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PROJET DIDACTIQUE Professeur: Macxn (Busecan) Crinuta-Angela Classe: la X-ème S

PROJET DIDACTIQUE Professeur: Macxn (Busecan) Crinuta-Angela Classe: la X-ème Sujet: L`univers des loisirs Type de classe: leçon mixte à structure mobile ( vérification- communication-acquisition d`habilités et d`habitudes) But: enrichir le vocabulaire relatif aux loisirs 1. OBJECTIFS a) objectifs généraux:  l`acquisition d`instruments cognitifs  le développement de la collaboration entre les élèves  de former des habilités de communication  d’enrichir le vocabulaire des élèves  la fortification de la capacité créatrice b). objectifs opérationnels:  informatifs: -les élèves doivent comprendre et assimiler des mots et des expressions relatifs aux loisirs  formatifs: - les élèves seront capables d` utiliser correctement ces mots/ ces expressions pour exprimer une opinion et pour parler de leurs loisirs préférés; - les élèves doivent définir le terme “loisir” -les élèves seront capables de comprendre un message enregistré et de se faire comprendre  affectifs: les élèves doivent saisir la richesse de la langue française. 2.CONTENU DE LA CLASSE  le contrôle et la correction du devoir  la mise en discussion des loisirs  l`écoute d`un enregistrement  la conversation dirigée  l`enrichissement du lexique concernant les loisirs  la formation d`habilités d`écouter un enregistrement et puis répondre à des questions concernant cet enregistrement  l`exercice de ces habilités  l`acquisition de la performance.  1 2. RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES  le développement du jugement concernant l`utilisation du lexique  le développement de la mémoire, de l`imagination, de la patience, de la créativité 3. STRATÉGIES DIDACTIQUES: a) méthodes et procédés utilisés:  le contrôle et la correction du devoir  la conversation d`orientation  l`enregistrement  les fiches de travail b) formes d`organisation: b1 )activité collective  le contrôle et la correction du devoir  la discussion de l`activité individuelle b2) activité individuelle  le travail sur les cahiers  le travail sur le tableau noir  le travail sur les fiches de travail c) moyens d`enseignements  l`image  l`enregistrement  le dictionnaire  les fiches de travail 4. ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE  l`évaluation de l`activité collective par des remarques  l`évaluation de l`activité individuelle par des notes. 5. LIEU DE TRAVAIL: la salle de classe 6. DURÉE: 50 minut 2 DÉROULEMENT DE LA LEÇON I. MISE EN TRAIN: salut, appel, une brève conversation avec les élèves. On éveile l`attention des élèves, on crée dans la classe une atmosphère propice au travail. II. CONTRÔLE ET CORRECTION DU DEVOIR: 1. Les élèves ont dû répondre à la question: Quels sont vos loisirs préférés/ page 24. Quelques élèves vont répondre oralement. III. L`EVEIL DE L`ATTENTION L`enseignant annonce le sujet de la leçon de lexique, l`écrit sur le tableau noir et commence un petit dialoque avec les élèves sur les loisirs. Le professeur demande les élèves quelles sont les activités de leur temps libre, qu’est-ce qu’ils aiment faire pendant le temps libre. Puis, il les demande de trouver un synonyme pour le mot « temps libre ». IV. LA MOTIVATION L`enseignant explique aux élèves l`utilité de cette leçon. Il parle de l`importance des loisirs dans la vie de chaque homme. Le professeur a apporté une fiche avec des images qui représentent des loisirs. Il demande aux élèves de dire quelles sont les activités représentées dans les images. V. L`ACQUISITION DES CONNAISSANCES Le professeur fait une classification des loisirs en : loisirs sportifs (faire du patinage, de l’alpinisme, du ski, etc.), loisirs culturels (lire des romans, des revues, aller au cinéma, visiter des musées, etc.) et autres loisirs ( bricolage, jardinage, regarder la télé, écouter de la musique, faire la grasse matinée). Puis, l`enseignant propose aux élèves d`écouter un enregistrement sur les losirs des Français. Les élèves écoutent l`enregistrement et répondent aux questions. Le professeur leur distribue une fiche de type : Comment les Français passent-ils leur temps libre ? 3 1. Pourquoi sont nécessaires les loisirs ? a) pour dévoiler les goûts b) pour pouvoir faire face au stress de la vie professionnelle c) pour pouvoir se libérer de tout 2. Enumérez deux loisirs préférés par les Français ? a)………………… b) ……………….. 3. Quels sont les sports d’équipe traditionnels qui attirent l’attention des Français ? a)…………………. b)…………………. c)………………….. 4. Cochez la bonne réponse : Vrai Faux a) Le golf est devenu le sport des élites b)La culture occupe une place importante dans les loisirs c)Les chaînes de télévision baissent et ne permettent pas de faire zapping à volonté d) Le temps libre dédié aux loisirs est plus élèvé en France qu`au Royaume-Uni VI. LA FIXATION DES CONNAISSANCES Pour fixer les conaissances, le professeur a apporté une fiche de travail de type : I. Quel est votre losir préféré? Associez les phrases et trouvez le nom de votre distraction favorite: Je: 1. lis beaucoup de livres → ex. la lecture 2. vais souvent aux concerts →………………………. 3. me promène dans le parc →……………………….. 4. vais chaque dimanche au stade →………………………… 5. cherche de nouveaux lieux à visiter →…………………………. 4 6. fais des paysages →………………………… 7. suis cinéphile →………………………….. 8. monte à cheval →………………………….. II. Où est-ce que vous allez: 1. prendre un café? 2. danser? 3. se promener? 4.admirer des oeuvres d`art? 5. prendre un bon repas? 6. voir un film? 7. assister à un match? 8. voir une pièce de théâtre? 9.voir de tours de magie? 10 dmirer des tableaux? III. Voilà plusieurs manières de passer son temps libre. Les vacances viennent rapidement. Nous partirons bientôt passer de beaux jours. Que feront nos copains? 1. Marie…………………..les châteaux de la Loire 2. Nicolas…………………la beauté de la campagne 3. Pierre…………………….les grottes de la montagne 4. Hélène…………………..à ses grands-parents en Italie 5.Françoise………………dans la mer. 6. Claude…………………sur la falaise 7. Michele……………..le paysage des Alpes 8. Lois………………..à la pêche. IV. Qu`est-ce que vous préférez:lire ou danser? a. dans le parc b. au cinéma c. à l`exposition d. au théâtre e au musée f. dans un bar g au restaurant h . au stade i dans une discothèque j. au cirque a. se baignera b. explorera c. admirera d. visitera e. rendra visite f. découvrira g. ira h se promenera 5 1. la lecture. Remplacez les points par les noms suivants: conte, légende, fable, roman, comédies, drames, poésies, traités Un………………d`aventures. Un ………de fées. Une …………..de La Fontaine. Au théâtre on joue des…………….amusantes ou des ………….émouvantes. Les troubadours chantaient la…………….du chevalier Roland. Les savants publient des …………..scrientifiques. À l`école nous apprenons des…………. 2. la danse. Complétez les points à l`aide d`un mot de la famille de danser: danse, danseur, danseuse, dansante, dansotter. Aux premières notes de l`orchestre les couples de………………. s`élancent sur la piste. La quadrille, la polka, la mazurka sont des……………….anciennes. Notre mère est une excellente…………….par contre notre père ne fait que ……………….. Samedi dernier, mes soeurs ont été invitées à une soirée……………….. VII.L`EVALUATION DE LA PERFORMANCE Les élèves qui ont donné de bonnes réponses au cours des activités collectives et individuelles sont recompensés par de bonnes notes. L`enseignant recommande plus d`attention aux élèves qui ont fait des fautes pour que, au cours de la classe prochaine, ces fautes ne se répètent pas. VIII. LE DEVOIR À LA MAISON (on explique en classe la consigne et les manières dont on peut le résoudre) Exercice 3/page 26 : Chacun sa passion ! Complétez les points avec le mot qui correspond : Modèle : Il skie très bien. Il aime le ski. C`est un bon skieur Il patine très bien. Il aime le………………… C`est un bon……………….. Il nage très bien. Il aime la………………… C`est un bon………………… Il danse beaucoup. Il aijme la……………….C`est un bon………………….. Il lit beaucoup. Il aime la………………… C`est un bon…………………… Il peint très bien. Il aime la………………C`est un bon …………………….. 6 7 uploads/Management/ projet-1 1 .pdf