7 = 2 + 5 De la maternelle à la 6e année Les mathématiques avec votre enfant 7

7 = 2 + 5 De la maternelle à la 6e année Les mathématiques avec votre enfant 7 = 2 + 5 Les mathématiques avec votre enfant, de la maternelle à la 6e année est une mise à jour de la publication du ministère de l’Éducation de l’Ontario intitulée Pour aider votre enfant à apprendre les mathématiques : Guide à l’intention des parents. Ce guide a été préparé par le Secrétariat de la littératie et de la numératie, en partenariat avec le Bureau de la participation des parents. En primeur dans cette édition : des liens à des jeux et à des activités offerts en ligne sur le site http://www3.tfo.org/. Table des matières Note à l’intention des parents .................................................................................................... ..2 Comment puis-je appuyer l’apprentissage de mon enfant? . ................................................. ..2 Pourquoi est-il essentiel de croire en la capacité de mon enfant d’apprendre les mathématiques? . ............................................................................... ..3 Quels sont les liens avec le programme-cadre? .................................................................... ..4 Des expériences d’apprentissage amusantes, en famille .................................................... ..5 Les nombres sont partout! . .................................................................................................... ..5 Plus haut? Plus bas? Combien? Plus petit? . ............................................................................. 15 Sous quel angle voyez-vous ça? . ............................................................................................. 20 Encore et encore! ................................................................................................................... 24 Quelles sont les chances? ....................................................................................................... 29 Ressources en ligne . ........................................................................................................................ 36 TFO et les mathématiques .......................................................................................................... 37 Plus les parents soutiennent l’apprentissage et le cheminement éducatif de leurs enfants, plus grandes sont leurs chances de réussir à l’école. » [traduction libre] Karen Mapp et Anne Henderson, 2002 A New Wave of Evidence: The Impact of School, Family, and Community Connections on Student Achievement Les mathématiques avec votre enfant, de la maternelle à la 6e année : Guide à l’intention des parents 1 NOTE À L’INTENTION DES PARENTS Comment puis-je appuyer l’apprentissage de mon enfant? Vous êtes un partenaire important dans l’apprentissage des mathématiques de votre enfant. Lorsque vous trouvez des moyens de faire participer votre enfant et de le faire penser et s’exprimer au sujet des mathématiques, vous jouez un rôle clé dans sa réussite future. Aujourd’hui, la pensée critique, la résolution de problèmes, l’habileté à raisonner et à communiquer de façon mathématique sont des compétences essentielles. Ces processus sont le fondement de l’enseignement des mathématiques dans les écoles de l’Ontario. Ils entrent en jeu lorsque vous faites participer votre enfant aux activités suggérées dans ce guide. Profitons d’apprendre ensemble! À noter : Dans ce guide, le terme parent désigne non seulement les parents, mais aussi les tutrices et tuteurs, les personnes chargées de la garde des enfants ainsi que les autres membres de la famille qui aident l’enfant à apprendre les mathématiques. 2 •  Favorisez une attitude positive à l’égard des mathématiques. Lorsque les enfants se sentent motivés et vivent des succès, il y a plus de chances qu’ils persévèrent avec une activité ou un problème pour trouver une solution. •  Commencez par des activités adaptées au niveau de compréhension de votre enfant. De bons débuts en résolution de problèmes développeront la confiance en soi. Passez progressivement à des activités plus complexes. •  Si votre enfant et vous êtes plus à l’aise dans une langue autre que le français, utilisez-la. Votre enfant comprendra mieux les concepts dans la langue qu’il ou elle connaît le mieux. Conseils importants à l’intention des parents Les mathématiques avec votre enfant, de la maternelle à la 6e année : Guide à l’intention des parents 7 = 2 + 5 NOTE À L’INTENTION DES PARENTS Pourquoi est-il essentiel de croire en la capacité de mon enfant d’apprendre les mathématiques? Des connaissances et des compétences en mathématiques contribuent à la réussite d’un enfant, tant à l’école que dans la vie quotidienne. Comprendre les mathématiques développe la confiance en soi et ouvre les portes à des carrières et à des emplois variés. La compréhension des mathématiques nous permet : •  De résoudre des problèmes et de prendre des décisions judicieuses. •  D’expliquer comment nous avons résolu un problème et de justifier nos prises de décisions. •  D’utiliser la technologie (p. ex., les calculatrices, les tableurs électroniques et les mini-applications en ligne « applets »), qui nous aide à résoudre des problèmes. •  De comprendre les régularités et tendances afin de faire des prédictions (p. ex., notez la quantité de jus consommé pour savoir combien en acheter chaque semaine). •  De gérer notre temps et notre argent (p. ex., calculer le temps nécessaire pour se rendre au travail, établir la quantité de nourriture à acheter pour sa famille ou encore estimer le coût de la nourriture). •  De gérer les situations quotidiennes qui impliquent des chiffres (p. ex., calculer à quelle heure le prochain autobus arrivera et diviser les proportions d’une recette). Avant d’apprendre les mathématiques, votre enfant doit croire qu’il ou elle peut réussir. C’est là où vous jouez un rôle crucial. Vous êtes le premier modèle de votre enfant en ce qui a trait à l’apprentissage. Si vous proposez à votre enfant des activités mathématiques amusantes dans une ambiance détendue et encourageante, il ou elle aimera prendre des risques et aura du plaisir à apprendre les mathématiques. 3 Les mathématiques avec votre enfant, de la maternelle à la 6e année : Guide à l’intention des parents NOTE À L’INTENTION DES PARENTS Quels sont les liens avec le programme-cadre? Les activités présentées dans ce guide ont été choisies pour aider votre enfant à explorer les mathématiques dans des activités de la vie quotidienne. Elles reposent aussi sur le fait que les enfants adorent les jeux. De plus, elles appuient les attentes d’apprentissage dans les cinq domaines du programme-cadre de mathématiques de l’Ontario. Souvenez-vous que vous ne devez pas faire toutes les activités de ce guide pour appuyer la réussite de votre enfant en mathématiques. Par ailleurs, bien que le guide présente de nombreuses activités, il ne couvre pas tout le contenu du programme-cadre. Ce guide offre un échantillon d’activités à faire avec votre enfant pour l’encourager à commencer à penser – et à s’exprimer – de façon mathématique. Vous reconnaîtrez le nom des cinq domaines du programme-cadre de mathématiques figurant sur le bulletin scolaire de votre enfant : Les cinq domaines 4 • Résolution de problèmes • Raisonnement • Réflexion Le programme-cadre de l’Ontario met l’accent sur sept processus essentiels à l’apprentissage des mathématiques : Pour chaque année d’étude, un ensemble d’attentes en lien avec des processus mathématiques décrit comment les enfants apprennent activement et appliquent leur compréhension des mathématiques. Apprendre à penser (et à parler) comme une mathématicienne, un mathématicien • Sélection d’outils technologiques ou de matériel approprié • Établissement de liens • Modélisation • Communication Curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année - Mathématiques : http://www.edu.gov.on.ca/fre/curriculum/elementary/math18curr.pdf Numération et sens du nombre Mesure Géométrie et sens de l’espace Modélisation et algèbre T raitement des données et probabilité Les mathématiques avec votre enfant, de la maternelle à la 6e année : Guide à l’intention des parents 5 DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE AMUSANTES, EN FAMILLE : LES NOMBRES SONT PARTOUT! De la maternelle à la 3e année Vous trouverez des activités qui appuient le domaine Numération et sens du nombre dans la section orange. Ce domaine dans le programme-cadre de mathématiques de l’Ontario, vise à comprendre comment fonctionnent les nombres et comment ils sont reliés les uns aux autres. On y traite aussi des opérations : addition, soustraction, multiplication et division. Le sens du nombre sert de fondement à la pensée mathématique. Légende Les nombres sont partout! Plus haut? Plus bas? Combien? Plus petit? Sous quel angle voyez-vous ça? Encore et encore! Quelles sont les chances? Les mathématiques avec votre enfant, de la maternelle à la 6e année : Guide à l’intention des parents Que de choses à compter! •  Demandez à votre enfant de compter des jouets, des ustensiles de cuisine, des vêtements qui sortent de la sécheuse, des collections (p. ex., d’autocollants, de boutons ou de pierres) et tout autre objet à compter qui intéresse votre enfant. •  Mélangez le tout! Demandez à votre enfant de compter un ensemble d’objets, en commençant à des endroits différents (p. ex., commencer à compter au milieu de l’ensemble plutôt qu’au début). Cela contribue à développer l’idée que quel que soit l’endroit où on commence à compter, cela n’affectera pas le total. •  Chantez des comptines et des chansons qui font compter de façon authentique dans des jeux tels que le jeu de cache-cache. Les jeux, les comptines et les chansons qui font compter les enfants existent dans toutes les cultures. Certaines comptines et chansons aident les enfants à compter par ordre croissant et à rebours. •  Demandez à votre enfant de compter par intervalles (par deux, cinq ou dix) pour compter de plus grands groupes d’objets rapidement. Utilisez des objets comme des cubes, des pâtes, des cure-dents ou des boutons. 6 Lorsque les enfants apprennent à compter, ils aiment toucher, montrer du doigt et déplacer les objets tout en disant le nombre à haute voix – encouragez-les à le faire! Conseil! Lorsque les enfants commencent à compter, ils apprennent uploads/Management/ mined-mathematicsk-6-fre.pdf

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  • Publié le Nov 17, 2021
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