Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

OFPPT SECTEUR NTIC TECHNIQUES DE DEVELOPPEMENT INFORMATIQUE (TDI) Niveau Techni

OFPPT SECTEUR NTIC TECHNIQUES DE DEVELOPPEMENT INFORMATIQUE (TDI) Niveau Technicien spécialisé Guide pédagogique Septembre 2013 Concerne tous les EFP qui enseignent la filière TDI autre que les établissements orientés JAVA, construits dans le cadre de Meda II : ISTA NTIC de Rabat ISTA NTIC Sidi Maarouf Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES SECTEUR NTIC ROYAUME DU MAROC Ce document intègre les derniers amendements apportés par le CDC TIC en étroite collaboration avec des formateurs expérimentés . Voici les principales modifications apportées au dernier programme datant de 2008 :  L’adoption de la technologie C# au lieu des technologies précédentes JAVA ou DotNet, cela a entraîné des modifications dans les précisions d’un grand nombre de modules. Et à cet effet, nous avons rajouté dans chacun des modules une nouvelle rubrique « Environnement d’enseignement » qui donne avec précision les types de logiciels et les plates-formes qui doivent être adoptés par les formateurs lors des séances de travaux pratiques au sein des salles spécialisées.  Le module « Déploiement d’applications » a été supprimé pour être intégré respectivement dans les modules « Programmation client/serveur » et « Programmation des sites web dynamiques ».  Le volume horaire du module « Notions de mathématiques appliquées à l’informatique » a été augmenté de 10 h passant ainsi de 50 h à 60 h.  Les modules « L’entreprise et son environnement », « Gestion du temps » et « Veille technologique » ont été déplacé du 1er au 2ème semestre.  Le volume horaire du module « Techniques de programmation structurée » a été augmenté de 25 h passant ainsi de 95 h à 120 h.  Le volume horaire du module « Langage de programmation structurée » a été augmenté de 20 h passant ainsi de 100 h à 120 h.  Le module « Production de documents » a été déplacé du 1er au 2ème semestre.  Le volume horaire du module « Programmation événementielle » a été augmenté de 15 h passant ainsi de 105 h à 120 h.  Le volume horaire du module « Programmation orientée objet » a été augmenté de 30 h passant ainsi de 90 h à 120 h.  Le module « Installation d’un poste informatique » a été déplacé du 2ème au 1er semestre, de plus, son volume a été réduit de 40 h passant ainsi de 90 h à 50 h.  Le volume horaire du module « Système de gestion de bases de données (I) » a été augmenté de 15 h passant ainsi de 75 h à 90 h.  Le module « Applications hypermédias » initialement prévu au 4ème semestre avec un volume horaire de 60 h, a été augmenté de 20 h, de plus, ce volume a été réparti de la manière suivante : 45 h au 3ème semestre et 35 h au 4ème semestre. Le contenu de ce module a subi beaucoup de modifications notamment l’insertion du langage HTML5, les feuilles de style CSS3 ainsi que les nouvelles APIs propres à HTML5. Toujours par rapport au module « Applications hypermédias », l’utilisation da la bibliothèque « Jquery » a été intégré.  Le volume horaire du module « Développement et déploiement de sites web dynamiques » a été augmenté de 35 h passant ainsi de 85 h à 120 h. La technologie « AJAX » a été intégré au niveau du module « Développement et déploiement de sites web dynamiques ».  Le volume horaire du module « Développement et déploiement de sites web dynamiques » a été augmenté de 35 h passant ainsi de 85 h à 120 h.  Le volume horaire du module « Projet de conception de fin de formation » a été réduit de 20 h passant ainsi de 60 h à 40 h. Ce document intègre également des amendements apportés par le CDC TIC selon les recommandations du partenaire Microsoft dans le cadre de la convention entre l’OFPPT et Microsoft en vue de la certification des formateurs et stagiaires dans les produits Microsoft. Les modifications touchent uniquement les modules suivants : Module amendé Examen Microsoft visé M10 : Programmation événementielle 70-511 Développement d’applications Windows avec le Framework Microsoft.NET M13 : Installation d’un poste informatique 70-680 Configuration de Windows 7 M16 : système de gestion de bases de données 1 70-432 Microsoft SQL Server 2008 Implémentation et Maintenance M18 : système de gestion de bases de données 2 70-432 Microsoft SQL Server 2008 Implémentation et Maintenance M19 : développement et déploiement d’application client/serveur 70-515 Développement d’applications Web avec le Framework Microsoft.NET M21 : développement et déploiement de sites web dynamiques 70-515 Développement d’applications Web avec le Framework Microsoft.NET REMERCIEMENTS La production du présent document a été possible grâce à la collaboration des professionnels et des formateurs. Milieu du travail EL AZOUZI Ali Expert en sécurité des systèmes d’information Casablanca Milieu de la formation BENKIRANE Mouhcine Formateur en informatique BOUFTASS Amal Formatrice en secrétariat de direction EL HARRAK HAJRI Hachem Formateur en informatique GOULINE Fatima Formatrice en secrétariat de direction ENNACIRI Si Ahmed Formateur en informatique KERKOUR Abdelkader Formateur en informatique KHAMLICHI Abdelhak Formateur en informatique LAHRECH Issam Formateur en informatique MAHMOUDI Mouna Formatrice en informatique NAJIL Kamal Formateur en informatique NASSIM Amale Responsable cellule qualité ZAIDAN Mohamed Formateur en informatique ZOUHRY Malika Formatrice en secrétariat de direction TABLE DES MATIÈRES Présentation du guide pédagogique 6 Vocabulaire 7 Première Partie Principes pédagogiques 10 Approche pédagogique 11 Logigramme 12 Stratégie pédagogique 14 Démarche d’organisation de L’enseignement 15 Cadre de présentation de chacune des leçons 16 Rôles et fonctions des formateurs 17 Deuxième Partie EGTS2. Communication écrite et orale…………………………………………………. EGTS3. Anglais technique…………….…………………………………………………. Module 1. Métier et formation .............................................................................................................. 20 24 29 Module 2. L’entreprise et son environnement ..................................................................................... 35 Module 3. Notions de mathématiques appliquées à l'informatique ...................................................... 38 Module 4. Gestion du temps ............................................................................................................... 42 Module 5. Veille technologique ........................................................................................................... 46 Module 6. Logiciels d’application ......................................................................................................... 49 Module 7. Techniques de programmation structurée .......................................................................... 57 Module 8. Langage de programmation structurée ............................................................................... 61 Module 9. Production de documents…………..………. ....................................................................... 64 Module 10. Programmation événementielle .......................................................................................... 69 Module 11. Programmation orientée objet ............................................................................................ 73 Module 12. Conception et modélisation d’un système d’information ..................................................... 77 Module 13. Installation d’un poste informatique .................................................................................... 81 Module 14. Assistance technique à la clientèle ..................................................................................... 91 Module 15. Analyse et conception orientée objet .................................................................................. 95 Module 16. Système de gestion de bases de données I ....................................................................... 98 Module 17. Introduction aux réseaux informatiques .............................................................................. 102 Module 18. Système de gestion de bases de données II ...................................................................... 107 Module 19. Développement et déploiement d’applications Client-serveur ............................................ 110 Module 20. Applications hypermédias.….. ............................................................................................ 114 Module 21. Développement et déploiement de sites Web dynamiques ............................................... 119 Module 22. Initiation à la gestion de projets informatiques .................................................................... 124 Module 23. Projet de conception de fin de formation ............................................................................ 128 Module 24 Moyens de recherche d’emploi ........................................................................................... 132 Module 25. Stage en entreprise................ ............................................................................................ 139 PRESENTATION DU GUIDE PEDAGOGIQUE Dans le contexte d’une approche « curriculaire » retenue pour la formation professionnelle, le guide pédagogique constitue l’un des trois documents d’accompagnement du programme de formation Techniques de Développement Informatique. Ce programme, qui conduit à l’obtention du diplôme : niveau technicien spécialisé, prépare à l’exercice du métier Technicien Spécialisé en Développement Informatique. Le guide pédagogique est considéré comme un support dans la mise en application du programme de formation puisqu’il présente diverses façons d’aborder les objectifs et de présenter un enseignement pertinent aux stagiaires. Destiné aux formateurs, ce guide présente des éléments de contenu et des stratégies pédagogiques visant à favoriser l’acquisition des compétences décrites dans le programme de formation. Son contenu est présenté à titre indicatif et pourra s’enrichir des expérimentations pédagogiques suscitées par l’implantation du nouveau programme de formation. Le guide pédagogique comporte deux parties. Dans la première partie, de portée générale, on y trouve :  les principes pédagogiques qui constituent les lignes directrices à observer par tous les formateurs dans les choix des stratégies et des moyens pour atteindre les buts et les objectifs du programme;  des intentions pédagogiques qui s’appuient sur des valeurs et des préoccupations éducatives ;  des schémas portant sur le processus d’acquisition d’une compétence;  le rôle et les fonctions des formateurs. La deuxième partie du guide propose des suggestions pédagogiques pour chacun des modules du programme de formation :  une introduction au module et le contexte de réalisation;  des suggestions sur les stratégies, les moyens d’apprentissage, l’évaluation formative, le matériel suggéré et les références;  un tableau présentant une organisation structurée des objectifs et des éléments de contenu. VOCABULAIRE Programme de formation professionnelle Un programme est un ensemble cohérent de compétences à acquérir, formulé en termes d’objectifs et découpé en modules. Il décrit les apprentissages attendus du stagiaire en fonction d’une performance déterminée. Ses objectifs et son contenu sont obligatoires. Module de formation Subdivision autonome d’un programme de formation professionnelle formant en soi un tout cohérent et signifiant. Compétence Une compétence est un pouvoir d’agir, uploads/Management/ pe-tdi-septembre-2013.pdf