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Projet didactique École : Şcoala gimnazială nr.2 , Bogdăneşti, com. Santa Mare,

Projet didactique École : Şcoala gimnazială nr.2 , Bogdăneşti, com. Santa Mare, jud. Botoşani Professeur : Onofrei Mălina-Elena Date : le 17 novembre 2016 Objet d’étude : Langue française Classe : VIIe Unité 3 : Dis-moi où tu habites Sujet de la leçon : Le milieu familial Type : Leçon d’acquisition de nouvelles connaissances But : Acquerir des connaissances regardant le lexique : les homonymes Compétences générales :-Compréhension orale -Compréhension écrite -Production orale -Production écrite Objectifs opérationnels À la fin de la classe de l’élève doit être capable de : - identifier les homonymes (homographes et les homophones) - complèter correctement un texte en utilisant une paire d’homonymes - utiliser correctement des homonymes dans des phrases Compétences spécifiques : -identifier le sens global d’un texte -parler de soi-même, des activités et des événiments -formuler des questions et réponses aux intéractions verbales concernant les thèmes choisissés, en utilisant correctement les formules conversationnelles. Stratégies didactiques -méthodes et procédés : la découverte, le dialogue , la lecture , la conversation, l’exercice - forme d’organisation : travail individuel, travail collectif, équipe (3-4 élèves). Ressouces : des fiches de travail ; Lieu de travail : la salle de classe ; 1 Niveau de la classe : A2 Durée : 50 minutes 2 Déroulement des activités Préciser la durée Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utilisé Phase 1 Vérification du devoir Répondent; vont au tableau noir pour corriger le devoir. Vérifie les devoirs et les corrige à l’aide des élèves Grand groupe Les cahiers, les livres de français Phase 2 Communication de la nouvelle leçon. Discussion en ce qui concerne l’annexe 1 Découvrent l’annexe1 Répondent aux questions du professeur. Pose des questions concernant l’annexe 1 Explique les mots inconnus. Annonce la nouvelle leçon sans dire le titre. Grand groupe L’annexe 1 Phase 3 Découverte du titre de la nouvelle leçon et l’enseignement proprement dit. Sont attentifs aux énoncés donnés. Notent dans leurs cahiers ce que le professeur écrit au tableau noir. Posent des questions concernant la semnification des homonymes. Écrit au tableau noir le titre de la leçon. Demande aux élèves d’être attentifs . Explique et traduit les expressions si nécessaire. Grand groupe La craie colorée, les cahiers 3 Phase 4 Renforcement de la nouvelle leçon à l’aide des exercices. Écoutent le professeur. Posent des questions, si nécessaire. Résolvent les exercices. Ils viennent au tableau noir pour écrire la réponse correcte. Explique ce qu’ils vont faire ensuite. Donne des indications s’il est nécessaire. Grand groupe Fiche de travail avec des exercices (Annexe 2) Phase 5 Évaluation de la compréhension Résolvent le rébus en équipe. Présentent le rébus devant la classe. Propose aux élèves de résoudre un rébus avec des homonymes . Il corrige les eventuels mots mal-compris et aussi la prononciation. équipe Feuilles colorées avec des différents rébus pour chaque équipe. (Annexe 3) Phase 6 Devoir à la maison Notent le devoir et eventuellement demandent des explications. Donne et explique le devoir :l’exercice 6 à la page 37. Grand groupe Les cahiers Les livres de français 4 5 uploads/Management/ projet-didactique-cl-7-pt-29-nov.pdf