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Le contrôle de gestion s’impose aujourd’hui comme une activité essentielle de l

Le contrôle de gestion s’impose aujourd’hui comme une activité essentielle de l’entreprise Dans un univers économique de plus en plus concurrentiel et incertain, le pilotage permanent de l’ensemble de l’orga- nisation, la mesure constante de ses performances et l’éva- luation continue de son efficience sont plus que jamais indispensables. Les nouvelles possibilités offertes par les TIC permettent d’améliorer les processus de pilotage. Les ERP (SAP…), pro- giciels de gestion intégrés, offrent au contrôleur de gestion des systèmes d’information et des tableaux de bord sophis- tiqués. Le contrôle de gestion est ainsi passé d’une fonction de cal- cul de coût/valeur, délais, qualité et budget à une fonction stratégique et dynamique de pilotage relevant souvent de la direction générale. Cette fonction devient bien souvent un passage obligé pour accéder à la direction de l’entreprise. C’est cette conception du contrôle de gestion que propose l’ESC Bretagne Brest. Les objectifs de la formation Notre programme est particulièrement adapté aux gestion- naires qui veulent se spécialiser ou aux ingénieurs qui sou- haitent acquérir une double compétence. La formation accueille également des salariés en activité ou en reconversion professionnelle. Elle se fixe 6 objectifs : • Savoir adapter le pilotage et les tableaux de bord à la stra- tégie de l’entreprise. • Être gestionnaire de projets et acteur de la création de valeur. • Maîtriser les nouveaux outils de mesure et de gestion de la performance (ERP SAP, informatique décisionnelle, dont Business Object et Budget planning) et leur maîtrise pratique. • Être capable de concevoir un système d’information per- formant pour la gestion. • Connaître les meilleures pratiques actuelles. • Avoir une bonne ouverture internationale et maîtriser l’an- glais professionnel. Métiers préparés Notre formation prépare à la prise de responsabilités dans les métiers suivants: Responsable du contrôle de gestion, auditeur interne, contrô- leur de gestion industriel et/ou international, analyste de gestion, contrôleur financier, directeur financier, consultant (en gestion, PGI ou ERP, système d’information de gestion), responsable en organisation, directeur des systèmes de gestion, responsable des tableaux de bord, concepteur de business models, responsable administratif et financier, ges- tionnaire de projets, futur dirigeant d’entreprise… Une formation professionnalisante Créé en 2002, accrédité «mastère spécialisé» par la confé- rence des grandes écoles, le programme «contrôle de ges- tion et pilotage de la performance » diplôme chaque année une quinzaine d’étudiants et de professionnels. L’employabilité, placée au cœur du dispositif pédagogique, favorise la préparation des apprenants à la prise de fonction dans l’emploi auquel ils aspirent. À la maîtrise des savoirs fondamentaux s’ajoute une ouverture particulière à l’in- ternational et notamment l’étude des pratiques du «mana- gement control» anglo-saxon. La possibilité de suivre la formation en alternance (2 se- maines de cours à l’ESC Bretagne Brest puis 3 semaines en entreprise par mois) et, en fin de cursus, la mission en en- treprise de 6 mois, permettent à l’étudiant de découvrir le monde professionnel et d’apprendre, in vivo, son futur métier. MASTÈRE SPÉCIALISÉ 3E CYCLE CONTRÔLE DE GESTION ET PILOTAGE DE LA PERFORMANCE Le programme d’octobre à décembre de l’année suivante Le programme peut être suivi en formation initiale ou en formation continue. • Système d’information et management d’entreprise Apport des technologies de l’information et de la communication dans le pilotage et le management de l’entreprise. Changements managériaux et organisationnels accompagnant l’avènement de l’entreprise digitale. • Management de projets et de la qualité Aspects méthodologiques et pratiques du management de projet et de la qualité. Cas d’un projet de contrôle de gestion. • Prévention des difficultés des entreprises Identifier les risques économiques. Savoir gérer les conséquences. > PARTIE 1 PILOTAGE DE LA PERFORMANCE PAR LES SI ET TIC • Mesure de performance et tableaux de bord Nouvelles approches: méthodes ABC, ABM, Target costing, chaîne de valeur, tableaux de bord. • Pilotage stratégique Enjeux et méthodes du pilotage stratégique des activités dans les organisations, approches européennes et américaines. Cas pratiques tirés de situations réelles d’entreprises. • Contrôle de gestion et finance d’entreprise Liens entre contrôle de gestion, finance et business plan. Fondements du diagnostic financier. • Stratégie et contrôle de gestion opérationnel Approfondissement des problématiques organisationnelles et comportementales du contrôle de gestion. Modélisation d’un secteur d’activité, étude en gestion et thème de recherche. > PARTIE 3 PILOTAGE DE LA PERFORMANCE PAR LE CONTRÔLE DE GESTION • Management organisationnel Gouvernance et contrôle de gestion. Gestion du changement et des compétences. • Analyse financière des groupes et développement d’entreprises Enjeux d’une fusion acquisition et d’une restructuration d’entreprise: consolidation, introduction en bourse et augmentation de capital. • Contrôle de gestion international et ERP Approche anglo-saxonne du «management control» et apprentissage pratique de SAP. > PARTIE 2 PILOTAGE DE LA PERFORMANCE ET GOUVERNEMENT D’ENTREPRISE • Contrôle de gestion et introduction au pilotage (dont business game avec des étudiants australiens). • Pilotage: apports des TIC (BO, budget planning, SAP…). • Informatique appliquée (Excel VBA, Mspro, Access). • Voyage d’études de 15 jours au Canada. • Anglais (préparation au TOEIC). • Développement personnel: résolution de conflit, gestion du temps, leadership… • Dynamique de groupe (3e cycle). > MODULES COMPLÉMENTAIRES L’ouverture internationale Elle se traduit de trois façons: • Le voyage d’études au Canada (15 jours): son objectif est de découvrir, sur le terrain, la façon dont les Anglo-Saxons conçoivent le contrôle de gestion et intègrent les nouvelles technologies. Au programme: cours dans une université partenaire, visites d’en- treprises de renom (Rolls Royce, Hyro-Quebec, Thales-Avionics, Quebecor, Ubisoft…). • À l’occasion de la venue à Brest d’étudiants australiens du Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT): jeux et cas d’entre- prise permettant de faire la synthèse des enseignements et de s’initier au management interculturel. • Parce que la maîtrise de l’anglais est désormais indispensable dans le monde professionnel, deux modules de cours sont entière- ment dispensés dans cette langue. Possibilité d’utiliser des Cd-rom d’auto-formation. > MISSION EN ENTREPRISE de 4 à 6 mois donnant lieu à la rédaction d’une thèse professionnelle (MS), ou d’un rapport d’activité (3e cycle). Des partenaires privilégiés DFCG : association des directeurs financiers et contrôleurs de gestion qui parraine chacun des étudiants. SAP : numéro 1 mondial des progiciels de gestion intégrés (ERP) Un comité de pilotage constitué de professionnels Des professionnels sont associés à la conception du programme au sein d’un comité de pilotage dirigé par le responsable du programme. Ils veillent à l’adéquation de la formation avec les besoins des entreprises et l’évolution des métiers. Sont membres du comité du pilotage des représentants de: Groupe Thales ; DCNS ; Groupe Omnium ; Crenn ; Cloître Imprimeur ; CHU de Brest ; DFCG (association des Directeurs Financiers et Contrôleurs de Gestion) ; CMB–Groupe Arkéa ; Castorama ; SDMO ; Financo ; PM 3L ; Les Genêts d’or. Un dispositif pédagogique au service des professionnels: la formation continue Notre programme accueille, au titre de la formation tout au long de la vie et de la formation continue, des salariés, des professionnels et des demandeurs d’emploi qui souhaitent compléter leur cursus acadé- mique, réorienter leur carrière ou rebondir professionnellement. Notre programme leur permet d’atteindre deux objectifs: • entretenir leurs connaissances: gage de crédibilité; • développer leurs compétences: gage de performance. Il prend en compte la possibilité de se former tout en maintenant une activité professionnelle. Le contrat de professionnalisation Le contrat de professionnalisation est un contrat de formation en alternance à durée déterminée ou indéterminée. Il a un objectif de professionnalisation. Il permet à une entreprise de recruter et de former des jeunes âgés de 16 à 25 révolus ainsi que des demandeurs d’emploi âgés de 26 ans et plus sur une durée de 6 à 24 mois selon les dispositions conven- tionnelles et la nature de la formation suivie. La durée de la formation est de 150heures minimum et maximum 25% du temps de travail portés à 50 % pour ce qui concerne certaines branches. Il permet de: • former un collaborateur à la culture de l’entreprise et selon son besoin, • d’intégrer de nouvelles compétences dans l’entreprise. C’est un dispositif particulièrement intéressant dans le cadre de la gestion prévisionnelle des emplois. La validation des acquis de l’expérience (VAE) : une autre voie d’accès au diplôme La validation des acquis de l’expérience (VAE) est un droit individuel inscrit dans le code du travail. Il permet aux professionnels expéri- mentés de demander la reconnaissance de leurs savoir-faire pour prétendre au diplôme de l’ESC Bretagne Brest. La prise en compte des compétences du candidat permet de le dis- penser des cours dont il maîtrise déjà le contenu. Il est possible de valider ses acquis quels que soient l’âge et le niveau d’études, à condition d’avoir au moins 3 ans d’expérience profes- sionnelle dans le domaine. Les modules à la carte Parce que les évolutions des techniques, du contexte économique et réglementaire né- cessitent une réactualisation régulière des savoirs et des compétences, il est égale- ment possible aux professionnels de suivre certains modules à la carte. Une grande école de commerce au cœur d’une métropole régionale Forte de 48 ans d’expérience, l’école supérieure de commerce (ESC) Bretagne Brest, membre de la conférence des grandes écoles, est un établissement de uploads/Management/ masteres-specialises-controle-gestion 1 .pdf