Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

PROGRAMME NIVEAU PRE-INTERMEDIAIRE(1ère partie – A.2.1) I. CONDITIONS DU COURS

PROGRAMME NIVEAU PRE-INTERMEDIAIRE(1ère partie – A.2.1) I. CONDITIONS DU COURS Ce cours est destiné aux étudiants ayant réalisé le cours A1.2 de français, ou ayant réalisé le test de niveau avec un résultat correspondant au niveau A2.1. II. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO El Consejo de Europa, mediante la elaboración del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, ha establecido una serie de objetivos comunes que el alumno debe alcanzar en cada una de las etapas de aprendizaje de una lengua. Estas etapas han sido definidas como niveles de competencia de la siguiente forma: mpetente Según los niveles de referencia establecidos en dicho Marco el alumno que se encuentre en el nivel A2 deberá alcanzar los siguientes objetivos:  Ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)  Saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.  Saber describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. III. CONTENUS Le livre de l’élève Saison 2 se compose de 9 unités. Dans chaque unité on pourra trouver: ● Objectifs et ressources socioculturels ● Objectifs et ressources communicatifs ● Objectifs et ressources grammaticaux ● Objectifs et ressources lexicaux ● Objectifs et ressources phonétiques Le livre contient également un CD Audio et un DVD qui nous permettront de réaliser les activités de compréhension orale et audiovisuelle. A1 A2 B1 B2 C1 C2 Usuario básico À l’intérieur de chaque unité, nous trouverons : - des exercices de phonétique - des exercices de grammaire - un atelier d’expression orale - un atelier d’écriture - un atelier numérique - un point de récapitulation lexical et communicatif - un point de récapitulation grammatical - une double page de culture - une double page de préparation au DELF A2 UNITÉ 0 : LA LANGUE FRANÇAISE EN ACTION SOCIOCULTUREL : La Francophonie, des jeux de mots en français. COMMUNICATION : Demander une définition et définir un mot. Présenter sa langue et parler de sa relation avec la langue française. GRAMMAIRE : Rappels : présent de l’indicatif, impératif et déterminants possessifs. LEXIQUE : Définition, communication, loisirs et sports, expressions imagées. UNITÉ 1 : ALLER À LA RENCONTRE DES AUTRES SOCIOCULTUREL : Les voisins, le site contactsfrancophones.com, les centres d’intérêts, les émotifs anonymes. COMMUNICATION : Parler de ses centres d’intérêt, décrire quelqu’un, écrire un message pour proposer une sortie, exprimer une difficulté, poser des questions sur quelqu’un, écrire un poème. GRAMMAIRE : Le passé composé et l’accord du participe passé (1), les pronoms relatifs qui et que, ce qui et ce que, le féminin et le pluriel des adjectifs, l’imparfait, le verbe boire. LEXIQUE : La fréquence, les rencontres, les vêtements, les qualités et les défauts. PHONÉTIQUE : La liaison (1), les consonnes finales. UNITÉ 2 : ENRICHIR SON RÉSEAU SOCIOCULTUREL : La création et activation d’un réseau social, emploi : conseils, contacts, témoignages et forum de métiers insolites. COMMUNICATION : Présenter ses études, échanger sur un parcours, donner et demander des conseils, écrire une lettre de présentation. GRAMMAIRE : Les pronoms directs, l’impératif avec les pronoms directs. Le passé composé et l’imparfait (emplois). Le conseil. Les indicateurs de temps. Le verbe mettre et ses composés. LEXIQUE : Les réseaux. Les études. Les compétences. Le travail. PHONÉTIQUE : Le e muet. L’enchaînement vocalique. UNITÉ 3 : VIVRE L’INFORMATION SOCIOCULTUREL : Médias et presse francophone. COMMUNICATION : Écrire des tweets. Rapporter des paroles. Exprimer son point de vue. Demander l’avis de quelqu’un. Exprimer sa surprise. Raconter une rumeur. Écrire un tweet littéraire. GRAMMAIRE : La question inversée. La nominalisation. Les pronoms indirects. Le discours direct et indirect. Le verbe suivre. LEXIQUE : L’actualité. La presse sur Internet. Les nouveaux médias. PHONÉTIQUE : Les sons [u]- [o]- [ɔ]. Les sons [y] et [ɥ]. UNITÉ 4 : INTERROGER LE PASSÉ SOCIOCULTUREL : La nostalgie heureuse d’Amélie Nothomb. La mode rétro. Le logement intergénérationnel. Acheter vintage. L’immigration en France. COMMUNICATION : Décrire un objet. Écrire une petite annonce pour vendre un objet. Parler de ses origines. Se renseigner par téléphone. Écrire un souvenir d’enfance. GRAMMAIRE : Le comparatif et le superlatif. Le plus-que-parfait et les temps du passé. L’accord du participe passé (2). Les pronoms démonstratifs et interrogatifs. Les verbes vivre et valoir. LEXIQUE : Les souvenirs. La mode du passé. La famille et les relations. PHONÉTIQUE : Les sons [y]- [Ø]- [œ]. Les sons [i]- [e]- [ε]. IV. ÉVALUATION ET ASSISTANCE Composition de la note finale: NOTE: L’EXAMEN FINAL EST ORAL ET ÉCRIT. LA NOTE D’ORAL SE BASE SUR LA COMPRÉHENSION ORALE ET SUR UNE PRÉSENTATION ORALE. IL EST NÉCESSAIRE DE PASSER AUSSI BIEN À L’ÉCRIT QU’À L’ORAL (NOTE : 5). IL EST AUSSI INDISPENSABLE D’ASSISTER AUX COURS.IL EST PERMIS UN MAXIMUM DE TROIS ABSENCES (6 HEURES). *Les DEVOIRS ont pour objectif de réaliser des activités de communications naturelles reflétant des situations du monde réel. Ils peuvent être aussi bien écrits qu’oraux. Les étudiants devront rendre un certain nombre de devoirs tout au long du cours. Devoirs* : ............................................................................30% Participation orale : ................................................................10% Examen final (Écrit : 30% ; oral : 30%) : ....................................60% V. BIBLIOGRAPHIE a. TEXTES BASIQUES  Saison 2, M. N. Cocton, A. De Oliveira, A. Dintilhac, D. Dupleix, D. Ripaud, Editions Didier, Paris 2014 (livre de l’élève et cahier d’exercices). b. DICTIONNAIRES  DICCIONARIO GENERAL español-francés/francés-español, LAROUSSE c. GRAMMAIRE  GRAMMAIRE PRATIQUE DU FRANÇAIS EN 80 FICHES, Y. Delatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, HACHETTE LIVRE 2000, Paris  NOUVELLE GRAMMAIRE DU FRANÇAIS, Y. Delatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, HACHETTE LIVRE 2004, Paris.  BESCHERELLE, LA CONJUGAISON POUR TOUS, HATIER 1997, Paris.  LES EXERCICES DE GRAMMAIRE avec corrigés niveau A1, Anne Akyüz, Bernadette Bazelle-Shahmaei, Joëlle Bonenfant, Marie-Françoise Gliemann, HACHETTE LIVRE 2005, Paris.  EXERCICES DE GRAMMAIRE EN CONTEXTE niveau débutant, Anne Akyüz, Bernadette Bonenfant, Joëlle Bonenfant, Marie-Françoise Flament, Jean Lacroix, Daniel Moriot, Patrice Renaudineau, HACHETTE LIVRE 2000. uploads/Management/ programa-a-2-1-frances 1 .pdf