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Projet éducatif JUILLET 2018 PROJET EDUCATIF POUR LES ACCUEILS COLLECTIFS DE MI

Projet éducatif JUILLET 2018 PROJET EDUCATIF POUR LES ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS SUR LE R.P.I DE L’AURIBAT Approuvé par délibération Le R.P.I. de l’AURIBAT est géré par deux S.I.V.U : le SIVU ST GEOURS CASSEN LOUER et le SIVU scolaire de HOURQUET (ONARD, VICQ D’AURIBAT, GOUSSE et SAINT JEAN DE LIER). Ces organismes s’entendent pour avoir une politique de la jeunesse commune par le biais de ce document. Elle s’applique sur les 5 accueils périscolaires de ce territoire et contribue à l’épanouissement de l’enfant. STRUCTURE Pour l’année 2018-2019 le R.P.I. représente 241 enfants de 3 à 10 ans répartis sur 7 communes et 11 classes :  ST GEOURS D’AURIBAT, classe de petite moyenne et grande section.  GOUSSE, classe de petite et moyenne section  ONARD, classe de grande section CP  VICQ D’AURIBAT, classe de CP, CE1, CE2  LOUER, classe de CE1, CE2  ST JEAN DE LIER, classe de CM1  CASSEN, classe de CM1, CM2 Les accueils périscolaires se trouvent sur les communes de :  ST GEOURS D’AURIBAT, GOUSSE et ONARD pour les maternelles.  CASSEN et SAINT JEAN DE LIER pour les écoles du primaire. Deux circuits de bus scolaire assurent le ramassage des enfants matin et soir aux horaires des écoles. ACCUEILS PERISCOLAIRES Les accueils périscolaires réservés à tous les enfants du RPI sont gérés par deux organismes différents. Toutefois les élus s’appliquent à travailler ensemble. ORGANISATION Pour les accueils du matin et du mercredi les enfants peuvent être accueillis sur tous les sites pour prendre le bus en direction de leurs écoles respectives. Pour les accueils du soir après l’école les enfants sont acheminés par les bus vers les accueils en fonction de leur âge :  Accueil de SAINT GEOURS D’AURIBAT et GOUSSE pour les 3-4ans  Accueil de SAINT GEOURS D’AURIBAT et ONRD pour les 4-5 ans  Accueil de CASSEN et SAINT JEANDE LIER pour les 6-10 ans Le dossier d’inscription et le règlement intérieur sont communs. Les projets pédagogiques sont écrits en tenant compte d’une dynamique mise en place avec tous les directeurs et toutes animatrices du R .P.I .. A l’exception du mercredi matin les tarifs ont été lissés sur tous le territoire du R.P.I.. FONCTIONNEMENT COMITE DE PILOTAGE Un comité de pilotage a été mis en place il comprend des élus des deux SIVU, des enseignantes, des délégués des parents d’élèves, des représentants du milieu associatif, les directrices d’accueil périscolaire, des bénévoles intervenants sur des projets spécifiques, le coordinateur enfance jeunesse de terre de Chalosse, des représentants du milieu institutionnel et le coordinateur du RPI de l’AURIBAT. Ce comité est acteur depuis deux ans sur les projets autour de l’enfance que ce territoire veut mener. Il s’assure du bon déroulement et de l’application des ses intentions. Il entretien une dynamique au sein des ses différents acteurs et participe ainsi à la valorisation du R.P.I. VALORISATION DES ACCUEILS ET DE SON PERSONNEL Chaque animatrice doit être sensibilisée sur ses missions et sa posture. Avec le soutien de la directrice et de la coordinatrice du projet éducatif les compétences de chacune seront mises en évidence et valorisées pour le bien de tous (enfant, accueil, animatrice). Des réunions devront être mise en place à cet effet :  Une réunion de préparation organisée avec toutes les animatrices en début d’année.  Sur les différents sites mise en place avant chaque période scolaire une réunion pour la préparation des projets d’animation. LA COHEDUCATION Une réunion des intervenants et bénévoles du R.P.I. sera organisée avant la période scolaire, afin de connaitre les intentions de chacun .et de permettre une meilleure cohérence dans l’élaboration des projets. Des rencontres régulières seront organisées avec la coordinatrice du projet et les représentants des différents partenaires pour maintenir une dynamique. LA COMMUNICATION Les directrices et la coordinatrice devront rédiger des comptes rendu au terme de chaque réunion et les envoyer par mail aux présidents des SIVU et aux membres du comité de pilotage si nécessaire. Le personnel des collectivités ayant pour public, les enfants, sera invité à participer aux réunions de sensibilisation sur la posture de l’agent à tenir dans ce cas. Le comité de pilotage devra être réunion une a deux fois dans l’année scolaire pour continuer à faire vivre ce projet éducatif. Les projets pédagogiques écrits pour chaque année scolaire permettront l’interprétation du projet éducatif adaptés aux enfants et à chaque accueil périscolaire. LES OBJECTIFS  Mettre en place des projets sur la citoyenneté avec les enseignants en développant les échanges avec différents partenaires spécifiques et en utilisant des outils existants déjà sur le territoire.  Evaluer les besoins des enfants, afin de leur donner les outils leur permettant de s’épanouir dans un cadre de vie bien défini et commun à tous les différents temps éducatifs.  Développer la communication écrite avec les enfants en fonction de leur âge sur tous les accueils périscolaires, de façon régulière en reprenant l’exemple du TAP news à une cadence de un par période scolaire.  Mettre en place avec les enfants différents modes de communication adaptés en fonction de leur âge, en direction de tous les partenaires. L ‘EVALUATION Pour une meilleure appréciation du projet l’évaluation doit être permise tout au long de l’année. POURQUOI ?  Pour permettre à ce projet d’évoluer en s’appuyant sur des enseignements tirés de l’expérience du précédent.  Pour favoriser un dialogue entre tous les partenaires.  Prendre les avis de tous les acteurs.  Engager tous les acteurs dans une démarche d’élaboration collective de projet. QUI?  Les enfants  Les familles  Les partenaires QUOI ?  La communication  Les projets COMMENT ?  Mise en place des fiches d’activité  Enquêtes auprès des familles  Mise en place de réunions (Animatrices, enseignants, élus) uploads/Management/ projet-e-ducatif-2018.pdf