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Julie Zenatti : A quoi ça sert ? Paroles et musique : Julie Zenatti et Patrick

Julie Zenatti : A quoi ça sert ? Paroles et musique : Julie Zenatti et Patrick Fiori Thèmes Les choix de vie, La force de caractère. Objectifs Objectifs communicatifs : • Raconter une journée, • Poser des questions, • Saluer, • Remercier, • S’excuser, • Demander un service, • Présenter et parler d’un métier, • Expliquer un point de vue, donner son opinion. Objectifs (socio-) linguistiques : • Se situer dans l’espace, • Utiliser et enrichir le lexique des métiers de l’hôtellerie. Vocabulaire En vouloir à quelqu’un : garder du ressentiment, de la rancune contre quelqu’un. Un leurre : une illusion. Liste des exercices • A2, B1 Mise en route • A2, B1 Avec le clip • B1 Avec les paroles • A2, B1 Expression orale • A2, B1 Expression écrite • A2, B1 Pour aller plus loin Mise en route Niveaux : A2, B1 A2 Afficher aux tableaux 4 ou 5 photos de personnes célèbres et connues des élèves (ou noter leurs prénom et nom). Qui sont ces personnes ? Quelle est leur profession ? Quel est leur point commun ? Fiche réalisée par Evelyne Pâquier , Maria Dulce Andrade, Ana Cristina Nishio, Sueli Pereira, Horst Wilde (formation « Apprendre et enseigner avec TV5 », juillet 2005, CAVILAM), CAVILAM, Vichy. A quoi ça sert ? 1/4 A deux : imaginez leur vie quotidienne. B1 Remue-méninges : citez les noms de métiers de l’hôtellerie que vous connaissez en français. Etablir une liste avec le groupe-classe. Quels sont, à votre avis, les faits et gestes qui marquent la vie quotidienne d’une personne célèbre ? Retour à la liste des exercices Avec le clip Niveaux : A2, B1 Visionner le clip une première fois. A2 Où se déroule le clip ? Indiquez les lieux le plus précisément possible. Par exemple : dans une chambre d’hôtel, dans le hall de réception de l’hôtel, etc. (Réponses possibles : à la réception de l’hôtel ; dans le hall de l’hôtel ; dans l’ascenseur ; dans le couloir d’un étage de l’hôtel ; au bar de l’hôtel.) Visionner le clip une seconde fois. A2 Associez les objets et les gestes aux personnes. Certains objets peuvent convenir pour 2 personnes. Les personnes A – le réceptionniste B – le bagagiste C – la serveuse D – une cliente de l’hôtel E - l’homme qui donne un baisemain F – un couple G – une femme de chambre H – le serveur Objets et gestes 1. un sac 2. un journal 3. un papier et un stylo 4. une clé de chambre d’hôtel (un passe) 5. un verre de jus d’orange 6. des serviettes de bain (Réponses : A et F : 4 – B : 1 – C : 5 – D : 2 – E et H : 3 – G : 6) Mise en commun : donnez vos réponses en construisant des phrases simples. Par exemple : le réceptionniste donne une clé à la chanteuse. Variante : compliquer l’exercice en proposant les personnes dans un ordre autre que celui de leur apparition dans le clip. B1 Comment la chanteuse voit-elle, imagine-t-elle les personnes suivantes : le réceptionniste, le bagagiste, la serveuse (ou hôtesse d’accueil), la femme de chambre ? (Réponses : danseur – chanteur - elle porte une perruque > femme blonde – elle écrit, fait peut-être des recherches.) Précisez si les changements qu’elle imagine touchent : le physique, le caractère ou le métier. Expliquez comment est construit le clip. Donnez votre avis sur ce clip. Fiche réalisée par Evelyne Pâquier , Maria Dulce Andrade, Ana Cristina Nishio, Sueli Pereira, Horst Wilde (formation « Apprendre et enseigner avec TV5 », juillet 2005, CAVILAM), CAVILAM, Vichy. A quoi ça sert ? 2/4 Retour à la liste des exercices Avec les paroles Niveaux :B1 Distribuer les paroles. Estimez-vous que le clip illustre bien les paroles de la chanson ? Le trouvez-vous réussi ? Retour à la liste des exercices Expression orale Niveaux: A2, B1 A2 Constituer des groupes de deux élèves et leur distribuer une des situations suivantes. . la première scène que l’on voit à la réception de l’hôtel . la chanteuse rend le journal qu’elle a fait tomber à la jeune femme assise . le fan demande un autographe à la chanteuse . la chanteuse aide le couple à ouvrir la porte de leur chambre Imaginez les dialogues et jouez la scène du clip qui vous a été attribuée. A2 Vous interviewez une des personnes que l’on voit dans le clip. Formulez les cinq questions que vous aimeriez poser à cette personne. B1 A deux : comme la chanteuse, vous arrive-t-il d’imaginer les personnes inconnues que vous croisez dans un autre rôle, à un autre moment de leur vie, dans une autre situation ? A deux : vous arrive-t-il de rêver à une autre vie, de vous imaginer dans un autre rôle ? Expliquez. Retour à la liste des exercices Expression écrite Niveaux : A2, B1 A2 Présentez le métier que vous aimeriez exercer. B1 « Je ne suis pas ce qu’on veut de moi. » Pensez-vous qu’il soit possible aujourd’hui de rester soi ou estimez-vous que la société, la famille, le milieu professionnel… nous impose de jouer un rôle ? Expliquez votre point de vue à l’aide d’arguments dans un court texte. Avez-vous l’impression « d’être quelqu’un d’autre » dans certaines circonstances ou estimez-vous être toujours fidèle à vous-même ? Répondez à la question posée dans la chanson : « A quoi ça sert d’être quelqu’un d’autre ? » Retour à la liste des exercices Pour aller plus loin Niveaux : A2, B1 A2 Consultez les sites suivants pour vous renseigner sur les métiers de l’hôtellerie : http://www.studyrama.com ; http://www.onisep.fr ; http://dico.monemploi.com Choisissez 2 métiers et relevez les qualités requises pour exercer cette profession. B1 Aimeriez-vous travailler dans le domaine de l’hôtellerie ? Pourquoi ? Fiche réalisée par Evelyne Pâquier , Maria Dulce Andrade, Ana Cristina Nishio, Sueli Pereira, Horst Wilde (formation « Apprendre et enseigner avec TV5 », juillet 2005, CAVILAM), CAVILAM, Vichy. A quoi ça sert ? 3/4 Si vous deviez absolument choisir un métier dans ce domaine, lequel choisiriez-vous ? Expliquez pourquoi. Pour vous aider, consultez les sites : http://www.studyrama.com ; http://www.onisep.fr ; http://dico.monemploi.com Retour à la liste des exercices Fiche réalisée par Evelyne Pâquier , Maria Dulce Andrade, Ana Cristina Nishio, Sueli Pereira, Horst Wilde (formation « Apprendre et enseigner avec TV5 », juillet 2005, CAVILAM), CAVILAM, Vichy. A quoi ça sert ? 4/4 uploads/Management/ raconter-une-journee-a-quoi-ca-sert 1 .pdf