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Edition : 2020 Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l

Edition : 2020 Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales ************ Direction de la Recherche en Éducation et de l’Innovation Pédagogique Burkina Faso Unité – Progrès – Justice MATHÉMATIQUES CP2 Fiches d’aide à la préparation MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 1 Thème : Étude des nombres Titre : Présentation-écriture des nombres 1 à 10 Objectifs d’apprentissage : à l’issue de la séance, l’apprenant doit être capable de/d’: - compter de 1 à 10 et décompter de 10 à 1, - écrire les nombres de 1 à 10 en chiffres et lettres ; - identifier des groupements de 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10 objets. Matériel/supports : tableau, craie, ardoises géantes, ardoise à points mobiles. Matériel individuel : tableau, craie, bâtonnets, graines, -cailloux, -capsules, -bouchons. Documents : guide calcul CP2, guide ASEI/ PDSI Durée : 30 mn Méthode/ technique : travaux de groupe, tutorat Mathématiques CP2 : Fiche n°01 (Entièrement préparée) MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 2 Déroulement de la leçon Étapes Rôles de l’enseignant Activités des apprenants Observations Phase de présentation Calcul mental Donne 3 petits problèmes - Ali a 6 billes. Son frère lui ajoute 1bille. Combien de billes a-t-il ? Awa a 7 bonbons. Aline lui donne 1 bonbon. Combien de bonbons a-t-elle maintenant ? Sur un arbre, il y a 8 oiseaux, 1 oiseau vient se poser. Combien d’oiseaux y a-t-il en tout ? Réfléchissent et écrivent les réponses. 7billes 8 bonbons 9 oiseaux Rappel oral Rappel écrit Fait compter de 1 à 1 et décompter de 9 à 1. Fait écrire en chiffres 5 – 7 -8 -9 et fait écrire en lettres. Comptent de 1 à 9 et décomptent de 9 à 1. Écrivent en lettres : cinq- sept- huit- neuf Motivation Communique les Objectifs de la leçon aux apprenants en utilisant des mots simples. Écoutent puis reformulent les objectifs en leurs propres termes. Disent ce qui est attendu d’eux. MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 3 Phase de développement Présentation de la situation d’apprentissage Voici des groupements d’objets (1 crayon, 2 capsules, 3 graines, 8 cailloux, 10 bâtonnets, 7 bouchons, 6 bâtons de craie). Dis le nombre d’objets dans chaque groupement ; Écoutent et exécutent. Analyse/ Échanges/ Production Consigne 1 Individuellement, comptez le nombre d’objets devant vous. En groupe, échangez et trouvez un nombre d’objets. Exécutent les consignes Réponses attendues : 6 graines, 3 bâtons de craie, 5 capsules, 9 billes, 4 bouchons, 2 cailloux Consigne 2 Dessinez le nombre d’objets disposés dans le groupe, échangez puis donner le résultat. Dessinent, échangent et donnent le résultat. Réponses attendues : un, deux, cinq, neuf… Consigne 3 Demande aux apprenants d’écrire et de lire les nombres de 1 à 10 en chiffres et en lettres Écrivent et lisent les nombres de 1 à 10 en chiffres et en lettres. Synthèse/ Application Écrit les nombres de 1 à 10 au tableau en chiffres et en lettres et les fait lire. Lisent les nombres en chiffres et en lettres au tableau et sur les ardoises 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 4 Évaluation Évaluation des acquis Fait compter de 1 à 10 Fait décompter de 10 à 1 Fait écrire en lettres 8-10-9Fait écrire en chiffres dix- sept-six Comptent de 1 à 10. Décomptent de 10 à 1. Écrivent en lettres : huit, dix, neuf. Écrivent en chiffrent 10, 7, 6 Activité de prolongement ou exercices de maison PM MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 5 Thème : étude des nombres Titre : décomposition additive des nombres 1 à 10 Objectifs d’apprentissage : à l’issue de la séance, l’apprenant(e) doit être capable de/ d’ : - Procéder oralement et par écrit aux diverses décompositions additives des nombres de 1 à 10 ; - Effectuer correctement des additions portant sur les nombres de 1 à 10. Matériel collectif : tableau, - craie, - ardoise,-ardoises géantes,-ardoises à points mobiles Matériel individuel : tableau- craie- bâtonnets-graines-cailloux-capsules-bouchons Document : guide calcul CP2 ; guide ASEI/PDSI Durée : 30mn Méthode : travaux de groupe, tutorat Mathématiques CP2 : Fiche n°02 (contenus notionnels) MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 6 Déroulement de la leçon Étapes Rôle de l’enseignant(e) Activités des apprenants Observations Phase de présentation Phase de développement Présentation de la situation les ff Maman fait bouillir 9 œufs pour ses deux enfants. Combien d’œufs Sibiri peut-il avoir combien d’œufs son petit frère aura-t-il ? Il peut avoir 5 œufs et 3 œufs. 4 œufs et 5 œufs. 6 œufs et 3 œufs. 2 œufs et 7 œufs. 5 œufs et 5 œufs. Etc…. Activité collective Analyse/Échange/ Production Consigne 1 Individuellement, disposez des groupements 1, 2 ,3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 10objets. Séparez-chaque groupement en deux et comptez chaque partie. Présentez vos résultats au groupe, échangez et faites la synthèse. Disposent les objets, manipulent, et donnent le résultat. Réponses possibles Deux capsules égale une capsule plus une capsule. Cinq capsules égale trois capsules plus deux capsules 7 = 4 + 3 10 = 6 + 4 6 = 5 +1 3 = 2 + 1 8 = 3 + 5 MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 7 Consigne 2 Individuellement, dessinez des groupements de 1, 2 ,3, 4 ,5, 6, 7 ,8, 9, 10 objets. Séparez chaque groupement en deux parties et trouvez l’opération correspondante. Présentez vos résultats au groupe, échangez et faites la synthèse Dessinent-exécutent, échangent et trouvent. …10 =5 + 5 4 = 3 + 1 7= 1+ 6 Consigne 3 Individuellement, écrivez sous les constellations d’objets dessinés, les opérations correspondantes. Disposent les objets, les séparent et donnent le résultat. Réponses possibles : 9=3+6 10=5+5 4=3+1 7= 0+7 … Évaluation Évaluation des acquis Fait donner oralement les réponses des exercices 2 mangues+2 mangues=… mangues ;…. 3 goyaves+ 2 goyaves =…goyaves ; Fait effectuer les opérations suivantes 3 + 7= 4+ 4= 9+ 1= 5 + 2= 3 + 3 = 1 + 2 = Réfléchissent et donnent les réponses 2 mangues+2 mangues= 4… mangues; …. 3 goyaves+ 2 goyaves =…5 goyaves ; Effectuent les opérations.3 + 7= 10 4+ 4= 8 9+ 1= 10 5 + 2 = 7 3 +3 = 6 1+ 2 = 3 Activités de prolongement (PM) MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 8 Thème : Étude des nombres Titre : Décompositions soustractives des nombres 1 à 10 Objectifs d’apprentissage : à l’issue de la séance, l’apprenant (e) doit être capable de/d’ : - procéder aux diverses décompositions soustractives des nombres 1 à 10 ; - Exprimer oralement et à l’écrit les décompositions soustractives des nombres 1 à 10 - effectuer par écrit des soustractions des nombres 1 à 10. Matériel collectif : craie,-tableau,-ardoises géantes,- ardoise à points mobiles,-graines,-bâtonnets,-capsules,-cailloux. Matériel individuel : tableau, craie, ardoise, cailloux, bâtonnets, capsules, graines Documents : guide Calcul CP2, guide ASEI/PDSI Durée : 30 mn Méthode : travaux de groupe, tutorat Mathématiques CP2 : Fiche n°03 (contenus notionnels) MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 9 Déroulement de la leçon Étapes Rôles de l’enseignant Activités des apprenants Observations Phase de présentation Phase de développement Présentation de la situation d’apprentissage Madina a 9 bonbons. Elle veut donner quelques bonbons à Awa. Dites combien de bonbons elle peut donner. Réfléchissent et donnent des réponses. Elle peut donner 2 bonbons, 5 bonbons, 3 bonbons, 8 bonbons, 6 bonbons… Analyse/échange/ production Consigne 1 Disposez 1 bâtonnet, enlevez 1 bâtonnet et compter le reste. Disposez 2 bâtonnets, enlevez 1 bâtonnet, comptez le reste. Disposez 3 bâtonnets, enlevez 2 bâtonnets, comptez le reste. Disposez des objets de votre choix, enlevez un nombre d’objets que vous voulez et comptez le reste. Manipulent, échangent et donnent le résultat : 1 bâtonnet, j’enlève 1batonnet il reste 0 bâtonnet. 2 bâtonnets j’enlève 1 bâtonnet, il reste 1 bâtonnet. Disposent un nombre d’objets de leur choix, enlèvent un nombre d’objets et donnent le reste. Consigne 2 Dessinez 1 bâtonnet, barrez 1 bâtonnet, comptez le reste. Dessinez un nombre d’objets de votre choix, barrez des objets et comptez le reste. Présentez le résultat au groupe et faites la synthèse. Dessinent, échangent et trouvent le résultat Dessinent, barrent, trouvent et présentent au groupe. Consignes 3 En groupe, écrivez les opérations correspondant au travail que vous avez fait avec les objets et les dessins. Exécutent, échangent et trouvent un résultat. 1 – 1 = 0 5 - 1 = 4 4 – 2 = 2 7 – 6 = 1 10 – 10 = 0 …. MENAPLN Fiches d’aide à la préparation, édition 2020 10 Évaluation Étape 1 Évaluation des acquis Fait donner oralement des décompositions soustractives des nombres de 1 à 10. Effectuer les opérations suivantes ; 3 - …= 3 5 -…= 2 9 – … = 8 Fait effectuez les opérations suivantes : 7- 2 =… 4 - 4=… ; 6 – uploads/Management/ mathematiques-cp2.pdf