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Discipline(s) : Mathématiques Sujet : Gauche ou droite Compétence visée : Solid

Discipline(s) : Mathématiques Sujet : Gauche ou droite Compétence visée : Solides et figures – 3.2.1. Repérer Se situer et situer des objets Stratégie(s) d’apprentissage Séance n°1 : Objectifs : - Repérage de la gauche et de la droite sur son corps - Repérage de la gauche et de la droite dans l’espace Déroulement Durée Organisation Tâches Matériel Tache mobilisatrice 10’ Collectivement Oral  Les Es sont debout et regardent tous dans la même direction (ex : face au TN). L’I montre sa main gauche puis sa main droite et demande aux Es de montrer, à leur tour, la main gauche puis la main droite. Dans un premier temps, l’I se préoccupe uniquement du côté gauche et du côté droit (sa propre gauche et sa propre droite seront travaillées par la suite).  Même exercices avec les yeux, les jambes et les oreilles. / Etape 2 10’ Collectivement Oral  L’I demande aux enfants de désigner des objets présents dans la classe et de dire s’ils sont placés à gauche ou à droite. / Etape 3 10’ Individuel Ecrit  Les Es effectuent des exercices de repérage de la gauche et de la droite sur une feuille d’exercices. Feuille Es Séance n°2 : Objectifs : - Repérage de la position d’un objet par rapport à un autre - Repérage de la gauche et de la droite sur son corps - Repérage de la gauche et de la droite dans l’espace Déroulement Durée Organisation Tâches Matériel Tâche mobilisatrice 15’ Collectivement Oral  L’I désigne un objet en point de repère. Ensuite, elle demande aux Es de lui dire quels sont les objets de la classe qui se trouvent à la gauche de cet objet et quels sont ceux qui se trouvent à sa droite.  L’I reproduit plusieurs fois ce même exercices en changeant d’objet- repère. / Etape 2 15’ Individuellement Ecrit  Les Es s’exercent sur une feuille d’exercices. Feuille Es Séance n°3 : Objectifs : Déroulement Durée Organisation Tâches Matériel Tâche mobilisatrice 5’ Collectivement et par binôme Oral  L’I demande aux enfants de montrer leur main gauche puis leur main droite. Ensuite, elle demande aux Es de se placer par deux et de se mettre face à face. Elle demande à un E de chaque binôme de montrer la main gauche de son copain. En fonction des réponses des Es, l’I devra les aider à comprendre que lorsque l’on est face à quelqu’un ou face à un objet, notre main gauche n’est pas la même que celle de l’autre. Nous avons donc chacun « notre propre gauche et notre propre droite. » / Etape 2 10’ Collectivement Oral  Les Es retournent à leur place. L’I demande à chaque E quel est l’élève qui est à sa droite et quel est celui qui est à sa gauche. / Etape 3 15’ Individuellement Écrit  Exercisation sur feuille. Feuille Es Séance n°4 : Objectifs : Déroulement Durée Organisation Tâches Matériel Tâche mobilisatrice 15’ Collectivement et par binôme Oral  Rappel sur la gauche et la droite et ma gauche et ma droite.  Création collective d’une synthèse. / Etape 2 15’ Individuellement Écrit  Exercisation sur feuille. Feuille Es uploads/Management/ prepa-gauche-ou-droite.pdf