Carole Bertrand Gally, Christine Bortot, Catherine Perque RÉUSSIR SES ÉTUDES EN

Carole Bertrand Gally, Christine Bortot, Catherine Perque RÉUSSIR SES ÉTUDES EN ÉCOLE DE MANAGEMENT EN FRANÇAIS Presses universitaires de Grenoble La collection RÉUSSIR SES ÉTUDES EN FRANÇAIS est dirigée par Isabelle Gruca Dans la lignée de l’ouvrage fondateur de la méthodologie du français sur objectif universitaire, les PUG dédient une série de titres destinés aux étu­ diants étrangers effectuant un cursus universitaire français. Les ouvrages sont ciblés par disciplines. déjà parus Le français sur objectif universitaire (DVD-ROM inclus). J.-M. Mangiante, C. Parpette, 2011 Réussir ses études littéraires en français (DVD-ROM inclus), J.-M. Mangiante et F. Raviez, 2015 Réussir ses études d’économie-gestion en français (DVD-ROM inclus). C. Parpette, J. Stauber, 2014 Réussir ses études d’ingénieur en français (DVD-ROM inclus). J. Taulas, O. Gewirtz, C. Carras, 2014 Pour les autres collections, consultez le catalogue sur notre site internet www.pug.fr Conception graphique de la couverture : Corinne Tourrasse Coordination éditoriale : Émilie Escoulen Maquette intérieure et mise en page : Catherine Revil © Presses universitaires de Grenoble, juin 2017 15, rue de l’Abbé-Vincent – 38600 Fontaine pug@pug.fr / www.pug.fr ISBN 978-2-7061-2672-7 Le code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-5, 2° et 3° a, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite » (art. L. 122-4). Cette représentation ou repro- duction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du code de la propriété intellectuelle. 3 Remerciements Loïck Roche, directeur de Grenoble École de Management Jean-François Fiorina, directeur adjoint de Grenoble École de Management Béatrice Nerson, directrice du Programme Grande École à l’ESC Grenoble Mark Thomas, directeur des Affaires Internationales de Grenoble École de Management Martin Zahner, directeur adjoint des Affaires Internationales de Grenoble École de Management Bruno Vivien, directeur de la scolarité à l’ESC Grenoble Yann Roche, co-manager du parcours associatif à l’ESC Grenoble Les enseignants-chercheurs Stéphanie Bérard Sylvie Blanco Sylviane Chablis Jean-Michel do Carmo Silva Christine de Gaudemaris Corine Genet Armelle Godener Vincent Mangematin Isabelle Ne Jean-Philippe Rennard Lionel Strub Nous remercions également Isabelle Gruca, Maître de conférences en didactique du FLE à l’université de Nice-Sophia Antipolis, directrice de la collection « Français Langue Étrangère » aux Presses Universitaires de Grenoble. Émilien Rault-Hugon, qui a réalisé le montage des séquences vidéo. Laurent Cailloce, Sandra Issartial et Vibhuti Khara, qui ont assuré les tournages des séquences vidéo. Vincent Perque, qui a participé à l’élaboration des schémas et tableaux. Charles-Clemens Rüling, co-auteur de l’ouvrage Management, L’essentiel des concepts et des pratiques, paru aux Éditions Pearson, pour son aimable autorisation. L’équipe de la bibliothèque Dieter Schmidt de Grenoble École de Management. Les étudiants Arthur Arnauld des Lions Camil Benmansour Brahim Benmoussa Nathalie Ho Marc Levy Laurent Matignon Oumaina Miftah Arthur Papus Joséphine Remoussenard Nannan Wang © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 4 Avant-propos Chaque année, de nombreux étudiants internationaux intègrent une école de management en France, et c’est pour eux l’occasion de découvrir un environnement académique qui va les confronter à une organisation, des contenus et des méthodes de travail qui relèvent de ce que l’on appelle « les grandes écoles ». Les grandes écoles ont un recrutement sélectif et proposent des formations d’excel- lence qui permettent d’acquérir, non seulement des connaissances, mais aussi les compétences nécessaires pour réussir son parcours professionnel. Elles se caracté- risent par des liens suivis entre la recherche et le monde de l’entreprise, ainsi que par une forte ouverture à l’international, notamment au travers de partenariats avec des universités et des établissements étrangers. Cet ouvrage a donc pour ambition d’aider les étudiants internationaux à trouver l’école qui leur correspond, et à comprendre l’environnement dans lequel ils vont étudier : quelles sont les spécificités d’une grande école, en quoi est-elle différente de l’université et quels sont ses liens avec le monde de l’entreprise ? Comment aborder les cours fondamentaux (management, marketing, contrôle de gestion, droit…) ? Comment s’approprier la méthodologie des activités académiques ? Comment se préparer pour réussir son expérience en entreprise ? Conçu sous forme de séquences et de fiches indépendantes, cet ouvrage doit permettre aux étudiants de construire des scénarii en fonction de leurs besoins, de leurs objectifs, et de trouver facilement les réponses aux questions qu’ils se poseront dans les différentes étapes de leur réflexion, puis de leur formation. Organisation du livre Il s’articule autour de cinq chapitres comprenant entre deux et quatre fiches qui débutent chacune par une introduction présentant le contenu et les objectifs. –  Le chapitre 1, « Se repérer dans les études en école de management », présente les missions des écoles de management, et les moyens de bien préparer son arrivée. –  Le chapitre 2, « Se repérer dans une école de management », aide à comprendre l’environnement académique, administratif et associatif. –  Le chapitre 3, « Suivre des cours et acquérir des savoirs académiques », appréhende les contenus fondamentaux des principaux cours d’une école de management. –  Le chapitre 4, « Acquérir des savoir-faire complémentaires », permet de travailler la méthodologie des pratiques de cours requise en école de management. –  Le chapitre 5, « Effectuer l’expérience en entreprise », prépare à ce qui est reconnu comme l’un des points forts de ces études : le stage en entreprise. © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 5 avant-propos Chaque fiche de cet ouvrage a été élaborée à partir d’enregistrements audio et vidéo authentiques, réalisés dans des écoles de management auprès de professeurs, de dirigeants, de personnels administratifs et d’étudiants. Elles sont organisées en activités découpées en exercices, et peuvent être utilisées de façon indépendante. Elles proposent d’aborder, au travers de cas pratiques, les différents points théoriques traités dans chaque chapitre, et sont accompagnées de transcriptions et corrigés pour pouvoir être utilisées en cours, avec un enseignant, ou en autonomie, avant le séjour d’études ou pendant les enseignements de spécialité. Les exercices ont été conçus pour travailler à la fois la langue française au niveau discursif, phrastique et méthodologique, le vocabulaire de spécialité, la compré- hension orale et écrite, ainsi que la production écrite et orale. À l’intérieur de ces fiches, quelques symboles guideront l’étudiant dans le repérage des informations : – indique une notion importante, « À retenir » ; – « À vous de jouer ! » introduit un exercice qui s’appuie sur l’expérience personnelle de l’étudiant, et auquel ne correspond pas nécessairement de corrigé. L’étudiant découvrira également, au fil des pages, des encadrés (cadre bleu) qui insistent sur un point de méthode, une check-list, un élément important. Quelques exemples pour bien comprendre l’organisation du livre Dans le chapitre « Suivre des cours et acquérir des savoirs académiques » –  Fiche « Appréhender les fondamentaux du management » : l’étudiant pourra travail- ler à partir d’activités comme « Qu’est-ce que le management ? », « Les enjeux du management » ou encore « Les cours de management ». Ainsi, il comprendra mieux cette discipline, ce qu’elle recouvre, et ses objectifs. –  Fiche « Appréhender les fondamentaux du droit », activité « Comprendre les mots du droit » : l’étudiant pourra choisir, en fonction de ses besoins et de sa connaissance de la discipline, des exercices portant sur le vocabulaire du droit, les définitions de termes couramment utilisés en cours, ou encore l’emploi des adverbes très présents dans les textes de droit. Dans le chapitre « Effectuer l’expérience en entreprise » –  Fiche « Rédiger un rapport de stage » : l’étudiant aura le choix entre plusieurs activités : « Structure du rapport de stage », « Analyse du contenu du rapport de stage », « Analyse du vécu du stage », « Évaluation du rapport de stage ». S’il ­ choisit l’activité « Analyse du contenu du rapport de stage », il pourra travailler, au choix, des exercices portant sur le contenu, l’introduction, la problématique ou la conclusion du rapport de stage. Ceci afin d’être en mesure de rédiger au mieux son propre rapport de stage tout en respectant les normes méthodologiques. © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 261 Table des matières Remerciements............................................................................................ 3 Avant-propos................................................................................................. 4 Liste des documents sur le site compagnon. .................................. 7 chapitre 1. Se repérer dans les études en école de management. ........................................................................ 11 Fiche 1. Les grandes écoles. ....................................................................... 11 Activité 1. Qu’est-ce qu’une grande école ?.............................................. 11 Activité 2. Les liens entre une école de management et l’entreprise.... 13 Fiche 2. L’enseignement supérieur en France. ................................... 15 Activité. Universités versus grandes écoles. ............................................ 15 Fiche 3. Les missions d’une école de management......................... 19 Activité 1. La relation école de management / étudiants........................ 19 Activité 2. Les finalités de la recherche en école de management........ 25 uploads/Management/ re-ussir-ses-e-tudes-en-e-cole-de-management-en-franc-ais.pdf

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• Détails
• Publié le Dec 01, 2022
• Catégorie Management
• Langue French
• Taille du fichier 2.3943MB