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PROJET DIDACTIQUE Date: le 31 mars 2010 Classe: VIIIe (IVe année d’étude) Profe

PROJET DIDACTIQUE Date: le 31 mars 2010 Classe: VIIIe (IVe année d’étude) Professeur: Rosoga Anca Objet : Langue française, manuel Ed. Cavallioti Sujet : Les petites cellules grises Type de leçon : leçon de systématisation (le conditionnel présent et les pronoms compléments d`objet directs) Objectifs : a)généraux : - l’acquisition des instruments cognitifs - le développement de la collaboration entre les élèves - la stimulation et la fortification de la disponibilité créatrice - l’éveil de l’ensemble des qualités intellectuelles et morales (la curiosité, l’inventivité, la flexibilité, la patience) - l’encouragement de l’amour pour l’école et pour l’étude du français. b) opérationnels : • Etre capable de traduire des propositions • Repondre aux questions en utilisant le conditionnel present • Corriger les erreurs d`un texte A la fin de la classe, les élèves seront capables de : - savoir utiliser dans des contextes de communication le lexique de la leçon; - employer correctement le conditionnel présents dans des contextes communicationnels; - savoir utiliser les pronoms personnels compléments d`objet direct Formes d’activité : a) activité collective: - le contrôle et la correction du devoir - la lecture par rôles - la conversation - le jeu didactique b) activité individuelle : - le travail sur les cahiers - le travail au tableau noir - le travail sur des fiches individuels Méthodes et procédés : - le contrôle et la correction du devoir - la conversation d’orientation - la lecture - l’exercice oral ; items à choix multiple - l’exercice écrit, structural et transformationnel Moyens audio-visuels : le manuel, des fiches; L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective, par des remarques et évaluation de l’activité individuelle par des notes, en argumentant aux élèves. Scénario de la classe Les événements de la classe Activité du professeur Activité des élèves Durée 1) L’organisation de la classe - salut ; - la présence ; -conversation introductive : Le professeur pose quelques questions à ses élèves : Quelle date sommes-nous aujourd’hui ? Comment fait-il aujourd`hui ? - les élèves répondent aux questions du professeur 3 min 2) La vérification des connaissances antérieures - Le professeur demande aux élèves de lire les exercices qu`ils ont eu comme devoir (les nombres de 100 à mille) -Le professeur pose quelques questions aux élèves, concernant l`oeuvre de Jules Verne. - Qui est Jules Verne ? - En quel siècle a-t-il vécu ? - Si Jules Verne n`avait pas été un écrivain on ne lirait pas à présent.......................... - les élèves lisent les exercices et les corrigent . - les élèves répondent aux questions du professeur - ils donnent des exemples de romans écrits par Jules Verne 10 min 3) Fixation des connaissances A l’aide d’une conversation introductive on passe à la révision d`un problème de grammaire : Le conditionnel présent Exercice « Portrait chinois » Si j`étais une saison, je serais........... Si j`étais un animal, je serais................ Le professeur distribue aux élèves une fiche de travail pour réviser le conditionnel présent (« A la gare ») - les élèves répondent aux questions. - les élèves écoutent et notent sur leurs fiches ; ensuite on écoute les affirmations - les élèves travaillent par équipes et complètent avec les formes grammaticales ; - ils lisent ensuite les propositions et les corrigent 22 min Tout en s`appuyant sur le lexique de la leçon le professeur distribue aux élèves une fiche avec des propositions à traduire en français Les élèves passent au tableau noir pour écrire les propositions. Ils notent les propositions dans leurs cahiers 5) La mise en œuvre de la performance Le professeur distribue à chaque élèves les vers de la chanson « Et si tu n`existais pas » - Les élèves complètent les vers de la chanson avec les formes correctes du conditionnel 10 min 6) L’évaluation de la performance - évaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves, (sur les fautes inhérentes). - évaluation de l’activité individuelle : par des notes qui récompensent les meilleures réponses. 3 min 7) Devoir à la maison - le professeur donne le devoir écrit : l`exercice 5/ page 75 et une fiche de travail avec le conditionnel présent - Le professeur donne aux élèves toutes les informations nécessaires pour résoudre correctement les exercices. 2 min uploads/Management/ projet-didactiquea-viii.pdf