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PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Préambule - Table des mat

PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Préambule - Table des matières MI - 0 - 1 Janvier 2007 PRÉAMBULE Définir la pédagogie est un exercice difficile. Cependant, en matière de secourisme, il est essentiel de former le public sur les mêmes bases, avec un système d’évaluation identique. Depuis leurs origines, les formations de formateurs au secourisme sont axées sur la pédagogie, la docimologie et les techniques de la formation de base aux premiers secours. Or, il s’avère souvent difficile pour un formateur de premiers secours, d’animer, d’évaluer et d’enseigner des formations d’un niveau plus élevé sans disposer d’outils adaptés. Il n’est pas question de minimiser l’importance de la connaissance technique, mais bien au contraire il s’agit de lui restituer sa vraie valeur et de lui adjoindre l’indispensable connaissance pédagogique spécifique. Un même individu ne peut être spécialiste en tout, au seul titre qu’il est formateur. La légitimité des questions que peuvent se poser certains formateurs : «Comment vais-je enseigner cette séquence ? » ; « Quelle justification puis-je apporter ? » ; « Quand vais-je évaluer ? » , a fait naître le besoin de créer un document de référence, dans lequel les acteurs de la formation puissent trouver la pédagogie à appliquer. L’objet de ce référentiel national de pédagogie de sécurité civile est de fixer les capacités et les compétences élémentaires que doivent acquérir les formateurs amenés à enseigner et évaluer des formations permettant de tenir des emplois opérationnels. Ce document développe les conditions d’organisation de la formation, précise les scénarii pédagogiques, les séquences pédagogiques et les différents modes d’évaluation à appliquer pour enseigner et certifier l’obtention des unités d’enseignement « PSE 1 » et « PSE 2 ». Cet ouvrage est destiné aux autorités d’emplois et au réseau de formateurs. C’est l’outil de référence des techniques pédagogiques, permettant d’exercer l’emploi de Formateur « PSE 1 » et « PSE 2 », dès lors où un formateur est titulaire de l’unité d’enseignement « Pédagogie Appliquée aux Emplois/Activités de classe 1 ». PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Janvier 2007 MI - 0 - 2 Préambule - Table des matières PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Préambule - Table des matières MI - 0 - 3 Janvier 2007 TABLE DES MATIÈRES Page Titre 1 CADRE JURIDIQUE Chapitre 1 Champ d’application MI – 1.1 - 1 Chapitre 2 Termes et définitions MI – 1.2 - 1 Chapitre 3 Fiche d’unité d’enseignement PAE 1 MI – 1.3 - 1 Chapitre 4 Techniques pédagogiques MI – 1.4 - 1 Titre 2 PREMIERS SECOURS EN ÉQUIPE DE NIVEAU 1 Chapitre 1 Organisation de la formation MI – 2.1 - 1 Chapitre 2 Scénario pédagogique MI – 2.2 - 1 Chapitre 3 Cas concrets MI – 2.3 - 1 Chapitre 4 Fiches d’évaluation MI – 2.4 - 1 Titre 3 PREMIERS SECOURS EN ÉQUIPE DE NIVEAU 2 Chapitre 1 Organisation de la formation MI – 3.1 - 1 Chapitre 2 Scénario pédagogique MI – 3.2 - 1 Chapitre 3 Cas concrets MI – 3.3 - 1 Chapitre 4 Fiches d’évaluation MI – 3.4 - 1 PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Janvier 2007 MI - 0 - 4 Préambule - Table des matières Titre 4 L’ÉVALUATION Chapitre 1 Généralités MI – 4.1 - 1 Chapitre 2 Evaluation formative MI – 4.2 - 1 Chapitre 3 Evaluation sommative MI – 4.3 - 1 Chapitre 4 Evaluation de certification MI – 4.4 - 1 Chapitre 5 Evaluation de la formation MI – 4.5 - 1 Titre 5 ANNEXES Annexe A Fiche individuelle d’évaluation du PSE 1 MI – A - 1 Annexe B Fiche individuelle d’évaluation du PSE 2 MI – B - 1 Annexe C Certificat de compétences « PSE 1 » MI – C - 1 Annexe D Certificat de compétences « PSE 2 » MI – D - 1 Annexe E Liste du matériel pour le PSE 1 MI – E - 1 Annexe F Liste du matériel pour le PSE 2 MI – F - 1 Annexe G Règles élémentaires d’hygiène MI – G - 1 Annexe H Fiche d’évaluation de la formation MI – H - 1 REMERCIEMENTS PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Cadre juridique MI - 1 Janvier 2007 TITRE 1 CADRE JURIDIQUE PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Janvier 2007 MI - 1 Cadre juridique PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Champ d’application MI - 1.1 - 1 Janvier 2007 CHAPITRE 1 CHAMP D’APPLICATION Les dispositions du présent référentiel national de pédagogie de sécurité civile sont prises en application de la loi n° 2004-811 du 13 août 2004 de modernisation de la sécurité civile. Elles sont applicables dans le cadre du dispositif national de formation des citoyens acteurs de sécurité civile, et plus précisément, de la formation des unités d’enseignement suivantes : • Premiers secours en équipe de niveau 1 ; • Premiers secours en équipe de niveau 2. Ce référentiel national de pédagogie de sécurité civile constitue la base de la pédagogie à mettre en œuvre pour dispenser et évaluer une action de formation relative à l’unité d’enseignement « PSE 1 » et /ou « PSE 2 ». L’emploi de « Formateur de PSE 1 et de PSE 2 » a été défini dans le cadre de la nomenclature nationale de la formation des citoyens acteurs de sécurité civile. Ces références s’inscrivent parfaitement dans la démarche globale définie par la Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles, notamment en matière de pédagogie appliquée aux emplois/activités. Ce document vise à homogénéiser les méthodes et techniques pédagogiques à appliquer dans ce domaine spécifique, sur le plan national. La fiche emploi de « Formateur de PSE 1 et de PSE 2 » précise que seuls les formateurs à jour de leurs obligations de formation continue et titulaires des unités d’enseignements « PSE 1 », « PSE 2 » et « PAE 1 » sont autorisés à enseigner les unités d’enseignements « PSE 1 » et « PSE 2 ». L’unité d’enseignement « PAE 1 » ne peut être dispensée que par les formateurs de formateur titulaires de l’unité d’enseignement « Pédagogie appliquée aux emplois/activités de classe 2 (PAE 2) », telle que définie par arrêté du ministre chargé de la sécurité civile. Chaque organisme de formation agréé pour dispenser les unités d’enseignement « PSE 1 » et/ou « PSE 2 » doit tenir à jour et à disposition de l’Etat, un bilan annuel des unités d’enseignement « PSE 1 » et « PSE 2 » délivrées par sa structure. PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Janvier 2007 MI - 1.1 - 2 Champ d’application PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Termes et définitions MI - 1.2 - 1 janvier 2007 CHAPITRE 2 TERMES ET DEFINITIONS Le présent chapitre vise à clarifier les concepts utilisés par les acteurs de la sécurité civile qui, de près ou de loin, ont un rapport avec les formations répertoriées au sein de la Direction de la défense et de la sécurité civiles. Ces termes et définitions sont issus, pour certains, des normes françaises homologuées AFNOR NF X 50-750 et FD X 50-751. Pour les besoins du présent référentiel national de pédagogie de sécurité civile relatif à la pédagogie appliquée aux emplois/activités de classe 1, les termes et définitions suivants s’appliquent : Acquis Ensemble des savoirs et savoir-faire dont une personne manifeste la maîtrise dans une activité professionnelle, sociale ou de formation. Action de formation Processus mis en œuvre, dans un temps déterminé, pour permettre d’atteindre un niveau de savoirs et/ou de savoir-faire constituant les objectifs pédagogiques de la formation. Au sens légal, les actions de formation financées par les autorités d’emploi se déroulent conformément à un programme. Celui-ci, établi en fonction d’objectifs pédagogiques préalablement déterminés, précise les moyens pédagogiques et d’encadrement mis en œuvre et définit un dispositif permettant d’en suivre l’exécution et d’en apprécier les résultats. Activité pédagogique Types d’occupations que peuvent avoir les stagiaires et/ou le formateur. Il existe trois types d’activité pédagogique : - Activité de découverte : le stagiaire découvre ce qu’il sait déjà ou ne sait pas. - Activité de démonstration : le formateur ou un autre émetteur (vidéo…) transmet un savoir. - Activité d’application : les stagiaires appliquent ce qui vient de leur être démontré. Apprenant ou stagiaire Participant à une action de formation. Personne engagée et active dans un processus d’acquisition ou de perfectionnement des connaissances et de leur mise en œuvre. PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX EMPLOIS/ACTIVITÉS DE CLASSE 1 Janvier 2007 MI - 1.2 - 2 Termes et définitions Apprentissage C’est une technique pédagogique qui constitue une des phases d’une séquence pédagogique. Dans le cas d’un processus pédagogique (cf. définition ci dessous), l’apprentissage constitue l’ensemble des activités qui permet à une personne d’acquérir ou d’approfondir des connaissances théoriques et pratiques, ou de développer des aptitudes. Aptitude Capacité supposée à exercer une activité : tâche à accomplir, emploi à occuper, connaissance à acquérir. La reconnaissance juridique de l’aptitude (certificat d’aptitude, liste d’aptitude…) ouvre l’accès à certains droits : emploi, uploads/Management/ pae1.pdf