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17 Novembre 2022 Pourquoi un portefeuille du français est complètement inutile

17 Novembre 2022 Pourquoi un portefeuille du français est complètement inutile Les portefeuilles peuvent être utiles pour beaucoup de choses. Le français enrichi de 10e année n'en fait pas partie. Un portefeuille a besoin de deux choses pour fonctionner : il doit être utilisé dans d'autres classes qui sont entièrement objectives, de sorte que l'utilisation du portfolio soit juste et égale pour tous les élèves, et il doit inclure un échantillon de grande taille pour représenter avec précision le travail du étudiant. Le premier problème avec le portefeuille c'est que c'est pour une classe subjective: le français. Par exemple, plusieurs étudiants trouvent les quiz d’être plus difficiles que les journaux, mais tu as dit que tu trouves les quiz plus faciles que les journaux. Parce que chaque devoir sera difficile de différentes manières aux yeux de chaque élève, il serait injuste de ne peser qu'un seul "meilleur devoir", car chaque élève aura une interprétation différente du "meilleur devoir". Deuxièmement, un portfolio encouragerait et récompenserait les étudiants inconsistants. Dans le cours de français enrichi, c'est impératif que les élèves fassent preuve de compréhension dans tous les domaines du programme. Imaginez deux élèves, Élève A et Élève B. Élève A travaille aussi dur que possible pour terminer tous les projets, tandis que Élève B met tous ses efforts dans un devoir et travaille moins dur sur tous les autres. Normalement, Élève A aurait mérité une note plus élevée pour être un élève complet démontrant des compétences dans tous les domaines, mais avec un portfolio, Élève B bénéficierait de ses efforts incohérents. La constance devrait être récompensée dans notre classe de français, car cela montre que nous avons travaillé dur pour comprendre tout ce que nous devrions savoir, et cela montre que nous sommes prêts à passer en 11e année. La tâche finale est la tâche la plus importante de toute l’année, car cela montre que nous avons la capacité d'appliquer tout ce que nous avons appris dans une tâche culminante. Même si nous montrons que nous sommes capables de certaines compétences, nous devons tout de même démontrer notre capacité à appliquer toutes nos connaissances à une tâche finale. Au lieu d’avoir un portefeuille, nous devons montrer notre compréhension des concepts français d'une manière plus traditionnelle, en utilisant des présentations, des devoirs écrits, des quiz, etc. Cependant, une option pourrait être des devoirs optionnels pour améliorer les notes dans certains domaines dans lesquels les étudiants peuvent avoir des difficultés, où les étudiants pourraient choisir les devoirs optionnels qu'ils doivent terminer. Un argument particulier en faveur d'un portefeuille serait que toutes les personnes ont naturellement des "jours de repos", ce qui pourrait entraîner des notes aberrantes. Cependant, il est préférable d'identifier les valeurs aberrantes par un enseignant plutôt que par un élève. En conclusion, un portefeuille dans notre classe de français serait inutile pour les étudiants. Il serait injuste aux étudiants cohérents, et ne montrait pas vraiment nos compétences. uploads/Management/ pourquoi-un-portefeuille-du-franc-ais-est-comple-tement-inutile.pdf