : RÉSUMÉ DE THÉORIE REE0701RT 2 OBJECTIF : N° 01 DURÉE : 30 min Le micro-ordinateur a plusieurs fonctions, par mis lesquelles on cite : 1. TRAITEMENT DE TEXTE C’est une fonction qui permet de saisir un texte, le modifier, l’enregistrer et l’imprimer etc. Le traitement de texte améliore la productivité, la qualité et l’efficacité dans le classement et le rangement des documents puisque les textes sont enregistrés sur des mémoires de masse(disquettes, disque dur) et non plus sur papier. Le micro-ordinateur étant branché sur le réseau électrique, appuyer sur le bouton marche de l’écran et de l’unité centrale. Attendre un moment jusqu’à ce que l’écran affiche une page qui contient toutes les applications installées sur l’ordinateur. Cliquer deux fois sur le bouton gauche de la souris en pointant le curseur sur l’icône « RACCOURCI VERS WINWORD », une page vide est affichée. Maintenant on a une page vierge sur laquelle on peut saisir un texte. RÉSUMÉ DE THÉORIE REE0701RT 3 LA BARRE DE MENUS La barre de menu contient huit ensembles. Le point d’interrogation en neuvième position donne l’accès à l’ensemble des fonctions d’aide ou d’apprentissage du logiciel. Pour dévoiler le contenu de chacune des huit commandes, on peut soit : ¾ Pointer sur la commande voulue en cliquant sur la souris. ¾ Appuyer sur la touche ALT, puis sur le caractère qui est souligné dans les différents mots clés de la barre de menus. Exemple : Cliquer sur Fichier, une fenêtre apparaît contenant une boite de dialogue. Cliquer une autre fois pour faire disparaître le menu de Fichier. Pour expliquer le chaque élément du menu de Fichier ; procéder comme suit : Pointer sur ?? de la barre de menu et cliquer, ensuite pointer sur Qu’est-ce que c’est ? ,La flèche sera munie d’un ? , pointer sur Fichier et cliquer, puis pointer sur Nouveau et cliquer une explication apparaît. RÉSUMÉ DE THÉORIE REE0701RT 4 De la même manière, on peut faire la même chose avec les autres éléments de la barre de menu. RÉSUMÉ DE THÉORIE REE0701RT 5 uploads/Management/ m07-utilisation-d-x27-un-micro-ordinateur-ge-ree.pdf