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PROJET DIDACTIQUE Smaranda Marian Classe : la V e ,C Niveau : A1 Objet d’étude

PROJET DIDACTIQUE Smaranda Marian Classe : la V e ,C Niveau : A1 Objet d’étude : La langue française Sujet de la leçon : Les animaux de la ferme Type de leçon : acquisition des nouvelles connaissances Compétence générale : compréhention des écrits Compétences spécifiques 1.1 identifier le sens des énnoncés simples, concernant l’univers proche ; 1.2 détacher le sens global des courts messages écrits ; Objectifs : 1. identifier au moins quatre animaux domestiques dans des contextes donnés ; 2. identifier les éléments des familles des animaux de la ferme (au moins 3); 3. employer dans des propositions les unités lexicales exploitées ; Stratégies didactiques : A) Formes d’activité : frontale, individuelle, collective, par groupe B) Méthodes et procédés : la conversation, la lecture, l’exercice oral et écrit, apprentissage par découverte C) Moyens d’enseignement : la fiche de travail (exercices), les cahiers des élèves, le tableau noir Scénario didactique Etapes didactiques Le contenu informationnel La stratégie didactique Matériel didactique Evaluation Rattrapage et performance Objectifs Activité de l’enseignant Activité des élèves Mise en train 2min Salut Appel Conversation situationnelle Salut L’élève de service nomme les absents Les élèves répondent aux questions du professeur conversation frontale Le tableau, la craie Contrôle du devoir et des connaissances acquises antérieurement 5min On vérifie qualitatif et quantitatif le devoir écrit On corrige les fautes s’il y en a. Ex 2/109 manuel Les élèves lisent leur devoir. Ils corrigent leurs fautes dans les cahiers conversation explication correction en groupe Les cahiers -on evalue les réponses orales des élèves L’éveil de À l’aide d’un Les élèves conversation, Le document formative l’attention 3min document audio, on essaie de découvrir le titre de la leçon On écrit au tableau noir le titre de la leçon. découvrent le titre Les élèves écrivent le titre de la leçon dans les cahiers exposé, activité frontale audio L'acquisition de nouvelles connaissances 12min Première activité : À l’aide d’une chanson, on présente les animaux domestiques et le monde de la campagne et on demande aux élèves de rézoudre les exercices d’une fiche de travail Deuxième activité Les élèves écoutent et regardent attentivement le document audio-vidéo et résolvent les exercices. Les élèves participent aux discussions Explication, conversation Activité frontale Le document audio-vidéo Les fiches de travail La fiche vocabulaire Les élèves qui sont capables de la performance traduisent les O1 O2 On distribue aux élèves une fiche contenant les familles des animaux domestiques. On présente et on discute le contenu informationnel mots. Les élèves qui sont en difficulté lisent les mots de la fiche. La fixation des connaissances acquises 10 min On groupe les élèves. Chaque groupe doit dessiner une ferme et ses animaux. Ils doivent aussi compléter les phrases suivantes : « Dans ma ferme il y a…. » « Dans ma ferme il n’y a pas… » Les élèves résolvent l’éxercice Activité par groupes Les fiches On évalue la capacité de travailler en groupe, de négocier la réponse finale Le professeur veille à ce que tous les élèves travaillent O1 O2 O3 La mise en oeuvre de la On propose aux élèves une fiche de Les élèves résolvent les Travail La fiche de sommative Les élèves peuvent choisir O1 performance 13 min travail. On corrige les exercices en classe exercices. individuel travail l’exercice qu’ils sont capables à résoudre. O2 O3 Evaluation 3min On apprécie les réponses des élèves et leur participation à la leçon Les élèves écoutent Devoir à la maison On annonce et explique le devoir Les élèves notent le devoir O1 uploads/Management/ plan-lectie-franceza 1 .pdf