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Projet didactique I.Dates d`identification du projet: Date: 20.03.2018 Discipli

Projet didactique I.Dates d`identification du projet: Date: 20.03.2018 Discipline: Langue français, L1 Professeur: Niveau d`études: la IIe, A1 École: Şcoala Gimnazială Sujet : Les saisons et la météo Type de leçon: leçon d`acquisition des nouvelles connaissances Le but: Familiariser avec des nouveaux mots et concepts Compétences spécifiques: 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii Objectifs opérationnels: O1: reconnaître et utiliser les expressions utilisées dans le vocabulaire du calendrier dans des exercices et dans la conversation. O2 : identifier les expressions impersonnelles et le vocabulaire du calendrier dans des documents authentiques O3: répondre aux questions mises par le professeur ; Strategies didactiques: a) méthodes et procédés didactiques: - la conversation - l`exercice - la problematisation b) materiels didcatiques: -le manuel -le tableau noir c) modes d`organization: -frontal -individuel II. Etape de la leçon Durée Objectifs opérationnnels Contenu curriculaire Strategies didactiques Méthodes et procédés didactiques Materiels didactiques Modes d`organisation 1.Capter et mantenir l`attention 5` L`enseignante entraine les élèves dans une discussion sur un sujet qui les intéresse et les eleves ecoutent et respondent aux questions. -l`interrogation -la conversation -frontal -individuel 2.Informer les eleves sur les objectifs 3` L`enseignante présente le sujet de la leçon et les objectifs du cours.Les élèves ecoutent. -la lecture -l`explication -frontal 3.Présenter le materiel- stimulus 10` - Le professeur pose des questions: - Quels sont les jours de la semaine ? -Quels sont les saisons de l’année ? On fait l’explication necessaire pour les eleves et on fait voire le cercle de l’annee pour qu’ils apprennent les jours de la semaine, les saisons de l’anee et les mois de l’anee ; Quel temps fait-il? Le professeur présente aux élèves, des images. -la lecture -l`explicaton -le manuel -le tableau noir -frontal -individuel 4.Diriger l`apprentissage 18` O2 L`enseignante utilise un matérial video avec les expressions de la météo. L`enseignante donne des fiches aux élèves avec des textes sur la météo et les uns lisent et les autres. -l`interrogation -l`explication -la conversation -le tableau noir -frontal 5.a.Obtenir la performance b.Assurer le feed-back c.Evaluer les performances 10` O3 Durant la lecon les eleves ont reçu des petits fiches avec des symboles de la meteo, ils les doivent décrire avec une expression apprise. -la problematisation -l`interrogation -l`explication -individuel 6.Intensifier le processus de fixer et transferer les connaissances 5` Come devoir à la maison les élèves doivent completer des fiches avec des expressions de la météo. -l`explication -l`interrogation uploads/Management/ projet-didactique-la-meteo-cl-a-2a.pdf