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Études réunies par: Katharina Jeanne Kelecom Maria Ruth Machado Fellows Othon J

Études réunies par: Katharina Jeanne Kelecom Maria Ruth Machado Fellows Othon Jorge Nacif de Moraes Stela Maria Sardinha Chagas de Moraes Telma Cristina de Almeida Silva Pereira Études réunies par: Katharina Jeanne Kelecom Maria Ruth Machado Fellows Othon Jorge Nacif de Moraes Stela Maria Sardinha Chagas de Moraes Telma Cristina de Almeida Silva Pereira 1ª Edição Niterói - 2015 Aliança Francesa de Niterói R332 Réfléchir, séduire, construire : le français pour l'avenir / Organizado por Katharina Jeanne Kelecom... [et al.] – Niterói: Aliança Francesa, 2015. 317p. ISBN 978-85-99595-07-7 1. Língua francesa – Estudo. I. Título. II. Kelecom, Katharina Jeanne.III. Fellows, Maria Ruth Machado. IV. Moraes, Othon Jorge Nacif de. V. Moraes, Stela Maria Sardinha Chagas de. VI. Pereira, Telma Cristina de Almeida Silva. CDD440 Les textes publiés n’engagent que la responsabilité de leurs auteurs. Aucune révision linguistique ou scientifique n’a été effectuée par les organisateurs. PROJET GRAPHIQUE Anna Flávia Mendonça Santos | Bettadesign REMERCIEMENTS Les organisateurs tiennent à remercier les organismes et les entreprises dont la significative collaboration a permis la réalisation de ce livre : SOMMAIRE AVANT-PROPOS page 10 Livre 1: Études de langage en FLE page 13 LE SCÉNARIO DE LA MÉDIATION DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT AZEVEDO, Andréia Matias page 15 LA LECTURE DE TEXTES LITTÉRAIRES FRANCOPHONES EN CLASSE DE LANGUE, DANS UN CURSUS UNIVERSITAIRE BARROS, Maria Lúcia Jacob Dias de page 21 SOCIALISATION, DÉCLOISONNEMENT SOCIAL ET ENSEIGNEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES CHIANCA, Rosalina Maria Sales page 29 DE LA DISCIPLINARISATION À UN OUTIL D’APPRENTISSAGE : DES PLATEFORMES D’ENSEIGNEMENT À DISTANCE AUX USAGES PÉDAGOGIQUES DES RÉSEAUX SOCIAUX KELECOM, Katharina Jeanne page 39 ENSEIGNEMENT ET RECHERCHE DANS LES COURS EXTRA-CURRICULAIRES DE LA FACULTÉ DE PHILOSOPHIE, LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DE L´UNIVERSITÉ DE SÃO PAULO KUNDMAN, Maria Sabina page 47 LA FORMATION À LA POÉSIE, L’INTERCULTUREL ET L’INTERLINGUISTIQUE MIS EN JEU MACHADO, Maristela Gonçalves Sousa ZANINI, Mariza page 55 PERSPECTIVE ACTIONNELLE DANS LES COURS DE FLE: ENJEUX ET DÉFIS MAGALHÃES, Pedro Armando de Almeida page 65 L’ INTERFÉRENCE LINGUISTIQUE ET LA SURGÉNÉRALISATION DANS L’ÉCRITURE EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE : UNE ÉTUDE COMPARÉE MOZZILLO, Isabella BERNARDI, Pablo Diego Niederauer page 71 LA REFORMULATION DANS LE DISCOURS DE SPÉCIALITÉ OZON, Cláudia page 81 LA GÉOPOÉTIQUE COMME MOTIVATION DANS LA PRODUCTION ÉCRITE DES ÉTUDIANTS DE FLE PEREIRA, Maina Salén Correia page 87 LE PROJET DELF AU COLLÈGE PEDRO II ROCHA, Diva Maria Pimentel BRANDÃO, Ana Cândida FANTINATO, Maria Teresa Castello Branco page 99 L’EXPÉRIENCE DU FRANÇAIS SUR OBJECTIF UNIVERSITAIRE (FOU) A L’UFRJ: BESOINS ET DÉFIS RODRIGUES, Luiz Carlos Balga page 107 LES SÉQUENCES DIDACTIQUES ET LA FORMATION DE SUJETS CAPABLES D’INTERAGIR DANS LA SOCIÉTÉ PAR LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS SANTOS-JUNIOR, José Barreto Romariz dos COUTO, Aldenice de Andrade page 115 L’HUMOUR EN FLE : D’UNE CULTURE PARTAGÉE AUX ENJEUX DE L’ALTÉRITÉ SILVA, Sandra Falcão da page 123 Livre 2: Études de littérature en langue française page 129 LES RELATIONS ENTRE DEUX PERSONNAGES: L’ÉCRIVAIN ET LE NARRATEUR ALMEIDA, Claudia page 131 STÉRÉOTYPES EN CLASSE DE FLE ARAÚJO, Raquel Fernandes Queiroz de page 139 L’AUTOMATISME DANS LA PRÉFACE DU PREMIER NUMÉRO DE LA RÉVOLUTION SURRÉALISTE (1924) AZEVEDO, Érika Pinto de PONGE, Robert page 147 UNE BRÈVE ANALYSE DES « YEUX DES PAUVRES », POÈME EN PROSE DU SPLEEN DE PARIS DE CHARLES BAUDELAIRE BRUNET, Jacqueline PONGE, Robert page 157 L’EXPÉRIENCE DE L’EXIL DANS L’ÉNIGME DU RETOUR DE DANY LAFERRIÈRE CASTRO, Thalles do Nascimento page 165 DANS LA MAISON: QUAND ON DÉMONTE LE JOUET DE LA FICTION CHAVES, Simone da Cruz page 173 DU SCRIPTURAL AU PICTURAL: DÉCOUPAGE, COLLAGE ET JUXTAPOSITION DANS L’ŒUVRE APOLLINARIENNE CHIANCA, Karina page 181 LE POTOMAK DE JEAN COCTEAU: UN MONSTRE SACRÉ AU CARREFOUR DES ARTS COSTA, Wellington Júnio page 187 «SE EU TE DISSESSE» OU «SI JE VOUS LE DISAIS»: UNE QUESTION DE TRANSTYLISATION FERNANDES, Marcos Vinícius CHIANCA, Karina page 193 LA MUSIQUE DURASSIENNE : DE LA MUSIQUE EXTÉRIEURE À LA MUSIQUE INTÉRIEURE INTIME FERREIRA, Júlia Simone page 201 JEAN MAIRET, UN DRAMATURGE À L’ANGLE DE DEUX ÉPOQUES MASCARENHAS, Paula Schild page 209 LE BRÉSIL COMME THÉÂTRE DES VOYAGES: LE DISCOURS FRANÇAIS AU XIXe MELLO, Maria Elizabeth Chaves de page 219 DE LA COMPLEXITÉ DU RETOUR : UNE ANALYSE DES MOUVEMENTS EN ARRIÈRE CHEZ SERGIO KOKIS ET DANY LAFERRIÈRE MORAES, Luciano Passos page 227 LA TOURNÉE DE LOUIS JOUVET EN AMÉRIQUE ET LA RÉNOVATION DE LA SCÈNE BRÉSILIENNE MORAES, Stela Maria Sardinha Chagas de page 235 UNE ANALYSE DE « Ô TOURMENTS… », POÈME D’OUVERTURE DES ÎLES DE LA NUIT D’ALAIN GRANDBOIS SCHUMACHER, Rebeca PONGE, Robert page 247 LES RELATIONS AFFECTIVES DES ENFANTS NICOLAS ET CEBOLINHA AVEC LEURS AMIES SOUSA, Isabelle Deolinda Pereira de page253 LE « CYCLE DES CRASSEUX » ET LA LIBÉRATION DE L’ÉCRITURE CHEZ ANTONINE MAILLET SOUSA, Renato Venancio Henriques de page 259 Livre 3: Études de traduction page 267 QUELQUES RÉFLEXIONS SUR UNE DIFFICULTÉ DE COMPRÉHENSION ET DE TRADUCTION DU FLE DANS L’ÉDUCATION DES FILLES DE FRANÇOIS MAURIAC: LES FAUX AMIS CASTRO, Fabíola JARDIM, Gabriela PONGE, Robert page 269 MA TRADUCTION VÉCUE HERVOT, Brigitte page 277 LA COMPARAISON DE DEUX TRADUCTIONS D’ATALA DE F.-R. DE CHATEAUBRIAND MELLO, Melissa page 285 Livre 4: Politiques linguistiques page 295 LES POLITIQUES LINGUISTIQUES AU DISTRICT FEDERAL : MOUVEMENTS ET ENJEUX HISTORIQUES DAMASCO, Denise Gisele de Britto page 297 FORMATION DE PROFESSEURS À L’UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA : PERTINENCES ET IMPERTINENCES DE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE GALVEZ, Fabrice Frédéric page 303 ANALYSE DE LA POLITIQUE LINGUISTIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ÉTRANGÈRES AU BRÉSIL DANS LE CADRE DE L’INTERNATIONALISATION ACADÉMIQUE SOUZA, Marina PEREIRA, Telma page 311 10 Réfléchir, Séduire, Construire : le français pour l´avenir AVANT-PROPOS crédit photo: Felipe Moraes 11 Réfléchir, Séduire, Construire : le français pour l´avenir Réfléchir, Séduire, Construire: le français pour l’avenir Les statistiques confirment ce que l’expérience nous montre : le nombre d’étudiants universitaires, mais aussi de lycéens (parfois même de collégiens) brésiliens parlant deux langues étrangères qui s’inscrivent dans les cours de français ne fait que s’accroître depuis quelques années. En effet, dans le monde contemporain, l’étude des langues étrangères s’avère de plus en plus incontournable et constitue, sans aucun doute, l’un des éléments les plus importants pour le recrutement de personnel dans n’importe quel domaine. Plus que jamais il a été mis en évidence que la compréhension entre les peuples passe forcément par la compréhension linguistique et que, sans harmonie, il ne sera pas possible de construire un monde meilleur. Cependant, en ce qui concerne le français, d’autres facteurs seraient aussi à l’origine de ce choix et s’imposeraient de manière indéniable : la musicalité de la langue, la beauté de laVille Lumière, l’importance des idées, « liberté, égalité, fraternité » ... bref, l’amour de la langue - voire de la culture - française. Nombreux sont donc les spécialistes renommés du Brésil et du monde entier qui depuis toujours se penchent sur l’importance de l’enseignement et de la recherche dans le domaine de la langue française, contribuant non seulement aux études et à la diffusion de la culture française, mais aussi à celles des autres cultures francophones. « Réfléchir, séduire, construire : le français pour l’avenir » s’inscrit donc dans une logique de progression qui va de la réflexion à la séduction et de la séduction à la construction – vers l’avenir. C’est dire qu’une langue sert à faire penser et à faire travailler, mais aussi à (se) faire plaisir – d’où la possibilité de construire le futur. Car on fait appel, en même temps, à la langue, à la littérature et aux arts, d’un point de vue large, ciblé sur l’avenir. L’ étude de la langue française devient, alors, fondamentale dans cette réflexion qui, héritière de grands noms parmi les philosophes et les linguistes français, garde la séduction d’une littérature qui a influencé – influence – influencera les hommes de par les continents, œuvrant au déchiffrage et à la préservation des cultures de toutes sortes, travaillant pour la diffusion d’idées et de rêves et pour la construction d’un monde où la diversité renforce les singularités de façon à les mettre en valeur et à les conserver. Séduits par le grand large comme leurs aïeuls, des experts de tous continents ont déployé les voiles vers cette aventure extraordinaire que constituent l’investigation et l’exploration de la langue française et des cultures francophones. Que ces analyses puissent éveiller chez vous le désir de larguer les amarres et de vous lancer vers la conquête de nouvelles routes et vers la construction de nouveaux horizons. Francophiles de tous continents : appareillez ! Sur les eaux de nos réflexions, le vent s’est levé ! Bonne lecture ! Stela Maria Sardinha Chagas de Moraes Universidade do Estado do Rio de Janeiro Aliança Francesa de Niterói Réfléchir, Séduire, Construire : le français pour l´avenir 13 crédit photo: Othon Moraes Livre 1 ÉTUDES DE LANGAGE EN FLE Réfléchir, Séduire, Construire : le français pour l´avenir Résumé : 15 LE SCÉNARIO DE LA MÉDIATION DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT Andréia Matias AZEVEDO Doctorat, UFRJ | deiamatias@ig.com.br Cet article vise à analyser le rôle de l’enseignant du français langue étrangère (FLE) en tant que médiateur des aspects uploads/Management/ ponge-le-dispositif-maldoror-poesis.pdf